人教PEP版六年级上册Unit 2Ways to go to school-C-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：b0108).docx

1、教学重难 点 1. 能够正确听说朗读“How do you come to school？”询问别人的出行方 式，并能够用句子“I come by进行回答。 2. 能够正确听说认读以下生词：offen、sometimes、usually 等以及短语 on footby footby bikeby subway 等。 3. 能够听懂，会说，会表演 Lets talk 的内容，并在真实场景中交流和运 用。 4. 培养良好的语音、语调和语感。 教学设计： Step1 Warming-up 1.Show a part of a picture and let the students guess.引出

2、单词 bike，学习词组 by bike。 造句 I come to school by bike. 2.Listen and guess 播放小汽车的声音， 让学生去猜是什么交通工具。 同样引出单词 car,学习词组 by car。 造句 I come to school by bike. 3.讲解“by+交通工具”的用法，特例：步行 on foot Step2 Presentation 1. main scene 学习 (1）呈现图片，仔细观察图片，回答问题,Where are they?What can you see? (2)学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。 Where

3、 are they？They are at a cross roard. What can you see?Four people and a subway station. （3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。 (1) 指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子的读法。 (2) 教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。 (3) 告诉学生应该遵守交通规则，红灯停，绿灯行。 2.学习 Lets try&Lets talk (1)T:Today I come to school on bus.I usually come to school on foot.What a

4、bout you?Do you come by bike or by bus?Do you come on foot or by car？ (2)Listen to the tape (3)快速反应游戏：教师说出某个短语，让学生做相应的动作并说出句子 （4）听录音，跟读 Lets talk 内容，注意纠正学生的发音 （5）解释 usually/often/sometimes 单词的区别。 （6） 同桌表演对话， 培养学生学习语言， 运用语言交流的能力， 同事培养合作意识。 根据原对话进行创编及完成探究学习中的题目。 Step3 Consolidation Play a chain game 教师做动作，自问自答：How do I come to school?I come to school by bike,继续重复 刚才的句子并问某一位学生，继续传递下去。 Step4 Homework Listen and recite the dialogue.