人教PEP版六年级上册Unit 2Ways to go to school-B-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:6063b).docx
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1、Unit 2Ways to go to school Part B Lets learn 教学设计 一、 教材分析: 今天,我所教授的内容是 PEP 六年级上册第二单元的第四课时,本节 课主要是让学生学习:Stop and wait at a red lightSlow down and stop at a yellow lightGo at a green light这三句最基本的交通规则。 二、 教学目标: 1 知识目标: 能够听、 说、 读、 写短语和单词: stop, wait, slow down, go。能够听、说、认读以下句子:Stop and wait at a red lig
2、htSlow down and stop at a yellow lightGo at a green light 2能力目标:能够了解基本的交通规则,即红灯、黄灯、绿灯的功 能;并能听懂英语指令做出相应的动作。 3. 情感目标:帮助学生了解交通规则,并在生活中自觉遵守交通规 则。 三、教学重、难点分析 1 本课时的教学重点是掌握四会短语和单词: stop, wait, slow down, go。 2本课时的教学难点是理解动词 stop,wait 和 slow down 的含义。 四、课前准备 1准备兔子舞的音乐。 2自制教具模拟红绿灯:即在一块硬纸板上贴红黄绿三张圆形纸卡。 3手电筒一个、
3、交警帽一个、PPT,及用于奖励的“遵守交规好市民” 的胸牌。 4.词卡。 五、教法学法: 教法:直接法、自然法、情景教学法; 学法:学生积极合作为组争光。 六、教学步骤: .Warm-up 1. Lets sing: How do you go to school? 设计目的:以歌曲导入,既复习了旧知,又为下一环节的自由对话提 供了条件。 2. Free talk: T: How do you go to school? S1: I go to school T: Everyone, please stand up, lets go to our school. Left, left, rig
4、ht, right, go, turn around, go, go, go! Turn left, turn right, go straight. Look! What are these? 设计目的:接着歌曲中的问题提问学生,复习相关的出行方式,然后 出示我们的学校图,让全体起立前往学校,在: “兔子舞”的背景音乐中感 知“Left, right, go”的含义,之后,我再说指令,让学生在原地向左向右转, 直走到学校。结果在路上,遇到了红绿灯,为呈现新知做了铺垫。 . Presentation 1. Ask and answer: T: What are these? S1: They
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