人教PEP版六年级上册Unit 3My weekend plan-C-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:4052b).docx
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1、“My Weekend Plan”教学设计教学设计 姓名学科英语年级六 名称 My Weekend Plan 视频长度5 分 32 秒录制时间 适用对象小学六年级学生 教学背景 六年级学生的语言已经发展到一定的水平,时态是英语学习中 的一个重要内容,时态的学习要求学生把握其含义,一般将来时 表示对未来的设想,了解“be going to do.”结构的构成形 式和动词的正确运用。 教学目标 1、学生能熟练运用“be going to do”句型,在实际生活中谈 论将要做的事情。 2、能够与他人交流和谈论将来的计划和打算。 教学方法1、交际法 2、任务驱动式教学法3、活动教学法 微课简介 (内容
2、、特 色和亮点, 不 超 过 500 字) 围绕“周末计划”这个主题,根据六年级学生的心理特点和现 有英语认知水平,运用图片和 gif 动画,设置一定的活动资料与 情境,采用了任务驱动式教学方法,将静态的学习内容动态化, 将所学的知识与学生的生活实际相联系,从第一人称的 “be going to do”句型到第三人称单复数“be going to do”句型,通过示 范、练习、梳理和归纳等方法,最后通过“A、B、C”三级闯关任 务,让学生在自主学习,最终完成闯关任务。 教学资源设计合理,应用适当。教学资源在内容上贴近学生, 来源于生活,应用于生活。整堂课主要突出了以下三个方面:贯 穿了一个原则
3、以学生为主体的原则;培养了一种意识合 作交流的意识;锻炼了一种能力语言表达能力。 教学过程 内容 片头 30 秒以内 谈话导入,周末的计划和安排,教师示范“be going to”句 型,介绍自己的周末计划。 师:同学们,快乐的周末又快到了,你们都有哪些计划和安排 呢?你们知道如何用英语来表达吗?今天就让我们一起来学习 吧。首先听听老师周末都有哪些计划和安排。 正文讲解 4分钟左右 1、Tomorrow is Saturday. Im going to wash clothes in the morning. I miss my grandmother very much. So Im goi
4、ng to visit my grandmother. In the afternoon Im going to see a film. 同学们现在知道 Im going to .来表示我打算去做什么,描 述自己计划要做的事情。Im going to还可以写成 I am going to 2、下面我们来看看我们的朋友们周末都打算做些什么吧? (课件展示想着打篮球的图片)Wu Yifan is a boy.We use “he” He is going to play basketball. (课件展示想着画画的图片)Sarah is a girl, we use “she” She is go
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