人教PEP版四年级上册Unit 6 Meet my family!-A-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:401a0).doc
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1、Pep 四年级上 Unit 6 Meet my family 第一课时教学设计 一、 教材分析: 在 Book 2 unit 2,学生已掌握了 father、mother、grandfather (grandpa)、grandmother(grandma)、sister、brother 等单词,所以本节 课意在巩固旧知,学习新知,让学生学习 uncle、aunt、 baby brother 等新成员,让孩子利用 group work 部分出现句型 This is my. She/He is .,句型对家庭成员进行简单的介绍。并了解 family 的意 义,更要让他们感受到:家是和爱紧密相连的。
2、 二、 教法分析: 1、 本单元要学习的是有关家庭成员的词汇。在前面的学习中,孩子 已经掌握了 mother 、 father 等词, 在新知学习之前老师带着孩子们一 起通过活动的形式复习,由复习导入新知的学习。 2、 本单元的重难点是掌握 parents、 uncle、 aunt、 baby brother, cousin 五个单词。教学时在情境中展示词汇,可以通过课件等形式展 示一个具体的情景,在情境中出示词汇。如:可以介绍 Amy 的家庭 成员导入新词的学习。 3、 理解 parents、 uncle、 aunt 、baby brother 等词的含义是教学的 难点。学习 parents
3、 一词可以通过复习 mother 、father 引入。理解 uncle 、aunt 两词的含义时,可以通过把他们贴到 family tree 上的相 应位置,然后加以讲解。 4、 掌握五个单词,还要引导学生在实际的情境中运用。在学生初步 掌握词汇后,教师指导孩子利用自己的照片,介绍自己的家庭成员。 把新学的词汇运用到实际中。 5、 在 group work 中出现句型 This is my. She/He is .。孩子在前面 的学习有所涉及,应当鼓励孩子根据自己的已有知识进行大胆的表 达。 三、 教学设计: 1教学目标: 能够听、说、认、读本课时的五个单词: family ,parents
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