人教PEP版六年级上册Unit 6How do you feel -C-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：d063a).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1721390

上传时间：2021-09-16

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资源描述：: 1、Unit6 How do you feel？PartC story time 教学设计教学设计一、教学内容人教 PEP 版小学英语六年级上册第六单元 How do you feel？ PartC story time 二、教学目标 1、知识目标：（1）学生能够灵活运用所学进行口语交流表演及故事表演；（2）学生能够认识并描述人物情感并给他提出合理建议。 2、情感目标：教育学生乐观、积极地面对生活，培养学生积极向上的情感。三、教学重难点 1、重点（1）复习总结学过的表示人物情感的单词，并给别人提出合理的建议。（2）学会恰当描述人物的情感。 2、难点：（1）学会恰当描述人物的情感
2、。（2）理解 story time 故事情节并能表演。三、教学过程 Step 1.Free talk How do you feel now?why？(师生对话，说说今天的心情) Step 2.Warm up Enjoy a song：If you are happy,clap your hands. Step 3.Review （1）分类游戏：运用西沃白板 5 中的分类游戏，以男女生竞赛的方式找出表示情绪的单词，激发学生思维。（2）画思维导图用思维导图的形式呈现情绪类单词，并根据情绪为别人提出合理建议。 Step 4.Presentation 1.pre-reading 看
3、图导入: Who are in the story?Where are they?What time is it? What are they doing? 2.Whilereading （1）看动画了解故事大意，回答问题 How does Zip feel? 学生看完动画后圈出关键信息，并根据关键信息为图片排序，帮助学生理解故事大意，并考察学生速读寻找关键信息的能力。（2）细读文本，梳理故事情节。小组合作交流 Why is Zip happy/worried/angry?小组内读故事，根据故事情节搭配连线。然后集体交流答案。（3）角色扮演，表演故事四人一组，分角色表演故事。（4）Retell the story。根据留白复述故事。四、Emotion education 情感提升观看一段视频：每天都有许多事情发生，生活就像一面镜子，你笑他也笑。教育学生保持乐观心态，保持健康。五、Homework 制作一个情绪表，记录自己一周的心情。教师在课件上展示两个范本，让部分学生选择一个自己喜欢的完成。

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