人教PEP版六年级上册Recycle 2-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:f5974).doc
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1、- 1 - 附表 1 2017 年观摩活动教学设计表 一、基本信息一、基本信息 学校 课名Recycle 2Read a story教师姓名 学科(版本)人教版英语章节复习 2 学时1年级六年级 二、教学目标二、教学目标 1.学生能够使用句型 What ares hobbies? He/She likes + v-ing 询问和描述某人的喜好。 2学生能够使用句型 What does he/she do? He/She is询问并回答某人职业。 3. 学生能了解构成故事的要素,对文本特征和结构能有初步认识。 4. 学生能够根据故事框架复述故事。 三、学习者分析三、学习者分析 本部分内容是在学生
2、学习了前六个单元的基础上的一个综合复习,学生通过巩固前六 个单元的知识在故事阅读中综合运用所学的知识进行拓展和延伸。本部分故事阅读能充分 体现学生对所学知识的全面掌握和灵活运用。 四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施 本部分教学内容的重点是句型复习和故事构成要素,难点是完整复述故事内容。针对本 部分的教学重难点,我通过表格和思维导图给学生提供清晰的故事脉络,让学生能够快速 完整地复述故事内容。 五、教学设计五、教学设计 教学环节 起止时间( ” - ” ) 环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 第一步 复习旧知 (05-430)巩固 4-6 单 元所学的重 1. 复习职
3、业单词。 1. 看图回 答问题。 利用图片和字谜 巩固旧知,激发 - 2 - 点单词和句 型 2. 复习句 型:Does he/she like? Yes, he/she does. No,he/sh e doesnt. How does he/she feel? 2. 完成字 谜游戏。 学生学习兴趣。 第二步 快速阅读 (431-540)了解故事中 的主要人物 整篇故事 圈出故事中 的人物 利用多媒体课件 展示故事人物 第三步 限时阅读 (740-930) 了解故事中 人物情绪的 变化 整篇故事 找出故事中 描写人物感 受的单词填 在表格中 利用多媒体课件 展示人物情绪的 单词 第四步 阅读
4、故事第一 段 (1208-1309 ) 了解故事的 开端 故事第一段 完成课本 69 页填空第一 句和第二句 利用多媒体课件 展示正确答案。 第五步 阅读故事第二 段 (1448-1540 ”) 了解故事的 发展 故事第二段 完成课本 69 页填空第 三、四、五 句 利用多媒体课件 展示正确答案。 第六步 阅读故事剩余 段落 (1723-1805 ) 1. 了解故 事的结 局。 2. 对学生 进行德 育教育。 剩余故事 完成课本 69 页填空最后 一题 利用多媒体课件 展示正确答案。 第七步 朗读故事 (21-2150) 纠正学生发 音 整篇故事 和录音一起 朗读 利用录音设备 第八步 复述故
5、事 (2210-2302 ) 检测学生对 故事的掌握 情况 整篇故事 根据书上 69 页的故事要 素表和插图 复述故事 利用多媒体课件 展示故事要素表 和插图 第九步 表演故事 (2612-2848 ) 检测学生对 故事的理解 情况 整篇故事 利用道具表 演故事 - 3 - 注:此模板可另附纸,为教学案例和教学论文的发表奠定基础。 第十步 总结故事构成 要素 (2915-3010 ) 使学生对文 本特征和结 构有初步认 识 图表 学生思考故 事构成要素 利用多媒体用图 表的形式展示故 事构成要素。 第十一步 家庭作业 (3015-3028 ) 让学生能够 根据故事的 构成要素自 己编故事 编故
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