人教PEP版六年级上册Unit 2Ways to go to school-B-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：a235f).doc

1、Unit2 Ways to go to school B Read and write 教学设计 【教学内容】 本节课是 PEP 小学英语六年级下册 Unit2 Ways to go to school B Read and write. 【教材分析】 本节课是是本单元的第五课时，是一篇介绍不同国家学生上学的交 通方式的短文。主要练习 Insome children go to school来练习 different ways to school,检测学生对知识的掌握和应用。 （ 【教学目标】 ） 知识目标： (1）能够在图片的帮助下读懂四组句子，完成读后问答、选择交通建 议、仿写等活动，并按

2、照意群和正确的语音、语调朗读短文。 (2）能运用 In,Some children go to school描述并仿写不同地 区的上学交通方式。 (3）在语境中理解 didnt work 的意思。 能力目标： 通过阅读、自主提问、合作交流等方法帮助学生理解文本，并培养学 生初步的文本理解能力、解决问题的能力、合作与交际的能力、综合语 言运用的能力。 情感态度与价值观目标： 培养学生遵守交通规则、注意出行安全的行为习惯。 【教学重难点】 1.能读懂短文，并在一定的语境中运用核心句 In,Some children go to school描述不同地区的上学交通方式。 2.能正确规范地书写句子。

3、3.难点是国家名称的发音。 【教学准备】 Micro video, cards, CAI, exercise paper. 【教学过程】 Step1 Pre-reading 1）Free talk How do you come to school every day? I come to school 2）出示课本 Robin 和 Grandpa 的插图，介绍背景知识: Grandpa is ill.Robin wants to read a magazine for him. Its about different ways to school. 【设计意图】通过这一活动，激活背景知识，开

4、门见山地进入本课主题， 为阅读做好充分准备。 Step2 While-reading 1) Read quickly and underline the places. 【设计意图】让学生快速浏览文章，抓住要点，获取基本信息，找出文 章中的地名，并进行趣味性的跟读，加深他们对不同国家国情的了解。 2) Read carefully and circle the ways to school. 【设计意图】精读课文，捕捉细节信息，圈出文章中不同国家地区涉及 到的上学交通方式，并让学生对板书上的地名和方式进行配对，检测学 生的理解程度。 3）Think and ask. 【设计意图】让学生通过阅读

5、、推理、分析、自主提问等方式，挖掘更 深层次的问题。 4）Listen and imitate. 【设计意图】培养良好的语音语调。 Step3 Post reading 1) Retell the text according to some pictures. 【设计意图】以简单的思维导图形式，让学生对文本进行复述，检测学生 对文本的理解程度和阅读效果。 2) Choose the suitable suggestions. 3) Watch and write 【设计意图】引导学生观看其他地区上学交通方式的微视频，然后进行 写作训练， 鼓励学生把学过的知识应用到实际生活中去,使用目标语言完 成任务，鼓励他们积极、灵活、创造性地运用所学语言，在这个过程中 学生听、说、写结合，综合语言运用能力得到提高。 Step5 Summary. Step6 Homework: 1.Share the different ways to school in different places to your parents. 2.Write some suggestionsfor your friends to go to school.