人教PEP版四年级上册Unit 2 My schoolbag-C-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：c0357).zip

人教（PEP）2011课标版三年级起点 四年级上册 Unit 2 My schoolbag C. Story time My schoolbag Whose schoolbag is it? 1.Who are they in the story? (故事里都有谁？) 2.Whose schoolbag is it?(它是谁的书包？） Why is Zooms schoolbag so heavy? Whats in it? 1.Whats1.Whats in in ZoomsZooms schoolbag?(Zoomschoolbag?(Zoom 的书包里有什么的书包里有什么 ？）？） What does Zooms mum want zoom to do？(zoom的妈妈想让 zoom干什么？） Who is coming?(谁跑来了?) Is everything in the schoolbag? What can you find in Zooms schoolbag?(Zoom的书包你发现了什么？）的书包你发现了什么？） Is Zooms schoolbag heavy?Why? What happend?(发生了什么？） Please read after the tape(跟读录音 ） Task time（ 任务时间）任务时间） Task 1:Read the story.You can choose one picture and try to read it . (任选一幅图合作任选一幅图合作 朗读）朗读） Task 2 Dubbing (配音配音) Task 3 Role play(角色扮演） Discuss(讨论一下） Why did the cat get into Zooms schoolbag?(猫为什么钻进Zoom的书包里 ？） Why did Zoom not find out?(为什么Zoom 没有发现?) We should be careful and make our schoolbag be tidy by ourselves in our daily life.(日常生活中我们要细心点，并 且要自己整理自己的书包！) f The cat is running ,what will happen next? (最后，猫跑走了，接下来会发生什么呢？ ） Lets think Homework 1.Tidy your schoolbag and your desk.（整理书包和书桌。整理书包和书桌。 ） 2.Role play this story with your partner after class.（课下和（课下和 同伴表演这个故事）同伴表演这个故事） 3.Tell the story to your parents.（把这个故事讲给你父母听（把这个故事讲给你父母听 ） PEPPEP 四年级上册四年级上册 UnitUnit 2 2 PartPart C C StoryStory timetime 1The Teaching Aims: 知识与技能 1、复习并掌握：My bag is heavy. What do you have in your schoolbag? 2、理解 Take out your books, please. Put away your books, please. Is everything in your schoolbag?等。 3、会唱 Lets sing“My schoolbag”部分的歌曲 4、了解 story time 部分的故事内容。 5、能够以小组为单位进行故事操练。 过程与方法 通过歌曲、游戏复习本单元所学语言。通过创设活动情景训练学生的语言能力。通过阅读趣味 故事引导学生逐步理解文本。 情感、态度与价值观 培养学生合作互助的意识和良好的学习习惯。培养学生主动做事，细心做事的习惯以及学会关 爱家人。 二教学重点、难点: Consolidate and extent the content of the story. 3教学准备 PPT , Cards, Video，bag，English book,Chinese book. 4教学步骤 教学步骤教师活动学生活动设计意图 . Warm-up and revision 1.Greeting. 2.Free talk. 3.Lets sing together and do the action 4.Take out schoolbag and books 1Greet the teache r. 2.Answer the questi ons. 3.Sing and do 4.Say the words 师生间的问候营 造轻松和谐的气 氛,激发学生学 习 新知的欲望。通 过实物复习旧知 识， 为新知学习进行 铺垫。 Lead in (Pre- reading) 1.Guess: Whose schoo lbag is this? Is it zips? 1.Answer the question. 通过问答的形式 向学生展示故事 的主人公。 Presentation ( While-reading) 1.Reading for skimmi ng：Watch the cartoo n and answer: Who are they in the story? 2.Reading for scanni ng: Whats in Zooms schoolbag? 1.Watch the cartoon and answer the que stions. 2.Read the story qu ickly . 3.Read again carefully. 1)Answer the questi 通过生动的卡通 片完整的呈现故 事，让学生在带 着问题整 体感知故事内容 的同时寻找答案， 更好的理 解故事文本内容。 3.Reading for detail s. 1)In the night What does Zooms mother want Zoom to do?(解决词汇 wait, put away) 句子： Is everything in Zoo ms schoolbag? 2)In the morning P4,5,6(解决词汇 some more full) 指导 5,6 幅图的朗读。 3)分角色带感情地朗 读故事。 ons . 理解 put away， Is everything in zo oms schoolbag? 2)理解词汇，体会句 子朗读时的语气变化。 3)分角色带感情地朗 读故事。 快速略读课文， 将关键词按故 事的发展排序。 跟读课文，以时 间把课文分成 两部进行学习。 在学习过程中强 调重点词汇句型， 通过表演，图片 PPT 演示的手段 突破 难点。在读课文 中进行朗读的指 导，让学生置身 真实情境中。 .Production (Po st-reading) 1. Reading 2. Dubbing 3.Role-play. 4.Discuss 5.T:The cat is runni ng. What will happen next? 1. Reading 2.Dubbing 3.Role-play. 4.Discuss 4.Think and say 巩固运用目标 语言；帮助学生 练习输出语言； 创设真实环境 操练语言，更培 养学生在生活中 运用语言的能力。 .Summary and ho mework 1.Zoom is so careless, We should be careful in our daily life. 2.Which group is the winner? 3.Homework. Listen carefully 展开讨论，达成 情感态度目标。 作业让学生把语 言知识向课外延 伸。