人教PEP版四年级上册Recycle 2-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:03012).doc
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1、Unit5 Dinners ready PartALets learn Unit 5Dinners ready 第第1 1课时课时 教案教案 一、教学目标:一、教学目标: 知识目标:知识目标: 1.能够听懂、会说与学习食物相关的单词:beef, chicken, noodles, soup, vegetable. 2.能够听懂会说日常交际用语,并能熟练回答: What would you like? Idlike some_,please. Ok, Five yuan, please . Ok ,here you are. 技能目标:技能目标: 1.学会表达句子 What would you
2、like? Idlike some_,please. 并能在现实生活中运用。 2.能够听懂老师发出的一些指令语 情感目标:情感目标: 1.激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。 2.培养珍惜粮食观念,养成节约食物的好习惯。 二、教学内容:二、教学内容: 1 1词汇词汇:beef, chicken, noodles, soup, vegetable. 2 2句型句型:What would you like? Idlike some_,please. 三、教学重难点:三、教学重难点: 1重点重点:让学生在语言复习巩固,学习和活动中听说认读生词。 2难点难点:新句型 What would
3、you like? Idlike some_,please. 的理解和运用。 Vegetable 的发音。 四、教学准备:四、教学准备: 课件、词卡、句卡、实物和道具等。 五、教学过程:五、教学过程: Step1.Warm-upStep1.Warm-up 1.Greetings Im so happy to see you today. Lets welcome the teachers coming. 通过自我介绍导入到兴趣爱好是食物和魔术。 带动学生进行 brainstorming, 学生积极发言。 例如让学生猜测数字29的意义,让学生猜居住地。 (设计意图:将学生的视线转移到英语课堂上来
4、,通过 brainstorming 活跃气氛,用食物和 魔术引入课题。) 2.Look and say 通过 PPT 询问学生图中的食物分别是什么?学生复习已学的单词。 (设计意图:复习和巩固所学的食物单词,并为本课教学作好铺垫。) 3.让学生猜 PPT 中的魔术师是谁,学生回答出是刘谦,然后告诉学生们魔术师有 magical power,and I am also have magical power。给大家表演一个小魔术变出火柴,然后告诉 学生们 This is a magical match. 今天给大家讲一个故事The magical match (设计意图:通过魔术激起学生们的兴趣,
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