人教PEP版四年级上册Unit 6 Meet my family!-B-ppt课件-(含教案+视频)-市级优课-(编号：b22ef).zip

Unit 6 Meet my family Part B Lets learnLets play father mother My father is a cook. Whats my fathers job(职业)？ Whats my mothers job? My mother is a doctor. uncle aunt My uncle is a driver. Whats my uncles job? My aunt is a nurse. Whats my aunts job? Words: family 家人，家庭家人，家庭 job 职业职业 father 父亲父亲 farmer 农民农民 mother母亲母亲 doctor 医生医生 uncle 叔叔叔叔 cook 厨师厨师 aunt 阿姨阿姨 driver 司机司机 nurse 护士护士 Who is this man? He is my father. Whats your fathers job? He is a doctor. Mikes family Mikes father is a farmer. Whats Mikes fathers job? Mikes mother is a cook. Whats Mikes mothers job? Summary: Who is he/she? He/She is . Whats his/her job? He/She is a . Whats your fathers job? My father is a . 1.抄写并记忆：抄写并记忆：family ，father ， mother ，uncle ，aunt ，cousin ， job ，farmer， doctor ，cook ，driver ， nurse 2.做练习册做练习册Part B. Unit 6 Meet my family 设计者：设计者： 教学内容 人教版四年级上册 Unit6 Meet my family Part B Lets learnLets play 课 型 新授课 教学目标 1能听、说、认读本课主要单词：doctor，cook, farmer, driver, nurse 2能听懂、会说：Whats your s job? My is a cook.句型并能在实际 情景中运用。b 1.Co m 教学重点 学习 Whats your s job? 句型及相关单词：job, doctor，cook, farmer, driver, nurse 教学难点 1farmer 的发音，不要与 father 的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2 在问答Whats your s job?时，提醒学生注意名词所有格的用法。 教学准备 1教材相配套的教学课件Unit 6 Lets learnLets play/B 2教材相配套的动画视频文件 3教师自制的单词卡及图片。 教 学 过 程 备 课 设 计 备 注 Step1：Greeting 教师戴着 Amy 的头饰进教室，以 Amy 的身份和学生 问好。 Step2：Lead-in presentation 1. 教师:Today, lets talk something about jobs. 职业“job”一词由这里引出。 2. 教师找几名学生分别饰演 Mike, Chen Jie, John, Wu Yifan, Sarah，问其他学生“Who is he?”或“Who is she?” 然 后让他们做出各种职业的动作，其他学生来猜：“Whats his job?”或“Whats her job?”从而呈现新授单词： doctor，cook, farmer, driver, nurse. 3播放动画文件，让学生跟着说。 4引导学生结对练习用以上单词做问答练习，如： Whats his job? He is a driver. Whats her job ? She is a doctor. 5. 呈现所学单词，巩固及检查学生的掌握情况。 6. 小游戏：Find friends. 点学生上讲台做。 Step3: Practice 1. 展示家庭照片，对学生提问， “Whats my fathers job?”/ “ Whats my mothers job?” “ Whats my uncles job?”/“Whats my aunts job?” Your father is a 2在学生回答出问题后，教师可再追问：Whats your fathers job?/ Whats your mothers job? 使学生能注意到人 称的变化。 3运用课件和电子白板反复操练句型和单词。 板书：Unit 6 Meet my family job 职业 带头饰，师生互动，逐 渐呈现新授内容。 板书: cook, doctor, driver, nurse, farmer 运用单词卡和图片。 用电子白板放大镜工具, 提醒学生注意人称的变化,并 点拨s 为名词所有格，意为 “*的” Step4: Expand training 展示 Mike 的家庭照，说：This is Mikes family.然后问： Whats Mikes fathers job?/ Whats Mikes mothers job? 引 导学生回答。 Step5：Homework 1.抄写并记忆：family ，father ，mother ，uncle ，aunt ， job ，farmer，doctor ，cook ，driver ，nurse 2. 做练习册 Part B（1） 教学反思： 本节课我用 Amy 的身份与学生交流，通过提出我们 交谈的话题“job”导入新授单词，然后通过提问引出新 授句型并引导学生回答，学生的自由练习反馈效果不错： 接着我展示了家庭照片，复习了 Whats his/her job?句型 并引入语篇，通过结对训练语篇反馈，也达到了预期教学 目标。 运用电子白板注释功能让 学生明白双重所有格及其意思。