人教PEP版四年级上册Unit 4 My home-C-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级优课-(编号：50c3d).zip

PC Storytime Unit4 My home ears eyes nosemouth ears eyes nose mouth Cant see clearly.Cant hear clearly. Loose the sence of smell. Cant eat delicious food. Read the cover of the story. 提示：仔细观察封面，提示：仔细观察封面， 可以获得很多信息哦！可以获得很多信息哦！ 封面封面 What can you get from the cover?(你能从封面中获取哪些信息？你能从封面中获取哪些信息？) WhoWhat Where Fast reading(快速阅读快速阅读) Fast reading(快速阅读快速阅读) Who are in the story? Where are they? What are they ? Do you see my glasses? No.Are they on the fridge? Those are not my glasses. Look!My glasses are on the table. But where are my glasses? Thank you. Oh,myLets change our glasses. I can see now. Me too. Can you give a name to the story？ （你能给这个故事取名字吗？）（你能给这个故事取名字吗？） They are looking for glasses. Zooms grandpas glasses are not on the _ .fridge Zooms fathers glasses are on the _. table Zooms grandpas glasses are on the bed. Ah,They are wrong(错了错了)，so they change the glasses. They can _ now.see Show time 1. 两人一组选择自己喜欢的场景进行表演。 2. 注意自己的语音语调，表情和动作。 3.小组表演时，其他小组观看并评分。 朗读基本流利，表情动作基本到位。 朗读较为流利，表情动作比较到位。 基本能够脱稿，表情动作十分到位。 Put the belongings away. （把自己的东西放好） What do you want to say to Zooms father and Grandpa? （你有什么想对他们说的？）（你有什么想对他们说的？） Take care of the eyes. （爱护眼睛） Tidy up your belongings,life will be better! 整理好自己的物品，生活更加美好！整理好自己的物品，生活更加美好！ Homework 1、小小配音演员，请大家完成平板作业盒子的配音作业。 2、拓展绘本阅读（一起作业）。 跟读绘本，注意语音语调的模仿。 遇到生词可以反复多次学习。 Thank you ！ 1 PEP 四年级上四年级上 Unit4 My home Part C Story time 教案教案 【教学目标】 1、知识目标 (1)能理解故事大意,掌握三会单词 those、these、change。 (2)能听懂会说 Where are.? Are theyYes, they are. /No ,they arent.并能在实际情境中运用。 2、能力目标 (1)能正确运用本课的知识点。 并在老师的引导下进行思维发散， 锻炼发散思维。 (2)通过小组合作、交流的方法达到对对话意义的理解和运用，同时 培养学生的合作意识，锻炼表达能力。能够将故事加入自己的特色表演出 来。 3.情感目标 通过故事，学生能总结出收拾好自己的东西、爱护眼睛。 【教学重点】 1、听说认读单词 change, those,these. 2、句型 Where are.? Are they.? Yes, they are. /No ,they arent. 【教学难点】 句型 Where are.? Are they.? Yes, they are. / No, they arent. 【课前准备】 课件，图片，多媒体教室 【教学过程】 2 1. Warm-up sing a songEyes、ears、mouth and nose 2. lead-in (1)What can you see in the song? (2)If they get sick ,What will happen?引出本故事就是发生在眼睛近视 了的背景下。 3、新课呈现（Presentation） (1)What can you get from the cover？看封面，你能从封面里获得什么 信息？培养学生的观察能力。 (2)Fast reading(快速阅读)回答老师的提问，锻炼学生的总结能力。 1Who are in the story? 2Where are they? 3What are they looking for(寻找)? 学生对故事有一个基本的了解。 (3)学习故事 1Do you see my glasses?老师引导学生思考，What will Zooms dad say?学 生可以运用句型 Are they ?进行猜测。 2学习 No.Are they on the fridge? Those are not my glasses.同时学生对 此场景进行表演。 3老师带领学生继续寻找眼镜，学习句子 Look!My glasses are on the table.But where are my glasses?学生进行二次猜测。 4学习句子 Look！Your glasses are on the table.学生对此场景进行表演。 3 5教师说 They find their glasses all, so they are very happy!But What happened then?引出场景 Oh！My学生发现他们戴错了眼镜。 6学习 Lets change our glasses.学习生词 change. 7学习最后场景 I can see now. Me too.学生进行场景表扬。 (4)Can you give a name to the story？学生发散思维，给故事取题目。 (5)Look at the pictures&Retell the story.通过教师提示复述故事。 (6)观看视频，进行小组角色扮演。 两人一组选择自己喜欢的场景进行表演。注意自己的语音语调，表 情和动作。小组表演时，其他小组观看并评分。 朗读基本流利，表情动作基本到位。 朗读较为流利，表情动作比较到位。 基本能够脱稿，表情动作十分到位。 (7)What do you want to say to Zooms father and Grandpa?引导学生 思考。同时对学生进行德育：Take care of the eyes.（爱护眼睛）；Put the belongings away.（把自己的东西放好） (8)观看小视频：整理东西的小窍门。老师给出小建议 Tidy up your belongings,life will be better!整理好自己的物品，生活更加美好！ 4.Homework 1小小配音演员，请大家完成平板作业盒子的配音作业。 2拓展绘本阅读（一起作业）。 跟读绘本，注意语音语调的模仿。 遇到生词可以反复多次学习。 【板书设计】 4 Unit 4 My home Part C Story time Where are .? Are they .? Yes, they are.No, they arent. change