人教PEP版四年级上册Unit 3 My friends-C-ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：00369).zip

UnitUnit 3 3 MyMy friendsfriends LessonLesson 6 6 StoryStory timetime Look at the pictures , chose the word Lets play a game Guess your friends He is a Chinese boy. He has glasses . Hes tall and thin. Whats his name? Shes from the UK. She has long red hair. Shes very friendly. Whats her name? She is a Chinese girl. She has big eyes. Shes very quiet. Whats her name? Hes from Canada. He has short hair. Hes tall and strong. Whats his name? Riddle This is a kind of vegetables(蔬菜). It has red body and green hair.Rabbit love it very much. What is it ? Questions 1、The turnip（萝卜） is small. 2、What colour is it? 3、Who are coming to help? Red and green Reorder the sentences. Lets act it out. Turnip go home Unity makes strengh Unity means victory （团结就是力量 团结就是胜利） Retell story She says :( ). But she cant pull it up.She need help. One day , a rabbit find a big turnip. She says :( ). Friends are coming.They say :( ). Zoom is coming.He says :( ). In the end, they pull the turnip up. They say :( )! 一、判断下列单词划线部分发音 是否相同。 1、so dog ( ) 2、nose note ( ) 3、some home ( ) 4、pull up ( ) 1、is It big so. It is so big. 2、pull cant I up it. I cant pull it up. 3、Let work us together. Let us work together. 二、连词成句。 Homework A: 1、抄写Story time一次并 翻译。 2、回家给家长大声读 Story time。 B：复述故事内容或改编原故 事。 - 1 - PEP 小学英语人教版四年级上册 Unit3 My friends教学设计 一、基本信息一、基本信息 学校 课名 Unit3 My friends 教师姓名 学科（版本）PEP 人教版章节 Unit3 PartC 学时一学时年级四年级上册 二、教学目标二、教学目标 1、知识目标：能听说读 pull , up ,work ,together, hooray 等单词，会说句 子 I cant pull it up.Please help me.和 Lets work together 并理解句意。 2、能力目标：通过拔萝卜的故事教学，鼓励学生进行角色表演，并把句子能够 熟练运用到生活中去。 3、情感态度：鼓励学生进行角色表演，培养孩子良好的性格与品质，学会与同 学和睦相处并且知道团结一致。在合作交流的学习过程中培养学生善于表达、与人 交流、合作学习的学习能力。 三、学习者分析三、学习者分析 四年级学生已有一年的英语学习基础，但对英语依然充满热情。本课时所教授内容 是 Pull the turnip up(拔萝卜)，学生热情高涨。本节课作为本单元的最后一课， 学生已对本单元的重点句型有所掌握，学习起来并不是很难，并且本课的句子不是 很多，所以着重鼓励学生大胆表演，学生的学习热情比较高涨，学习氛围愉快自然。 - 2 - 四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施 教学重点：1、理解会读 Story time 的故事，听说读 pull , up ,work ,together, hooray 等单词并理解其意思。2、 掌握句子 I cant pull it up. Please help me.和 Lets work together 的意思并会熟练的运用。 教学难点：句子连读 pull it up 和 work together.和现在进行时的时态理解。 五、教学设计五、教学设计 教学 环节 起止时间 （ ”- ” ）环节目标教学内容学生活动 媒体作用及分 析 口语 交际 0012” - 0046” 简短的口语训 练 -How are you?Im fine,thank you. 学生回答 情景真实，活 跃课堂气氛 旧知 复习 0050” -05 58” 复习已学单词 和句子，减少 本课新授内容 strong,friendly, quiet,short/lon g hair.句型 Whats her/his name? 1、 看图片选 择正确的 单词。 2、 根据句子 描述猜人 物 1、利用白板图 文选择功能游 戏加深学生对 单词的记忆。 2、猜朋友游戏 利用遮盖，擦 除等白板功能 既检测了学生 对重点句子的 掌握，又活跃 了课堂气氛。 呈现 新知 0600 ”-18 55” 学生理解会读 本节课故事， 并掌握个别句 型。 Its so big. I cant pull it up. Lets work together. Please help me. 1、 通过猜谜 语环节引 出本课线 索 turnip. 2、 观看动画 回答问题。 3、 疏通故事 内容，教 授重点词 句。 1、利用遮盖，擦 除，等白板功能 引出本节课线索， 让学生产生好奇， 从来紧抓课堂。 2、 利用音频设备， 让学生听句子 模仿。 1900” - 2758” 小组合作练习 故事，并能完 成相应的练习 Its so big. I cant pull it up. 1、 小组合作 分角色朗 读故事。 1、利用音频让 学生再次熟悉 故事内容，小 - 3 - 注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。 后分角色扮演 故事。 Lets work together. Please help me. 2、 图文搭配 练习 3、 表演故事。 组合作练习。 2、利用白板文 字移动功能作 相应的图文搭 配练习。 拓展 提升 2800” - 2900”扩展学生思维， 根据本故事续 编结局。 Turnip go home 学生思考，回 答问题。 利用白板记录 功能让萝卜在 设定的轨迹上 跳动，抓住学 生的注意力， 激发其思考的 兴趣。 内化 总结 2901” -39 40” 利用本故事培 养学生学会团 结的品质。最 最后的巩固练 习。 1、Unity is strength. 2、Do some exercises. 1、培养学生 团结的品质。 2、做一些练 习题。 1、利用白板擦 除功让学生看 到正确答案， 巩固操练单词 句型。