人教PEP版四年级上册Unit 5 Dinner's ready-A-ppt课件-(含教案+视频+音频)-省级优课-(编号：70bfa).zip

Unit 5 Dinners ready A Lets spell Game: 打地鼠（大声朗读单词消灭地鼠）打地鼠（大声朗读单词消灭地鼠） bag rice face like late cute red hot box time bed nose go fish c ca ak ke e a-e k ki it te e n no ot te e o-e i-e u-e c cu ut te e Aa Ii Oo Uu Ee 注意注意：Ee与元音字母与元音字母a i o u 在在 一起且在词尾时，它不发音。一起且在词尾时，它不发音。 red desk bed leg ten pen -e- /e/ 我发现：字母我发现：字母e 都在都在单词中间单词中间 -e/i:/ 我发现：字母我发现：字母e 都在都在单词单词末尾末尾 eb gew t em ssekithop dg Spell the right words 在下面打乱的字母中，拼出含有字母在下面打乱的字母中，拼出含有字母e的单词的单词 i:i: ee silent “e ” summary -e- e red pen leg ten 元音字 母组合 cake rice note 不发音 -e i: he she me we He and she. She and he. Lets play together. He, she and me. He and she. She and he. We all play together. One, two, three. 1.Listen and read P50 3 times (听读课本P50 三遍)。 2. Collect the words with letter e.(搜集含字母 e的单词 并试着读一读。） 。 Unit 5 DinnersDinners ready.ready. Part A Lets spell 一、教学内容一、教学内容 本课教学内容选自人民教育出版社义务教育教教科书英语四年级上册 第五单元，是修订版教材中新加入的 Lets spell 模块。本课关注的语音内 容是“-e”的发音，学生在三年级下册曾学习过“-e-”的发音规则，在教学中 将引导学生通过对比来掌握两个发音规律。在学生已经学习的“a-e”、 “i-e”、 “o-e”、 “u-e”发音规则中， “Silent E”的规则也需要通过本课来进行加强。 二、教学目标二、教学目标 1语言知识和语言技能 （1）能感知并归纳“-e”在单词中的发音规则； （2）能读出符合“-e”发音规则的单词，并能将其与“-e-”发音规则相区 分； （3）能够根据单词读音拼写出符合“-e”、 “-e-”、 “a-e”、 “i-e”、 “o-e”、 “u-e”发音 规则的单词，并辨认词形。 2文化意识、情感态度及学习策略 （1）乐于参与课堂上的拼读活动，对发音规则感兴趣； （2）基本掌握元音字母“a”、 “e“、 “i”、 “o”、 “u”在单词中的一般发音规则，能 主动运用 Phonics 的方法拼读单词。 三、教学重点和难点三、教学重点和难点 1能掌握“-e”发音规则并在单词拼读和拼写中加以运用； 2 “-e”发音规则和“-e-”发音规则之间的区分。 四、教学准备四、教学准备 课件，小黑板，词卡等。 五、教学过程五、教学过程 (一) 、Warm-up 1.Greetings 2.Lets do 设计意图：利用 Lets do 的方式来复习元音字母的发音。既活跃了气氛， 又让学生快速融入语音课堂。 (二)、Revision and lead-in 1.playing hamster game 2.Reviw the letters:Aa Ii Oo Uu 3.Lead-in T:Today,well learn the letter Ee. 设计意图：通过快速说单词来复习前面所学元音字母在开闭音节中的发音， 以旧引新。自然引出本课的学习重点，元音字母 E。 (三)、Presrntation 1.Teach:-e- (1)Ss read the words:pen leg deskThen find the rules (2)T summarize:. 设计意图：通过读单词来让学生找出字母 E 在闭音节中的发音规律。 2.Teach:-e (1)Listen and say the new words: we she he me T:which sound do you hear at most? 设计意图：通过听音、辨音来引出-e 在单词中的发音并进行学习。 (2) Ss read the four words,then find out the rules (3)T summarize:. 3.Magic Ee 设计意图：通过改变字母来更换 E 在单词中的位置，从而训练学生区分-e 和 -e-的发音，帮助学生辨别认读单词。 (四)、Practice 1.Read, listen and tick. 1.Listen,circle and write. 设计意图：回归教材内容，通过听音、辨音及书写来帮助学生来整体识记 单词并辨别词形。 (五)、Consolidation 1.Task : Find their home 设计意图：利用帮小鸟找家这一活动，充分调动了学生的学习积极性。更 重要的是让学生在游戏中更好地操练了-e 和 -e-在单词中的发音。 2.Lets chant 3.summary 六、Homework 1.Listen and read P50 3times. 2.Collect the words with letter Ee.