人教PEP版四年级上册Unit 6 Meet my family!-C-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:c09ca).docx
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1、UnitUnit 6 6 MeetMeet mymy familyfamily PartPart C C StoryStory timetime 教学设计教学设计 一、教学目标:教学目标: 知识目标知识目标: : 1.能够在图片和老师帮助下理解故事大意; 2.能够按照正确的语音、语调朗读故事,并进行角色表演; 3.能够听、说、认、读,并在情景中运用句型:These are photos of my family; 4.能够在语境中理解生词:baseball player、taxi driver 的意思,并能正确 发音。 能力目标能力目标: : 能够运用所学句型介绍、询问和回答自己及他人的家人情
2、况。 情感目标情感目标: : 培养学生热爱各种职业,热爱家庭和生活的美好情感。 二、二、教学重难点:教学重难点: 教学重点:教学重点: 能够按照正确的语音、语调朗读故事,并进行角色表演。 教学难点:教学难点: 能在情景中运用句型:These are photos of my family.介绍、问答自己及他 人的家人情况。 三、三、教学过程:教学过程: Step1Step1 Pre-tasksPre-tasks 1. Greeting and lets sing. (设计意图)师生自由谈话和吟唱歌曲My family,营造轻松的英语学习 氛围。 2.Lets chant. “Teacher,t
3、eacher,hesa teacher. Doctor,doctor,Hesa doctor .” (设计意图)Chant 郎朗上口,在轻松愉悦的气氛中复习职业名词单词。 3.Divide groups. (设计意图)分组说明奖励规则,将故事中的生词 baseball 引入。 4.Free talk. T:Look!Im a baseball player.老师示范 play baseball,学习新单词 baseball player. ppt 出示老师自己的照片,引出 photo,再出示家人图片,引出 These are photos. 学习单词 these,最后呈现 of my fami
4、ly. 老师根据自己的照片, 自然说出: Im a teacher.再指着家人图片提问 Whats my brothers job?引出新词 taxi driver. (设计意图)通过老师示范 play baseball 和呈现老师自己、家人的照片,突 破新句子These are photos of my family.和新词baseball player、 taxi driver. 分解了难点,由浅入深,循序渐进的帮助学生顺利进入到新知的学习中。 StepStep 2 2 While-tasksWhile-tasks Task1:Look and answer ppt 出示 cat、 dog
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