人教PEP版四年级上册Unit 1 My classroom-C-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级优课-(编号：00924).zip

Unit 1 My Classroom Part C Story time PEPPEP人教版小学英语四年级上人教版小学英语四年级上 Its . Listen and guess: What happened? Theres a bee in the classroom. Where is the bee? Listen and order.听故事，给图片排序号。听故事，给图片排序号。 Watch the video: Look and order: 3 2 1 Lets check: Pair work: Where is it? Where is it now? Where is the bee finally(最后最后)? Continue to watch the video: Where is the bee finally(最后)? Its on the blackboard . Can you answer the question: Ah, yes. It really IS a bee! Yes. Listen and imitate:（注意语音语调）（注意语音语调） Task time（ 二选一）二选一） Task 1. Dubbing cartoons.(动画配音动画配音) Task 2. Act the story without the material.（脱稿表演）（脱稿表演） Tips: 1. Five students a group.（五人一组） 2. Pay attention to the pronunciation, tones and actions. ( 请注意语音、语调及表演动作。) Dubbing (配音配音) Role-play:(角色扮演角色扮演) Enjoy a song: A:Where is the toy car? B:Its on/in/under. Look and say: Lets talk A:There is a bird/cat in the classroom. Make your own story(改编故事) B:Where is it? C:Its. Our classroom 1.Retell the story to your parents. 2.Make a new conversation with your partners 人教版四年级英语上册 Unit1 Partc storytime 第 一 单元第 6 课时 课题 UnitUnit oneone MyMy classroomclassroom 课型：新授 教学时间2019 年 5 月 23 日主备人 教学目标 1. 能阅读并理解故事，小组合作扮演故事。 2能听、说、认读本课时要单词：light,fan,blackboard,bee. 3能掌握 Where is the.?Its on/in/under. Theres a. 教学重点 1. 掌握 Where is.?Its.及 Theres a. 2. 学生能分角色表演这个故事。 教学难点 1. 学生能理解并表演故事。 2. 能在现实生活中运用句型：Where is.?It,s.及 Theres a. 教学准备 1.教学课件 PPT 以及相应的 flash 动画。 2.重要句型及关键词的卡片，动物头饰，奖励机制的图片。 教学过程 二次备课 教 学 过 程 （1）Warm-up(Warm-up(热身热身) ) 1 教师扮演 Miss goat 与学生问候，然后跟同学们说我们一起来上 英语课好吗，在上课前 Miss goat 介绍奖励机制。（每组同学都有自己的 一间教室，回答问题可以为自己教室赢得物品并装扮教室。） 3. 然后全班学生一起唱一首关于教室的歌。引出我们有一间新教室，并谈 论教室的物品，师：Whats this ? 生：Its. （二）（二）Presentation(Presentation(新课呈现）新课呈现） 1.Miss goat 请同学听声音，问教室里发生了什么呢?让学生听声音回 答：Theres a bee in the classroom. 教师接着问：Where is the bee?让学生 观看视频并上台给下列三幅图排序。同学排序好之后，教室再一一核对蜜 蜂的位置。 2.教师问蜜蜂首先飞在哪了？请同学上台贴蜜蜂所在位置，再请其他 同学回答。师：Where is the bee? Its on the light.但是电灯太热 了，蜜蜂飞走了，它飞在哪去了？请同学上台把蜜蜂贴在电风扇上。在问 其他同学 Where is the bee then? 生：Its on the fan.电风扇太危险 了，蜜蜂再次飞走了，这次它又飞在哪里啦？请同学上台把蜜蜂贴在墙上。 再问其他同学所在位置。 3 教师把蜜蜂飞的这三个位置用数字排好顺序。帮助同学记忆蜜蜂飞 的顺序，然后请同学小组讨论，并上台把这三幅图表演出来。 4.淘气的蜜蜂再次飞走了，它最后飞到哪里去了呢？然后让学生接着 观看视频。看完后，让学生回答蜜蜂最后飞在哪里了。此时 Miss goat 问 了一个问题：Whats this? 让学生回答：Its a bee. 然后 Miss goat 说 No,its a blackboard.然后另一名学生说，Theres a bee on the blackboard. 这时 Miss goat 惊讶地看到黑板说：Oh,yes.It really IS a bee.并带领同学读这句话，请 同学注意 IS 大写是表强调，并注意读出强调的语气。 （三）（三）Practice(Practice(操练操练) ) 1.讲述完故事让学生听录音跟读，并注意模仿语音语调。 2.让同学们五人一组进行操练故事的对话，教师提供两个任务。Task1:小 组分角色为故事配音。Task2:分角色表演故事（脱稿并加上动作）同学们 可以任选一个任务进行操练。请同学上台表演。 3.改编故事，创意表演。 4.情感教育：我们应该保持教室的整洁和干净。 （四）（四）HomeworkHomework 1.Retell the story to your parents. 2.Make a new conversation with your partners