人教PEP版四年级上册Unit 1 My classroom-A-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：25b8e).zip

Lets spell Unit 1 My classroom Letter “Aa” Dad has a black cat. The cat is in the bag. Dad has a black bag. The bag is in his hand. dad / cat bag black 我们知道：字母我们知道：字母 a在单词中发短音在单词中发短音 / /。 a has A is for apple. apple. A is for cat. cat. A is for bag. bag. A is for dad. dad. A is for hand. hand. My name is Jake. My face is red. I like cake. I can make cards. Task1: 根据图片在文章中圈出相对应的单词。根据图片在文章中圈出相对应的单词。 Jake nam e Dave ak e c make a Jake fac e Jake Dave name make cake face /ei/a-e A is for name. a-e /ei/ name. A is for face. a-e /ei/ face. A is for cake. a-e /ei/ cake. A is for make. a-e /ei/ make. My name is Jake. My name is Jake. I like my name and I can make a cake. Hello, Jake. Hello, Jake. My name is Dave and I like to eat a cake. / or /ei/ ？ cat cake /ei/ ma p mak e hate ha t Read, listen and tick( ). 例：例： 1. cat cake Read, listen and tick( ). 单词拼读器。单词拼读器。 大声读出你看到的单大声读出你看到的单 词。词。 aemkt lthgmd 大声读出你看到的单大声读出你看到的单 词。词。 a 单词拼读器。单词拼读器。 ddmpctf sd Listen, circle and write. 例例 ： Listen, circle and write. cakemapface This is Nake. Nake plays in the waves. This is a whale. The whale plays in the waves. Is Nake safe?Yes, the whale comes to plays with him. The whale plays in big waves. They like the same game. cake face name make Jake Dave /e i/ 我们的发现：字母我们的发现：字母a在字母组合在字母组合 a-e中发长中发长 音音/ei/。 今天我们学会了什么今天我们学会了什么 ？ 规则：请小组讨论判断单词中a 的发音。 /ei/ catcake daddate hathate gate cake snake lake plane name bag game cat grape mat map apple bat hat fan hand 1、在书后的词汇表中找出字母组合在书后的词汇表中找出字母组合a -e在单词中发长音在单词中发长音 /ei/的单词，并试着拼的单词，并试着拼 读，写出，看谁找得最多，读得最准。读，写出，看谁找得最多，读得最准。 2、说说,写一个句子（至少含有写一个句子（至少含有2个字个字 母组合母组合 a-e在单词中发长音在单词中发长音 /ei/的单词）。的单词）。 二二.（以下任选一题）（以下任选一题） 一一.Listen and repeat three times. Jake Dave nam e /n/-/ei/-/m/neim/ I made a cake. The cake is on the plate. My name is Pate. This is my cat. I made a cake. The cake is on the plate. Where is my cake? I ate the cake. I hate the cat. Im sorry. But I really like the cake. 课题：课题：UnitUnit 1 1 MyMy classroomclassroom 教学内容教学内容 Part A Lets spell 执教班级执教班级 和授课时和授课时 间间 四年级（1） （2） （3） （4） Sept.10-11 教学目标教学目标 1. 知识目标： 学生能够感知并归纳 a-e 在单词中的发音规则； 能够读出符合 a-e 发音规则的单词； 能够根据单词的读音拼写出符合 a-e 发音规则的单词。 2. 情感目标： 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。 3. 能力目标： 学生能通过拆音、拼音和分类等发现式的语音意识训练活动，观察、感知、体验并自 己归纳出 a-e 在单词中发长音/ei/的发音规则。 教学重点教学重点 1. 学生能够感知并归纳 a-e 在单词中的发音规则； 2. 能够读出符合 a-e 发音规则的单词。 教学难点教学难点1. 能够根据单词的读音拼写出符合 a-e 发音规则的单词。 2. 容易与 a 的短音混淆。 教学方法教学方法自然拼读法，归纳分类法， 游戏巩固法. 教学准备教学准备写有本课单词的单词卡 ，教材相配套的教学录音带 ，课件 课时安排课时安排 6 Period 教学设计教学设计 教学流程教学流程 环环 节节 提提 示示 Step 1 Warm up: 教师播放“chant”，师生共同随着录音带边打节奏边说歌谣（使用第二册教材 Unit 6,Lets chant/B） A B C D E F G, H I J K L M N , O P Q, R S T, U V W, X Y Z! Now you can say your A B Cs. Its as easy as 1 2 3 ! 2 让学生背诵字母表 Step 2 Presentation 1 利用拆音法拼读单词 (1) 教师出示一个男孩的图片，提问：Whos this boy?然后显示文字：My name is Jake.教师引 导学生拼读 /d/-/ei/-/k/-/ dei k /，/n/-/ei/-/m/- /n ei m/,再以同样方式呈现另一个男孩 Dave 并 拼读 Dave. (2) 教师出示 Jake 做蛋糕的图片和句子 I can make a cake.引导学生同桌合作，用上述拆音和拼 音的方法拼读 make,cake. (3) 完成 Read,listen and tick 的活动。 教师出示第一组单词 cat/cake,请学生拼读，引导学生感知 cat 与 cake 中 a 发音上的区别。学生 尝试拼读第二组和第三组单词。教师随后播放本部分录音，学生在听到的单词上打勾。 通过语音歌谣强化 a-e 在单词中的发音。 （1）教师出示歌谣的第一段：My name is Jake.My name is Jake.I like my name.And I can make a cake.学生有节奏地朗读。教师请个别学生展示，重点关注学生 a-e 的发音是否到位。 （2）教师提问：What about Dave?Lets listen to a chant.教师播放歌谣录音，教学句子：I like to eat a cake.学生跟随录音有节奏的吟唱歌谣，并分角色朗读两段文字。 Step 3 Consolidation and extension 1.语音的归纳与分类 （1）读一读，找一找。 教师请学生找出歌谣中含有 a-e 的单词并板书，引导学生观察它们的共同点，如：单词末尾都 有一个不发音的字母 e, a 在单词中发相同的音。教师逐步引导学生自己归纳出语音规则，即 a-e 在 单词中的发音为/ei/。 （2）听一听，读一读。 教师播放 Read,listen and chant 中四个单词的录音，学生跟读并准确模仿 a-e 的发音。 （3）我会找规律。 教师再次出示 Read,listen and tick 中的单词，请学生读一读，辨一辨两组不同类的单词，加深 记忆 a-e 的发音规则。 2.规律的运用与深化 （1）学以致用读单词 教师出示更多含 a-e 结构的单词，如：date,gate,game,lake,late,plate,plane,grape,snake 等，学生 根据读音规则尝试拼读。 （2） Listen, circle and write 教师播放本部分录音，请学生圈出正确的字母，并把单词写在四线格内。教师可以给出更 多符合规则的单词让学生听音拼写。 板板 书书 UnitUnit 1 1 Hello!Hello! （B B） LetsLets talktalk 设设 计计 Whats your name? I am My name is 作作 业业 设设 计计 1.听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。 2.请学生利用课余时间做调查，用英语询问家庭相关成员的姓名。 教教 学学 反反 思思