人教PEP版四年级上册Unit 2 My schoolbag-C-ppt课件-(含教案+说课稿+视频+素材)-市级优课-(编号：102fb).zip

一一. .说教材说教材二二. .学情分析学情分析 三三. .说教法说教法 四四. .教学过程教学过程 五五. .板书设计板书设计六.教学反思 一说教材 1.教材内容分析 本课时是人教版小学英语PEP四年级上册Unit2 My schoolbag，Part BLets talk.& Lets play.1.Let s talk.本部分通过张鹏不小心丢了书包的语境，呈现了核 心句型以及学生在前几节课已学过的句型Excuse me .What s in it? An Englishbook,two toys and a notebook .2. Lets play.本部分是为了巩固Lets talk 部分的内容所 设计的活动。在句型教学上，教师要注意充分运用自然的 情景，让学生在真实、自然的话题中学会重点句型，增加 英语学习的趣味性。 习惯 2.教学目标 认 知 目 标 : 能够掌握重点句型 ：I lost . What colour is it? It . Here it is！ Thank you so much. 能 力 目 标 : 能在实际情景中灵活运用以下句型： I lost . What colour is it？ It . Here it is！ Thank you so much. 情 感 目 标 : 1.教育学生自己的东西要保管好； 2.教育学生要乐于助人以及养成讲礼貌的好习惯。 3、教学重、难点 学会用句 型 Excuse me .I lost .来表达 自己的实际情况。 正确运用句型What colour is it? It . 来进行问答练习。 二学情分析 本部分是把新旧知识进行整合教学的。由于 本节课的几个短语和句型，比如说Excuse me.Whats in it? An Englishbook,two toys and a notebook.学生在前几节课中已经接触 过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫 ，使学生能够轻松、快速的掌握。 三说教法 在教学过程中，我运用多媒体以Zhang Peng 丢了书包，找书包的情景导入，层层递进，引起 学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性， 保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲。在之后 的巩固练习中，我采用了自然、真实的情景进行 对话表演来活跃课堂气氛，培养不同层次的学生 大胆用英语交际的能力。 四教学过程 1. Warming up&Revision 1. Warming up&Revision热身活动和复习热身活动和复习 （1）Free talkFree talk （2）Lets sing: My schoolbag.Lets sing: My schoolbag. 利用多媒体课件播放英文歌曲 My schoolbag , 可以营造出轻松愉快的学习氛围，使学生 迅速的进入英语学习状态。 （3）Revision words&sentencesRevision words&sentences利用实物快速的复习和巩固上 节课学过的单词和句子，为本节新课做好铺垫。 2. Presentation 2. Presentation呈现部分呈现部分 利用多媒体课件，引出本课的主要单词和句型。通过讲解和 大量的领读练习，一方面可以学习新的单词和句子，另外一方面 也可以运用单词进行替换练习。 s 四教学过程 （1 1）新单词（）新单词（New wordsNew words） lost lost ( ( lose lose ）丢失丢失 so much so much 非常地非常地 （2）新句型（New sentences） I lost my schoolbag. I lost my schoolbag. What colour is it ?What colour is it ? Its blue and white. Here it is! Thank you so much! 3. Practice巩固练习 （1 1）分角色对话分角色对话（Role dialoguesRole dialogues） 本环节我通过师生分角色对话，男女 生分角色对话来巩固本课时的重点句型， 四教学过程 帮助学生在分角色对话中轻松、快速的掌握了重点句型。 （2）对话表演（Acting dialogues） 在这个环节中我利用实物来模拟 Lets play中的情景，引导学生进行小 组对话表演，再次操练了本课时重点 句型 What colour is it ? What colour is it ? Its blue and white. 从而充分调动学生学习英 语的积极性，让学生在轻松愉悦的课堂 气氛中学习。 4.Summary 小结结 5. Homework作业业 五五 板书设计板书设计 板书要注重重点突出，简洁 易记，因此本课板书我主要呈现 了新单词及重点句型,使板书更能 突出主题。 六教学反思 在本节课的教授中， 我主要通过创设自然真实的教学 情景进行师生互动，来激发学生学习英语的兴趣，紧密联 系学生生活实际，培养和发展学生的综合语言运用能力。 最终教学目标达到了，教学重难点也解决了。不足之处有 以下几点： 1.课堂时间安排不够合理，表演对话的时间略短。 2.语言组织能力差，语言不够严谨精炼，因此在这方面还 需要努力。 以上是我对自己本节课的看法，有不足之处还望各位领导 ，老师能够批评指正。 一一. .说教材说教材二二. .学情分析学情分析 三三. .说教法说教法 四四. .教学过程教学过程 五五. .板书设计板书设计六.教学反思 一说教材 1.教材内容分析 本课时是人教版小学英语PEP四年级上册Unit2 My schoolbag，Part BLets talk.& Lets play.1.Let s talk.本部分通过张鹏不小心丢了书包的语境，呈现了核 心句型以及学生在前几节课已学过的句型Excuse me .What s in it? An Englishbook,two toys and a notebook .2. Lets play.本部分是为了巩固Lets talk 部分的内容所 设计的活动。在句型教学上，教师要注意充分运用自然的 情景，让学生在真实、自然的话题中学会重点句型，增加 英语学习的趣味性。 习惯 2.教学目标 认 知 目 标 : 能够掌握重点句型 ：I lost . What colour is it? It . Here it is！ Thank you so much. 能 力 目 标 : 能在实际情景中灵活运用以下句型： I lost . What colour is it？ It . Here it is！ Thank you so much. 情 感 目 标 : 1.教育学生自己的东西要保管好； 2.教育学生要乐于助人以及养成讲礼貌的好习惯。 3、教学重、难点 学会用句 型 Excuse me .I lost .来表达 自己的实际情况。 正确运用句型What colour is it? It . 来进行问答练习。 二学情分析 本部分是把新旧知识进行整合教学的。由于 本节课的几个短语和句型，比如说Excuse me.Whats in it? An Englishbook,two toys and a notebook.学生在前几节课中已经接触 过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫 ，使学生能够轻松、快速的掌握。 三说教法 在教学过程中，我运用多媒体以Zhang Peng 丢了书包，找书包的情景导入，层层递进，引起 学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性， 保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲。在之后 的巩固练习中，我采用了自然、真实的情景进行 对话表演来活跃课堂气氛，培养不同层次的学生 大胆用英语交际的能力。 四教学过程 1. Warming up&Revision 1. Warming up&Revision热身活动和复习热身活动和复习 （1）Free talkFree talk （2）Lets sing: My schoolbag.Lets sing: My schoolbag. 利用多媒体课件播放英文歌曲 My schoolbag , 可以营造出轻松愉快的学习氛围，使学生 迅速的进入英语学习状态。 （3）Revision words&sentencesRevision words&sentences利用实物快速的复习和巩固上 节课学过的单词和句子，为本节新课做好铺垫。 2. Presentation 2. Presentation呈现部分呈现部分 利用多媒体课件，引出本课的主要单词和句型。通过讲解和 大量的领读练习，一方面可以学习新的单词和句子，另外一方面 也可以运用单词进行替换练习。 s 四教学过程 （1 1）新单词（）新单词（New wordsNew words） lost lost ( ( lose lose ）丢失丢失 so much so much 非常地非常地 （2）新句型（New sentences） I lost my schoolbag. I lost my schoolbag. What colour is it ?What colour is it ? Its blue and white. Here it is! Thank you so much! 3. Practice巩固练习 （1 1）分角色对话分角色对话（Role dialoguesRole dialogues） 本环节我通过师生分角色对话，男女 生分角色对话来巩固本课时的重点句型， 四教学过程 帮助学生在分角色对话中轻松、快速的掌握了重点句型。 （2）对话表演（Acting dialogues） 在这个环节中我利用实物来模拟 Lets play中的情景，引导学生进行小 组对话表演，再次操练了本课时重点 句型 What colour is it ? What colour is it ? Its blue and white. 从而充分调动学生学习英 语的积极性，让学生在轻松愉悦的课堂 气氛中学习。 4.Summary 小结结 5. Homework作业业 五五 板书设计板书设计 板书要注重重点突出，简洁 易记，因此本课板书我主要呈现 了新单词及重点句型,使板书更能 突出主题。 六教学反思 在本节课的教授中， 我主要通过创设自然真实的教学 情景进行师生互动，来激发学生学习英语的兴趣，紧密联 系学生生活实际，培养和发展学生的综合语言运用能力。 最终教学目标达到了，教学重难点也解决了。不足之处有 以下几点： 1.课堂时间安排不够合理，表演对话的时间略短。 2.语言组织能力差，语言不够严谨精炼，因此在这方面还 需要努力。 以上是我对自己本节课的看法，有不足之处还望各位领导 ，老师能够批评指正。 Unit 2 My schoolbag 一、 教学内容与分析 1. Lets talk 本部分通过张鹏不小心丢了书包的语境，呈现了核 心句型以及学生在前几节课已学过的句型 Excuse me .Whats in it? An English book,two toys and a notebook .2.Lets play.本部分是为了巩固 Lets talk 部分的内容所设计的活动。 在句型教学上，教师要注意充分运用自然的情景，让学生在 真实、自然的话题中学会重点句型，增加英语学习的趣味性。 2. Lets play 本部分是为了巩固 Lets talk 部分的内容所设计的活动。 二、教学目标及重难点 知 识 目 标 :能够掌握重点句型 ：I lost . What colour is it? It . Here it is！ Thank you so much. 能 力 目 标 : 能在实际情景中灵活运用以下句型： I lost . What colour is it？ It . Here it is！Thank you so much. 情 感 目 标 : 1.教育学生自己的东西要保管好； 2.教育学生要乐于助人以及养成讲礼貌的好习惯。 教学重难点: 1.学会用句 型 Excuse me .I lost .来表达自己的实际情 况。2.正确运用句型 What colour is it? It .来进行问答练 习。 三、课前准备 1.老师准备本课所学单词的卡片。 2.四线三格黑板贴和教学图片。 3.黑板磁铁 。 四、教学步骤 1. Warming up & Revision 热身活动和复习 （1）Free talk （2）Lets sing: My schoolbag. 利用多媒体课件播放英文歌 曲 My schoolbag , 可以营造出轻松愉快的学习氛围，使学 生迅速的进入英语学习状态。 （3）Revision words&sentences 利用实物快速的复习和巩固上 节课学过的单词和句子，为本节新课做好铺垫。 2、Presentation 呈现部分 利用多媒体课件，引出本课的主要单词和句型。通过讲解 和大量的领读练习，一方面可以学习新的单词和句子，另 外一方面也可以运用单词进行替换练习。 （1） New words: lost ( lose ）丢失 so much 非 常地 （2）新句型（New sentences）： I lost my schoolbag. What colour is it ? Its blue and white. Here it is! Thank you so much! 3. Practice 巩固练习 （1）分角色对话（Role dialogues）本环节我通过师生分角色对 话，男女生分角色对话来巩固本课时的重点句型，帮助学生 在分角色对话中轻松、快速的掌握了重点句型。 （2）对话表演（Acting dialogues） 在这个环节中我利用实物 来模拟 Lets play 中的情景，引导学生进行小组对话表演，再 次操练了本课时重点句型 What colour is it ? Its blue and white. 从而充分调动学生学习英语的积极性，让学生在轻松 愉悦的课堂气氛中学习。 五、板书设计 Unit2 My schoolbag I lost my . What colour is it? Its.and. Here it is! Thank you so much!