人教PEP版六年级上册Unit 5What does he do -C-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：30ed0).doc

1、Unit5Unit5 StoryStory timetime 教学设计教学设计 授课教师： 教学年级：六年级 课题名称： Unit5 Story time 指导教师： reading教学时间：40 分钟 教 学 目 标 1、学生能感知几种不常见的 jobs。 2、学生能够自主阅读文本并找出相关信息。 3、学生能够根据提示说出自己的 dream job。 教 学 重 难 点 1、学生知道几种不常见工作的英语单词。 2、学生能够说出几种不常见工作的相关信息。 3、学生能够根据提示说出自己以后想要从事的职业，并说说能为 这理想职业做什么。 情 感 目 标 通过本节课的学习，培养学生尊重各种职业，能为

2、自己的理 想职业而努力的品格。 教 学 准 备课件、单词卡片、 教学 设计思路 本节课通过歌曲引入，目的是想通过歌曲里所提到的职业引 出本节课话题。然后出示整个文本内容，让学生有个整体感知。 然后是逐幅图进行学习，这里是为了进行详细介绍各职业给主人 公的具体感受。在出示完文本内容后进入拓展环节，让学生说说 自己的理想职业。在学生说前，教师先举了两个例子，为的是给 学生搭建一个语言支架，让孩子们能够更好地运用语言。 教 学 过 程教学活动设计意图 教 学 过 程 Step1Warming up (Before class) 1. Free talk T:Hi,children.I am a te

3、acher.Can you guess what I like? Ss:I think you like teaching. 2.Listen to a song. (There are many jobs in the song.) 3.Tell the jobs you hear in the song. Doctors,nurses,firefighters,barber,lawy er. Step2Presentation 1.Miss Mao is a teacher.Its usual job.Today we are going to learn some unusual job

4、s. Let me introduce my friends Zip and Zoom to you. Zip likes eatingnuts.Zoomlikesplaying computer games and eating honey. Now they are watching TV. They are talking about some unusual jobs.Now lets see what jobs they are talking about. 2 、 Show the whole story to the 热身，创造愉悦的 课堂气氛，把职业 和爱好联系起来。 为下一步

5、学习职 业做铺垫。 让孩子们从歌曲 中获取关于职业 的信息。 输出一些职业名 称，为本课学习做 铺垫。 这是为他们谈论 理想职业做铺垫。 我的设计意图是 可以根据自己的 兴趣爱好来谈谈 自己的理想职业。 students. Ask them to read quickly.Try to find out the unusual jobs.Underline them. 3.Readthestorypictureby picture.Find out the unusual jobs and how do they think about these jobs. (WhenSsreadingTs

6、howthe blackboard writing for picture 1.The other picture may let Ss do it.) 4.R etellthestoryaccordingtothe blackboard writing. 5.Wetalkaboutmanyunusual jobs,and we know many usual jobs. What do you want to be? 6.Give examples about the famous people in their jobs. Diver:Wu Minxia Writer:Mo Yan Tel

7、l Ss how they be succeed. Step3Development 1. Pair work:Please talk about your dream jobs with you partner. Model: WhenIgrowup,Iwanttobe a. So, what am I going to do for it? First,.Then . I also. 整体呈现文本，让 学生整体感知故 事内容。 然后逐幅图进行 详细阅读。遵循总 分总原则。 给学生树立榜样， 让他们有奋斗的 目标和动力。 鼓励学生大胆说 出自己的理想职 业，并说说自己将 会为了这份职业 做怎

8、样的努力。 Give them some words and phrases. 2.Please show us your dream jobs. Step4:Summary Today we talk about jobs,whatever you want be,just work hard for it. Step5:Homework 1、Talk about your dream jobs. 2 、 Write down your dream and the things you are going to do for it. 板 书 设 计 My dream jobs clowngreat lion tamertoo dangerous bee farmerget stung computer game testerdont like computer games magicians assistantdont like that nut crackerlike eating nuts