Unit 8 How do you make a banana milk shake.第二课时　Section A(Grammar Focus－3c)教案.doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 第二课时 Section A (Grammar Focus 3c) 重点单词 sugar n食糖 cheese n 干酪；奶酪 corn n 玉米；谷物 machine n 机器；机械装置 dig v 掘 (地 )；凿 (洞 )；挖 (土 ) hole n 洞；孔；坑 重点短语 one cup of一杯 take out把 ? 带出去 重点句子 Do you know how to plant a tree？你知道如何植树吗？ First， dig a hole.首先，挖个洞。 教学难点 让学生能够熟练运用表示先后顺序的词来阐释食物制作的大致流程，并熟练运用

2、how many和 how much进行口语交际 观察下列句子的画线部分并总结规律。 1 Jenny brought two nice pictures of her family to school yesterday. 2 How many apples and how much yogurt do you need for your apple milk shake? 3 Im so hungry.Please give me three pieces of bread to eat. 4 For breakfast， I usually have a cup of milk and a

3、n egg. 结论： 名词分为 可数名词 和 不可数名词 两大类。可数名词有单复数之分，而不可数名词没有复数形式。 不可数名词不能直接用数词修饰，如果要表示不可数名词的具体数量，可以用 “ 基数词量词 of不可数名词 ” 这一结构。 how many用于询问 可数名词 的 数量， how much用于询问 不可数名词 的数量。 环节 1 新课导入 T： How do you make a banana milk shake? Ss： First.Next.Then.Finally. (Attention to use “ first， next， then， finally” correctl

4、y.) =【 ;精品教育资源文库 】 = T： Today， we will learn to make more different things. 设计意图： 通过设问 引导学生复习如何表达食物的制作步骤，并掌握表示顺序的连接词，同时也过渡到 Grammar Focus的学习。 环节 2 学习 Grammar Focus 3c 1让学生朗读 Grammar Focus 表格中的第一行，学着运用 first、 next、 then 和 finally来表达食物制作步骤的先后顺序。 2让学生分组合作，就 Russian Soup的制作步骤编写对话，老师抽查。 How do you make R

5、ussian Soup? First， .Next， .Then， .Finally， . 3学生朗读 Grammar Focus表格中的剩余部分，掌握 how many和 how much 修饰名词时的区别。 4让学生阅读 3a 中的句子并完成任务，然后核对答案，了解学生对 how many和 how much用法的掌握情况。 5阅读 3b中的句子，完成任务并核对答案。 6结对练习。根据 3b中制作爆米花的图片和句子编写对话，然后老师抽取几组学生当堂展示他们的对话。 7老师安排任务，让学生分组讨论植树、做牛肉面、洗衣服和从图书馆借书需要的步骤，要用上 first、 next、 then、 f

6、inally 等词。老师 给予适当的帮助，并抽选几组学生当堂展示他们的讨论结果。 8要点点拨。 可数名词与不可数名词的区别及运用： 可数名词单数可用不定冠词修饰，复数可用基数词及 some、 any、 few、 a few、 many、 a lot of等来修饰。不可数名词不可直接用数词修饰，需用 “ 基数词量词 of” 结构及 some、 any、 little、 a little、 much、 a lot of等修饰。 how many用于询问可数名词的数量， how much用于询问不可数名词的数量。 不可数名词作主语时，谓语动词用单数。但当不可数名词前 有 “ 基数词量词 of” 修饰

7、时，谓语动词以量词的数而定。 9学以致用。 (用 how much或 how many填空 ) (1)How much milk is there in the glass? (2)How many days are there in a week? (3)How much money do you have on you? (4)How many pieces of bread should be enough? (5)How many people are there in your family? 设计意图： 学习了表示顺序的词之后，食物的制作过程更加清晰明了地呈现在学生面前，也为类似的

8、短文提供了写作思路。同时学习了可数名词和不可数名词的区别，使学生对目标=【 ;精品教育资源文库 】 = 语言的把握更准确。 Unit 4 How do you make a banana milk shake？ Section A(Grammar Focus 3c) sugar， cheese， corn， machine， dig， hole，make popcorn， plant a tree， dig a hole， make beef noodles， wash clothes， take out a book from the library A： Do you know how to plant a tree？ B： First， dig a hole.Then put the tree in the hole. A： What do we do next？ B： Next， put the soil back into the hole. 请完成本课对应训练！