5月12日主题班会ppt课件《汶川地震10周年,铭记,前行》 (共40张PPT).ppt

1、天灾人祸天灾人祸世事无常，世事无常， 请珍惜生命赋予我们的请珍惜生命赋予我们的 每分每秒。每分每秒。 山东省邹城市第一中学2018年5月12日主题班会 汶川地震10周年 铭记！前行！ 2008年的5月12日， 是每个中国人都应该记住的日子。 14时28分， 四川汶川发生的8.0级特大地震 2018年5月12日， 是我国第十个防灾减灾日。 主题是“行动起来， 减轻身边的灾害风险”。 增强高中学生防震减灾意识和提升自救互 救技能，真正达到 “教育一个孩 子、带动一个家庭、影响 整个社会”的教育效果。 全国防灾减灾日是经中华人民共和国国务院批准而设 立，自2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日

2、。 一方面顺应社会各界对中国防灾减灾关注的诉求，另 一方面提醒国民前事不忘、后事之师，更加重视防灾 减灾，努力减少灾害损失。 防灾减灾日的图标以彩虹、伞、人为基本 元素，雨后天晴的彩虹韵意着美好、未来 和希望，伞的弧形形象代表着保护、呵护 之意，两个人代表着一男一女、一老一少， 两人相握之手与下面的两个人的腿共同构 成一个众字，寓意大家携手，众志成城， 共同防灾减灾。整个标识体现出积极向上 的思想和保障人民群众生命财产安全之意。 中国是世界上自然灾害最为严重的国家之 一，灾害种类多、分布地域广、发生频率 高、造成损失重。在全球气候变化和中国 经济社会快速发展的背景下，中国面临的 自然灾害形势严

3、峻复杂、灾害风险进一步 加剧、灾害损失日趋严重。 2008年5月12日，四川汶川发生里氏80级特大地震。这 场地震 全国防灾减灾日是新中国成立以来破坏性最强的 大地震仅四川全省就有68712人遇难、17912人失踪。这 场大地震给全国人民带来了巨大的心理压力和难以愈合的 心灵创伤，堪称国家和民族史上的重大灾难。 灾害发生 后，全国人民在党中央、国务院的领导下众志成城、抗震 救灾，表现出了前所未有的团结与坚强。2008年6月，山 西省太原市有政协委员提议，为表达对灾害遇难者的追思， 增强全民忧患意识，提高防灾减灾能力，有必要设立“防 灾减灾日”或“中国赈灾日”，借此表达对地震遇难者的 纪念，弘扬

4、团结抗灾的精神 地震中逃生十大法则地震中逃生十大法则 1.为了您自己和家人的人身安全，请躲在桌为了您自己和家人的人身安全，请躲在桌 子等坚固家具的下面；子等坚固家具的下面； 2.地震时要立即关火，失火时立即灭火；地震时要立即关火，失火时立即灭火； 3.不要慌张地向户外跑，防止被高空坠物砸不要慌张地向户外跑，防止被高空坠物砸 伤；伤； 4.感受到地震时，将门打开，确保出口；感受到地震时，将门打开，确保出口； 5.户外的场合，要保护好头部，避开危险之户外的场合，要保护好头部，避开危险之 处；处； 地震中逃生十大法则地震中逃生十大法则 6.在百货公司、剧场等地时，依工作人员的在百货公司、剧场等地时，

5、依工作人员的 指示行动；指示行动； 7.汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶；汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶； 8.务必注意山崩、断崖落石或海啸；务必注意山崩、断崖落石或海啸； 9.避难时要徒步，携带物品应在最少限度；避难时要徒步，携带物品应在最少限度； 10.不要听信谣言，不要轻举妄动。不要听信谣言，不要轻举妄动。 重视防震疏散演习 全体师生还为在2008年“5.12大地 震”中死难同胞默哀三分钟，以铭 记历史教训，提高安全防范意识。 人人熟悉应急疏散线路，掌握正确的逃生、 自护自救技能，遇到突发事件时能最大限 度的确保师生的人身安全。 地震自救常识 在震区中，从地震发生到房屋倒塌，来不 及跑

6、时可迅速躲到坚固的墙体，塌下来时 可以承受住形成空间的地方。趴在地下， 闭目，用鼻子呼吸，保护要害，并用毛巾 或衣物捂住口鼻，以隔挡呛人的灰尘。 地震自救常识 正在用火时，应随手关掉煤气开关或电开 关，然后迅速躲避。在楼房里时， 应迅速 远离外墙及其门窗，可选择厨房、浴室、 厕所、楼梯间等空间小而不易塌落的空间 避震，千万不要外逃或从楼上跳下，也不 能使用电梯。在户外 要避开高大建筑物， 要远离高压线及石化、化学、煤气等有毒 的工厂或设施。 地震自救常识 震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地 方是应急防护的较好方法。所谓就近躲避， 就是因地制宜地根据不同的情况作出不同 的对策。 在地震来临时要

7、赶紧钻到桌子下边或用靠 垫捂住最脆弱的头部，手牢牢抓住桌子腿 并做好桌子大幅度移动的准备。伏地、遮 挡、手抓牢的原则是尽快缩小目标并使身 体保持在结实的屏障之下，以免被击中。 在学校中,地震时最需要的是学校领导和教 师的冷静与果断。有中长期地震预报的地 区，平时要结合教学活动，向学生们讲述 地震和避震知识。震前要安排好学生转移、 撤离的路线和场地;震后沉着地指挥学生有 秩序地撤离。在比较坚固、安全的房屋里， 可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的 学生可以到开间小、有管道支撑的房间里， 决不可让学生们乱跑或跳楼 地震时，在街上行走时应这样避震。 地震发生时，高层建筑物的玻璃碎片和大 楼外侧混凝土

8、碎块、以及广告招牌，马口 铁板、霓红灯架等，可能掉下伤人，因此 在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的 物品顶在头上，无物品时也可用手护在头 上，尽可能作好自我防御的准备，要镇静， 应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开 阔的地区躲避。 地震发生时行驶的车辆应如何应急? (1)司机应尽快减速，逐步刹闸; (2)乘客(特别在火车上)应用手牢牢抓住拉手、 柱子或座席等，并注意防止行理从架上掉 下伤人，面朝行车方向的人,要将胳膊靠在 前坐席的椅垫上，护住面部，身体倾向通 道，两手护住头部;背朝行车方向的人，要 两手护住后脑部，并抬膝护腹，紧缩身体， 作好防御姿势。 楼房内人员地震时如何应急? 地震一旦发

9、生，首先要保持清醒、冷静的 头脑，及时判别震动状况，千万不可在慌 乱中跳楼，这一点极为重要。其次，可躲 避在坚实的家具下，或墙角处，亦可转移 到承重墙较多、开间小的厨房、厕所去暂 避一时。因为这些地方结合力强，尤其是 管道经过处理，具有较好的支撑力，抗震 系数较大。总之，震时可根据建筑物布局 和室内状况，审时度势，寻找安全空间和 通道进行躲避，减少人员伤亡。 在商店遇震时如何应急? 在百货公司遇到地震时，要保持镇静。由于人员 慌乱，商品下落，可能使避难通道阻塞。此时， 应躲在近处的大柱子和大商品旁边(避开商品陈列 橱)，或朝着没有障碍的通道躲避，然后屈身蹲下， 等待地震平息。处于楼上位置，原则

10、上向底层转 移为好。但楼梯往往是建筑物抗震的薄弱部位， 因此，要看准脱险的合适时机。服务员要组织群 众就近躲避，震后安全撤离。 自救知识 伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体， 降低身体重心。 抓住桌腿等牢固的物体。 保护头颈、眼睛，掩住口鼻。 避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点明 火，因为空气中可能有易燃易爆气体。1 三大原则 原则一原则一:因地制宜，正确选择。是住平房还是住楼房，地 震发生在白天还是晚上，房子是不是坚固，室内有没有避 震空间，你所处的位置离房门远近，室外是否开阔、安全。 2 原则二原则二:行动果断、切忌犹豫。避震能否成功，就在千钧 一发之际，决不能瞻前顾后，犹豫不决。如住平房

11、避震时， 更要行动果断，或就近躲避，或紧急外出，切勿往返。 原则三原则三:伏而待定，不可疾出。古人在地震录里曾记 载:卒然闻变，不可疾出，伏而待定，纵有覆巢，可冀完 卵，意思就是说，发生地震时，不要急着跑出室外，而 应抓紧求生时间寻找合适的避震场所，采取蹲下或坐下的 方式，静待地震过去，这样即使房屋倒塌，人亦可安然无 恙。3 四大常识 1.大地震时不要急大地震时不要急 破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟， 在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速 作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你可以迅速 跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断 电闸，关掉煤气，

12、暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌 子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。 2.人多先找藏身处人多先找藏身处 学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌 慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过 后再有序地撤离。教师等现场工作人员必须冷静地指挥人 们就地避震，决不可带头乱跑。 3.远离危险区远离危险区 如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远 离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注 意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶 的汽车和火车要立即停车。 4.被埋要保存体力被埋要保存体力 如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设 法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻

13、找水 和食物，创造生存条件，耐心等待救援人员 ？生命三角救生法？ 每次地震之后，一种名叫生命三角救生法的理 论都会以各种形式在中文互联网上广泛传播。生 命三角理论认为:地震来临时，应该迅速找个大型、 沉重的物体，比如衣柜、沙发甚至是一沓堆高的 报纸，卧倒在旁边;天花板砸下后，物体周边会形 成狭小的三角空间，挽救你的生命。物体越大， 越坚固，它被挤压的余地就越小。而物体被挤压 的余地越小，这个空间就越大，如果在能形成三 角形空间的位置躲藏，就能获得最大的存活机会。 生命三角救生法的倡导者是加拿大籍美国 人道奇-库普(DougCopp)，于2004年起在 网上流传，其研究小组曾用爆炸模拟地震 的方法测试过，但被指犯下一个严重错误。 果壳网谣言粉碎机的结论是:生命三角救生 法所教导的做法是不正确的。你无法预知 所谓的生命三角在哪里，而在生命三角 形成之前，你可能早就先被飞来的各种杂 物击伤。