人教PEP版六年级上册Unit 2Ways to go to school-B-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e1828).docx

1、Unit2Unit2 WaysWays toto gogo toto schoolschool 第三课时B lets learn & Role play 一、教学目标 1能够正确听说，朗读 Stop and wait at a red light.Slow down and stop at a yellow light.Go at a green light.并能在实际情景中运用。 2.能够正确听说，认读单词，如 slow down，stop，wait。 3.了解一些简单的交通标志，增强学生的交通意识。 二、教学重难点 1.重点：能够正确听说，认读单词，如 slow down，stop，wai

2、t。 2.难点：Stop and wait at a red light.Slow down and stop at a yellow light.Go at a green light.并能在实际情景中运用。 三、教学准备：多媒体课件，单词图片。 四、教学过程： （一）Warm-up 1.Greeting 2.Lets chant “How do you come to school？”两遍 3.Free talk T：Good morning！How do you come to school?复习如何询问别人出行方式句 型。学生可根据实际情况进行回答。教师由对话总结引出 T:Some s

3、tudents come to school by bike,some students come to school on foot.When you come to school,what must you remember?引出交通规则。 (二）Presentation 1.Lets learn (1)再次总结交通规则。 T：大家听一听 MIKE 有哪些地方做的不对，他应该怎么做呢？ （2）由 traffic lights 引出 There are red ,yellow and green.Red means stop,green means go,yellow means wait.

4、 （3）教师板书新单词，用肢体语言解释做 slow down,wait,stop,go 的动作。 (4)学生跟读，开火车读，检查读，同时做出相应的动作。 (5)出示每一种交通灯，把单词放到句子中，教师用英语解释并配有动作，用英 语来解释刚才听力中 Mike 的错误，引出新知： Stop and wait at a red light.Slow down and stop at a yellow light.Go at a green light. (6)再放一次录音，学生跟读。 (7)活动：小交警 活动方式：就哦啊是发出“Stop and wait”的指令时，学生要举起红灯并重复 指令。举措的

5、学生则被判出局，坚持到最后的获胜。 (8)Practice in pairs。同桌之间进行操练，其中一人任意举起一个交通灯，另 一个学生做出相应的动作，并说出该交通规则。 2.Role play 四个同学一组， 老师给同学们发一个交警帽和三盏交通灯， 让一位学生扮演交警， 指挥交通，其他同学根据所示的灯做出动作并说出相应的句子，对表现好的学生 进行奖励。 轮流几回合后，总结规则，完成探究学习第二题。 3.Summary：what have you learned today ?并进行情感教育，PPT 出示一些交 通事故的图片，珍爱生命，遵守交通规则。 4. Homework 1.Listen and recite the dialogue.听录音并背诵对话。 板书设计： Unit 2 Ways to go to school Stop and wait at a red light. Slow down and stop at a yellow light. Go at a green light. 教学反思：教学反思： _ _ _ _