人教PEP版六年级上册Unit 5What does he do -C-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:400c6).doc
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1、 PEPPrimary English Book7 Unit5 What does he do? Read and Write 一一 、教材分析、教材分析 本课是人教版 PEP 小学英语六年级上册 Unit5 的阅读,内容包括本单元职 业单词和语用功能句的复习和阅读中 sports reporter, secretary ,type 等词的学习和 学习阅读材料内容 。将前几个单元的话题建立联系,在交际中复习巩固单元内 容,培养学生的阅读能力。 二、学情分析二、学情分析 六年级学生已经学了三年多的英语,具备一定的英语基础知识和基本能力。 已经学会介绍自己的家人.比如:三年级学过的 This is
2、 my - . She is -. 在四年级上册学习了有关部分简单职业的表达,Whats your mothers job? She is a -.以及五年级学过的对人物的喜好的表达,比如: My mother likes -. 为本课的教学储备了一定的相关知识。家人的介绍,家人的喜好,家人的 工作,这些主题也就串了起来。此外,学生在生活中对这些话题并不陌生,所以 会很容易融入教学。 三、教学目标三、教学目标 知识与能力知识与能力 a.学生能够通过任务活动、游戏、交际复习巩固词汇:factory worker , businessman ,postman , police officer,fi
3、sherman, polit, coach,等等职 业名词。 b.通过具体语境的创设运用 What does he /she do ? He/she is a -. What are yourhobbies? I like singing.What do you want to be?理解句子的语用功能, 询问 并回答有关工作的内容。 c.通过阅读的学习,使学生能够达到从文章中获取信息的能力,学会复述课 文。并通过组织语言活动,能够使学生和他人交流自己的职业理想。 情感目标情感目标 学生通过交际,将前后知识建立联系,分享家人的信息和自己的职业理想 , 树立职业平等的认识,初步建立自己的职业梦想
4、。 教学重难点教学重难点 a.学生阅读方法的指导,复述课文。 b.难点是学生在生单词的阅读上有困难,在自主交流中有时会有局限性。 教学准备:课件、图片、单词卡片。 四. Teaching design. (一)(一)WarmingWarmingupup (热身导入)。(热身导入)。(5 5 分钟)分钟) 1.A game (听音效,猜职业) 播放各种图片声音让学生猜职业,并 用 what job ?提问,导入并复习职业词 汇。 【设计意图】:【设计意图】: 通过轻松愉悦的游戏导入本课主题 jobs.学生缓解上课紧张 的情绪,并自然过渡到职业的复习当中。通过头脑风暴让学生尽可能多的回 忆以前所学
5、的职业词汇,为之后的表达做基础。 (二)(二)FreeFree TalkTalk 通过家人的图片,让学生猜老师家人的职业,并用语言描述。 I have a happy family ,my mother ,my father, my sister and me. Can you guess my familys jobs? Please have a try . What about your family ? A:How many people are there in your family? B:Three/ four - A: Is your mother a doctor ? B:
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