人教PEP版四年级上册Unit 4 My home-B-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：50578).zip

Unit 4 My home B read and write living room study kitchenbedroom sofabathroom bed phone table fridge 快速浏览快速浏览iphone相册，大声快速读出单词！相册，大声快速读出单词！ books pens keys chairs toys Look and read The keys are on the fridge. The books are on the sofa. The chairs are near the table. The sofa is near the window. The bed is near the sofa. The toy is on the bed. The schoolbag is under the chair. The phone is on the table. This is my living room. My books are on the sofa , and my pens are on the fridge. My bag is under the table , and my glasses are near the phone. ReadRead andand findfind：（快速阅读书本：（快速阅读书本P43P43） 用用 “ ” 标出房间里物品的单词，用标出房间里物品的单词，用“ ” 标出方位词。）标出方位词。） 30秒秒 books sofa pens fridge bag table glasses phone ononundernear The_ is _ the _. The_ are _ the _. 看着表格描述他看着表格描述他 的房间的房间 books onsofa This is my living room. My books are on the sofa , and my pens are on the fridge. My bag is under the table, and my glasses are near the phone. Reading tips: Underline the key words. 阅读小贴士：仔细仔细阅读。带着问题找答案，在文中划出关键句划出关键句。 仔细阅读仔细阅读判断判断 ( ) 1. My books are on the table. ( ) 2. My pens are on the fridge. ( ) 3. My bag is on the table. ( ) 4. My glasses are near the phone. This is my living room. My books are on the sofa , and my pens are on the fridge. My bag is under the table, and my glasses are near the phone. Where are my keys? Can you find them? The _are _ the _. Reading tips: Underline the key words. 阅读小贴士：带着问题找答案，在文中划出关键句划出关键句。 bedroom in / on / under / near bed /table /desk /window /chair / wall 介绍下你的房间介绍下你的房间 小字典：小字典：schoolbag /glasses /pens /books /pictures /toys. This is my _ . The_ is _ the _. The _ are _ the _. I like my _. bedroom schoolbag glasses bedroom onbed ontable 小提示：复数物品后面要加小提示：复数物品后面要加 s或或es, be动词用动词用are The _ are _ the _. This is my _ . The _ is _ the _. The _ are _ the _. I like my _. Unit 4 My Home Section B Read and write learning situation analysis (学情分析学情分析) 启聪 5 班共有学生人数 12 人。重度听力障碍有 4 人，中度听力障碍有 6 人，其中有 2 人听力较好，开口说的能力较强。通过一学年的英语学习， 大多数学生有一定的英语基础，能够阅读和理解简单的单词和句子，有一 定的阅读基础，经过一个学年的 Story time 的学习，学生能够根据图片猜测 故事的大概意思，已有一定的阅读能力。 Learning aims(学习目标学习目标) 1能够借助图片查找短文信息，读懂课文短文、理解大意。 2掌握快速阅读和仔细阅读的技巧，在文中画出关键句。 3独立完成小练笔。 Important &difficult points(重难点重难点) 1能够读懂小短文并会书写 The . is / are _the . 2Be 动词 is 和 are 的运用。 Emotion aims(情感目标情感目标) 通过学习本节课的内容，学生能够有意识地去整理好自己的物品和保持房 间的整洁 Teaching preparation(教学准备教学准备) 1本课时的配套 PPT 课件。 2本单元的单词卡片。 Teaching process(教学过程教学过程) Step 1: Warming up 1师生问好 2Look and say 【设计意图： 通过快速闪过单词图片和句子，复习本节课的单词和介词的 使用。 】 Step 2: Presentation 1展示吴一凡新家的平面图 【设计意图：复习 5 个房间的单词并为引出吴一凡的客厅做准备。 】 2Look and read 【设计意图：通过看图说句子，使学生掌握句型 The . is / are in the .，为 接下来的阅读扫清障碍。 】 3Read and find 【设计意图：快速阅读，画出物品名称和方位词，让学生掌握快速阅读的 技巧。 】 4Underline the key words 【设计意图：仔细阅读，画出关键词。 】 5. Look and write 【设计意图：通过学生参与书写的环节，让学生掌握重点句。 】 6. Show time 【设计意图：对学生的书写进行评价。 】 Step 3: Summary 1.单词（living room 等） 2.句型：The . is / are in the . Step 4: Homework 看图写话，用句型 The . is / are in the .描述自己的房间。 【设计意图：看图写话，进一步巩固本课时所学的句型，提高学生的写作 能力】 板书设计 Unit 4 My home (read and write ) living room bedroom The _ is _ the _ . bathroom kitchen study The _ is _ the _ . The _ are _ the _ . The _ are _ the _ . 教学反思 本节课的教学内容是 Unit4 My home Read and write , 其重点内容是能 够理解短文并会书写句型 The . is / are _ the .。对于 Read and write 这种 课型的教学方法，一直是英语教学中的一个难点。在本节课中，我用先用 单词复习作为导入，然后到本课时重点句型的呈现，再到篇章的阅读，最 后就是语言的输出。这种由易到难，由单词到句子的方式进行教学，效果 很好。通过本节课的教学我深刻地认识到要想让自己的教学效益最大化就 应该有效地突破教学重、难点。那么如何有效地突破重、难点呢？ 首先，教师要找准重、难点。要想准确地把握重难点，就要认真研读 教材。在本节课的教学前，我反复研究教材，通过查找资料，参考书等方 式找准本节课的重、难点。其次，教师要用学生最易接受或最喜欢接受知 识的方式突破重、难点，要做到既能突破重、难点知识，又能提高学生的 学习兴趣，这样才能使我们的教学达到预期的效果。 总之，教学是一门永无止境的艺术学问，需要我们不断地学习与探索。