主题班会ppt课件：网络安全教育(共47张PPT).ppt

1、 不到北京不到北京, 不知官小不知官小; 不到深圳，不知钱少；不到深圳，不知钱少； 不到云南，不知景好；不到云南，不知景好； 不上网络，不知知识少。不上网络，不知知识少。 网络网络信息社会的骄子信息社会的骄子 它伴随我们走进新时代，然而它今它伴随我们走进新时代，然而它今 天也成为社会各界共同担忧的对象天也成为社会各界共同担忧的对象 它它象一把双刃剑，积极影响和象一把双刃剑，积极影响和消极消极 影响并存，当前最令人关注的影响并存，当前最令人关注的是它是它 的消极影响，数百万个家的消极影响，数百万个家 庭庭为此而心痛、困惑、为此而心痛、困惑、 无助无助 你熟悉这些标志吗？你熟悉这些标志吗？ 如果我

2、想多了解信息，我可以如果我想多了解信息，我可以； 我嫌逛商场人多，我可以我嫌逛商场人多，我可以； 查找资料不想去图书馆，我可以查找资料不想去图书馆，我可以； 交纳水电费、电话费等不想排队，我交纳水电费、电话费等不想排队，我 可以可以； 想和远在大洋彼岸的亲朋好友，担心想和远在大洋彼岸的亲朋好友，担心 电话费高，我可以电话费高，我可以； 不管个人，我们社会的方方面面都打上了网络时代的印不管个人，我们社会的方方面面都打上了网络时代的印 记记 你最常在网上做什么？你最常在网上做什么？ 中、小学生主要的网络行为中、小学生主要的网络行为 网络学习：网络学习：远程教育、在线学习 网络浏览：网络浏览：新闻、

3、视频、音乐等 网络聊天：网络聊天：QQ、MSN、聊天室 网络交友：网友网络交友：网友 网络购物：网络购物：淘宝、ebuy 网络游戏：网络游戏：星际、魔兽、 CF 网络学习网络学习 网络浏览网络浏览 网络交友网络交友 陕西一女孩到长春见网友陕西一女孩到长春见网友 被骗住进救助站。被骗住进救助站。 网络聊天网络聊天 网络购物网络购物 网络游戏网络游戏 最令教师和家长关注的负面影响最令教师和家长关注的负面影响 网络上不网络上不良良 信息和不良信息和不良 交往对中小交往对中小 学生的安全学生的安全 与健康构成与健康构成 危害危害 调查问卷汇总结果调查问卷汇总结果: 1、 (多选题)你上网的目的是( )

4、 A聊天交友 B玩游戏 C查资料 D学习 E其他 在这个统计图中，我们发现，大多数同学都是以学习为目的而上网， 在这点上,2班同学做的尤为突出，但同时，聊天交友和玩游戏也是占大 多数的。电脑和网络本是非常先进的一种交流、沟通、共享、查阅的工 具，所以如果我们能正确的用于学习和提升自 我方面，那么这 对于我们的学习来说也是如虎添翼的。 2、你怎样看待自己所交的网友( ) A区别于现实中的朋友 B和现实中的朋友一样 C只是随便聊聊 在此统计图中，与网友随便聊聊的占47%，可却还有13%的 同学如和现实中朋友一样的聊天，所以，我们有必要提醒一下这 13%的同学要警惕一些，因为相对于现实中的朋友，我们

5、对网友 的了解并不是很全面，有可能还会上当。 3、 与网友聊天时，会说真心话吗？( ) A会 B不会 C视心情或情况而定 我们可以看到，在此话题中，有50%的同学在与网友聊天时，是不 会说真心话的，可见，同学们对于网友还是存在戒心，这足见网络还是 存在虚假性，更多的是不安全的因素所在，为此而担忧。而40%的人是 看心情和情况而定，这也让我们很是担忧。也许同学们会被虚假现象蒙 蔽，丢失警惕性，发生不尽人意的后果。 4、 你对于网络上使用不文明语言的看法你对于网络上使用不文明语言的看法( ) A网上可以使用网上可以使用,现实中不可以使现实中不可以使 B网上网上,现实中都不可以使用现实中都不可以使用

6、 C无所谓无所谓 调查结果发现，在中学生群体中，网络中使用不文明语言仍有调查结果发现，在中学生群体中，网络中使用不文明语言仍有13%， 还有还有14%无所谓，由此可见，很多同学仍然不太重视礼貌用语。所以我们无所谓，由此可见，很多同学仍然不太重视礼貌用语。所以我们 希望，无论在现实中，还是在网络上，大家都能多一些文明希望，无论在现实中，还是在网络上，大家都能多一些文明 与礼貌。与礼貌。 在对这一项统计的结果中在对这一项统计的结果中 发现，有占发现，有占60%的同学都的同学都 特别注重特别注重保护自己的隐私。保护自己的隐私。 不仅说明中学生对当前社会不仅说明中学生对当前社会 普遍存在的问题的担忧，

7、还普遍存在的问题的担忧，还 有对开展网络道德教育的呼有对开展网络道德教育的呼 吁。但却有吁。但却有1%的同学选择的同学选择 的是的是C项，这就说明学校在项，这就说明学校在 网络道德教育方面做的还不网络道德教育方面做的还不 够，仍需加强。够，仍需加强。 5、你认为在网上最应该具备哪些基本的道德素质你认为在网上最应该具备哪些基本的道德素质? ( ) A诚实守信诚实守信,不违法不违法 B可以保护自己的隐私可以保护自己的隐私,但不能伤害别人但不能伤害别人 C网络是虚拟的网络是虚拟的,互相欺骗很正常互相欺骗很正常 39% 60% 1% A诚实守信不 违法 B可以保护隐 私但不能伤害 别人 C网络是虚拟

8、的，互相欺骗 很正常 78% 5% 17% A会用得体的 语言提出我的 观点 B我会辱骂提 出这个观点的 人 C我不会理睬 他人的观点 6、当您看到网上与您不同的观点甚至是违反您原则的观当您看到网上与您不同的观点甚至是违反您原则的观 点时，您会点时，您会( ) A.我会用得体的语言提出我的观点我会用得体的语言提出我的观点 B.我会辱骂提出这个观点的人我会辱骂提出这个观点的人 C.我不会理睬他人的观点我不会理睬他人的观点 令我们欣慰的是：有令我们欣慰的是：有78% 的同学会采用得体的语言来表的同学会采用得体的语言来表 明自己的观点，这说明我们同明自己的观点，这说明我们同 学在语言文明方面还是做得

9、很学在语言文明方面还是做得很 好。其中还有好。其中还有17%的同学不的同学不 会理睬他人的观点。但在统计会理睬他人的观点。但在统计 中，仍有中，仍有5%的同学会采用不的同学会采用不 文明的语言辱骂提出此观点的文明的语言辱骂提出此观点的 人，而这个比例相对来说还是人，而这个比例相对来说还是 很大的很大的。 6% 94% A随便说话口 无遮拦 B文明讲话 7、 因为网站不会追究您的个人身份，您会因为网站不会追究您的个人身份，您会( ) A.随便说话，口无遮拦随便说话，口无遮拦 B.文明讲话文明讲话 调查结果发现，在中学生调查结果发现，在中学生 群体中，上网聊天时使用文群体中，上网聊天时使用文 明语

10、言的达明语言的达94%，由此可，由此可 见，大家虽把网络聊天当作见，大家虽把网络聊天当作 了一种随意化的工具但却能了一种随意化的工具但却能 以道德规范自我言行。除此以道德规范自我言行。除此 之外，仍存在一小部分中学之外，仍存在一小部分中学 生使用不文明语言进行留言生使用不文明语言进行留言 的现象，这不仅是自身不道的现象，这不仅是自身不道 德的表现，也是损害他人身德的表现，也是损害他人身 心的一种不好的行为。心的一种不好的行为。 8、 你认为你认为QQ空间对空间对 中学生中学生当前最主要的好当前最主要的好 处是什么？处是什么？ （1）可看到优秀作文，转载他人）可看到优秀作文，转载他人 或自己的或

11、自己的文章，扩大阅读范围，文章，扩大阅读范围， 提高语言表达能力；提高语言表达能力； （2）了解更多新闻，当面不好说）了解更多新闻，当面不好说 的话可留言的话可留言，达到沟通；看到好，达到沟通；看到好 友生日，送上祝福友生日，送上祝福，加深友谊；，加深友谊； （3）查找资料，分享更多的资料，可）查找资料，分享更多的资料，可 以给以给同学朋友，老师在空间留言，组同学朋友，老师在空间留言，组 织一些网络活动；织一些网络活动； （4）发日志，展现个人风采（收藏、）发日志，展现个人风采（收藏、 喜好）与彰显自我个性，发旅游，自喜好）与彰显自我个性，发旅游，自 拍照片，简短的微博记录自己点滴生拍照片，简

12、短的微博记录自己点滴生 活，留下美好回忆；活，留下美好回忆； 9、 你认为你认为QQ空间对中空间对中 学生当前最不利的弊端学生当前最不利的弊端 是什么是什么？ 每天按时签到，容易沉迷，浪费时间影响学习；每天按时签到，容易沉迷，浪费时间影响学习； 散布散布谣言，扰乱社会秩序，看到一些粗俗、黄色、谣言，扰乱社会秩序，看到一些粗俗、黄色、 暴力的信息；暴力的信息； 中学生群体中，盗取帐号和帐号被盗取的现象中学生群体中，盗取帐号和帐号被盗取的现象 比较严重，这容易泄露个人隐私；当遇到自己比较严重，这容易泄露个人隐私；当遇到自己 不会写或不想写的文章时，在网上直接抄袭他不会写或不想写的文章时，在网上直接

13、抄袭他 人人文章或资料，并非提高写作能力。文章或资料，并非提高写作能力。 可能交到不良朋友，或使人早恋。或背后谗言可能交到不良朋友，或使人早恋。或背后谗言 他人，学会网络一些不文明的用语，逐渐成为他人，学会网络一些不文明的用语，逐渐成为 粗俗之人，甚至成为一些学生发泄心里鼻梁情粗俗之人，甚至成为一些学生发泄心里鼻梁情 绪绪的场所，影响他人思想；的场所，影响他人思想； 10、从中学生的角度，老师是否应参与、从中学生的角度，老师是否应参与QQ空空 间的引导或管理吗？注间的引导或管理吗？注：此题抽样调查：此题抽样调查60份，份， 每班每班10份。】份。】 （1）同意）同意 老师应参与老师应参与QQ空

14、间的引导或管理的空间的引导或管理的 33 人，占比例人，占比例55%。 理由理由： 老师老师如不参与引导管理，如不参与引导管理，QQ空间可能会成为同学空间可能会成为同学 互相嘲笑、自由辩论，互相诋毁的平台，没有一个是非互相嘲笑、自由辩论，互相诋毁的平台，没有一个是非 到角度，老师参与能促进学生正确世界观的形成。到角度，老师参与能促进学生正确世界观的形成。 网络网络是一把双刃剑，老师参与可指导学生查资料，是一把双刃剑，老师参与可指导学生查资料， 写作，解题，起到学习的互动，成为第二课堂，有利于写作，解题，起到学习的互动，成为第二课堂，有利于 我们身心健康。我们身心健康。 与与学生课外聊天，了解学

15、生生活和思想动态，可加学生课外聊天，了解学生生活和思想动态，可加 强师生之间的了解和情谊；强师生之间的了解和情谊； （2）不同意老师参与）不同意老师参与QQ空间的引导或管理的空间的引导或管理的21人，占人，占 35%。 理由：理由： 互联网本来就是学生放松的地方，如果老师干涉，就会影互联网本来就是学生放松的地方，如果老师干涉，就会影 响到学习，也达不到劳逸结合的效果；响到学习，也达不到劳逸结合的效果； 如果管的太严，就会干涉的学生的言语自由，觉得没有自如果管的太严，就会干涉的学生的言语自由，觉得没有自 己的空间，学生无法畅所欲言；己的空间，学生无法畅所欲言； 老师根本管不了，有的学生老师根本管

16、不了，有的学生7、8个小号随便用一个加老师，个小号随便用一个加老师， 老师参与也只是走形式；老师参与也只是走形式； 学生都有自己的隐私和自由，老师参与又被监督的感觉，学生都有自己的隐私和自由，老师参与又被监督的感觉， 不利于我们的成长，如：偶尔的发泄，消极情绪有可能会不利于我们的成长，如：偶尔的发泄，消极情绪有可能会 被老师刨被老师刨根问底，甚至误会；根问底，甚至误会； 老师与学生毕竟不同辈，双方观点不同，理解不同，写个老师与学生毕竟不同辈，双方观点不同，理解不同，写个 日志给同学看很自在，但给老师看要处处留心，感到有压日志给同学看很自在，但给老师看要处处留心，感到有压 力；力； （3）同意老

17、师适当参与）同意老师适当参与QQ空间的引导或管理的空间的引导或管理的 6 人，占人，占10%。 理由理由： 有些学生抵制能力差，老师应当提醒他，适当的有些学生抵制能力差，老师应当提醒他，适当的 管理可以达到杜绝管理可以达到杜绝“网奴网奴”现象，但过多会使学现象，但过多会使学 生们感到不自在，甚至厌恶老师，关系恶化；生们感到不自在，甚至厌恶老师，关系恶化； 老师对于有些学生实在处理不了的事可插手，但老师对于有些学生实在处理不了的事可插手，但 有些鸡毛蒜皮的小事，小争执，不必插手，反之有些鸡毛蒜皮的小事，小争执，不必插手，反之 会使学生更在乎。会使学生更在乎。 1 1、查阅资料、了解时事，增长知、

18、查阅资料、了解时事，增长知 识，开阔眼界；识，开阔眼界； 2 2、休闲娱乐，放松心情，丰富业、休闲娱乐，放松心情，丰富业 余生活；余生活； 3 3、网上购物、求职、求诊、寻亲、网上购物、求职、求诊、寻亲 方便快捷。方便快捷。 4 4、扩大交友范围，结交新友、扩大交友范围，结交新友 5 5、 漫画欣赏漫画欣赏:尴尬的约会尴尬的约会 你不是说自己貌若天仙吗？你不是说自己貌若天仙吗？ 你不是说富可敌国吗？你不是说富可敌国吗？ 见面、约会、见面、约会、OK 它使人们的阴暗心理得以无所顾它使人们的阴暗心理得以无所顾 忌的宣泄，使交往环境被污染；忌的宣泄，使交往环境被污染；我我 们既可能成为这种被污染环境

19、的受们既可能成为这种被污染环境的受 害者，也可能在无意间参与其中，害者，也可能在无意间参与其中， 推波助澜，破坏网络环境。推波助澜，破坏网络环境。 第一场 【背景【背景 】 小阳是一名八年级的男生，小阳是一名八年级的男生， 他热衷于网上聊天，结识了一名叫他热衷于网上聊天，结识了一名叫“蜘蛛蜘蛛 侠侠”的网友，两人成为无话不说的好朋友。的网友，两人成为无话不说的好朋友。 “蜘蛛侠蜘蛛侠”电脑知识懂得多，号称电脑知识懂得多，号称“网络网络 高手高手牛人牛人”，小阳十分信任他。这次，小阳十分信任他。这次， 正聊天中，计算机又出了一点问题，小阳正聊天中，计算机又出了一点问题，小阳 急忙向急忙向“蜘蛛侠

20、蜘蛛侠”求救。求救。 蜘蛛侠蜘蛛侠 18:28:15 18:28:15 是病毒感染吗？那好办，我来帮你吧。是病毒感染吗？那好办，我来帮你吧。 你把对话框上的应用打开，里面有个远你把对话框上的应用打开，里面有个远 程协助，打开就行，我就可以控制你的程协助，打开就行，我就可以控制你的 电脑帮你杀毒了。电脑帮你杀毒了。 小阳小阳 18:32:18 18:32:18 好呀！你真够朋友！我先谢谢你了。好呀！你真够朋友！我先谢谢你了。 第二场 【背景【背景 】过后不久，小阳的妈妈却发现过后不久，小阳的妈妈却发现 自己的网上银行密码被篡改了，里面的自己的网上银行密码被篡改了，里面的 钱不见了。在警察的帮助下

21、，才发现原钱不见了。在警察的帮助下，才发现原 来是有人利用远程协助窃取了小阳家的来是有人利用远程协助窃取了小阳家的 银行密码并盗取了全部的钱。是谁呢？银行密码并盗取了全部的钱。是谁呢？ 小阳想起了小阳想起了“蜘蛛侠蜘蛛侠”。 网络网络容易诱惑欺诈的事情容易诱惑欺诈的事情 江西省南昌市江西省南昌市1717岁岁 高中生余斌，沉迷网络高中生余斌，沉迷网络 游戏，因兴奋过度而猝死。游戏，因兴奋过度而猝死。 蓝极速网吧 蓝极速网吧火灾，蓝极速网吧火灾， 吞噬了吞噬了2424位学生的生命。位学生的生命。 少年沉迷网少年沉迷网 络络 两年不出家门两年不出家门 少年沉迷网络少年沉迷网络 从从2424楼楼“飞天

22、飞天” 2009年，湖北一名 16岁少年沉迷网络游 戏，竟半夜持刀砍伤 母亲，抢走8000元钱。 湖南沅江一名14岁少 年因网络游戏入魔产因网络游戏入魔产 生幻觉，生幻觉，从4楼跌落身亡。还有不少青少年因 为受黄色网站的毒害，走上违法犯罪的道路， 断送了美好的青春年华。由此可以看出，网络 也存在许多负面影响。 20082008年年11 11月月9 9日，我国首部日，我国首部 网络成瘾诊断标准网络成瘾诊断标准通过专家通过专家 论证，玩游戏成瘾被正式纳入精神论证，玩游戏成瘾被正式纳入精神 病诊断范畴。病诊断范畴。 北京公安部门统计，青少年犯罪中76%的 人都是网络成瘾患者。 1 1、下网后总念念不

23、忘网事；、下网后总念念不忘网事； 2 2、总嫌上网时间太少而不满足；、总嫌上网时间太少而不满足； 3 3、无法控制上网；、无法控制上网； 4 4、一旦减少上网时间就会焦躁不安；、一旦减少上网时间就会焦躁不安； 5 5、一上网就能忘掉种种不愉快；、一上网就能忘掉种种不愉快； 6 6、上网比上学更重要；、上网比上学更重要； 7 7、为上网宁愿放弃重要的人际关系和工作；、为上网宁愿放弃重要的人际关系和工作； 8 8、不惜支付巨额上网费；、不惜支付巨额上网费； 9 9、对亲友掩盖频频上网的行为；、对亲友掩盖频频上网的行为； 1010、下网后有疏离、失落感。、下网后有疏离、失落感。 4 4、人与人之间情

24、感疏远，缺、人与人之间情感疏远，缺 乏信任乏信任 5 5、浪费金钱，增加经济负担、浪费金钱，增加经济负担 网络交往网络交往 一把锋利一把锋利 的双刃剑的双刃剑 网络是一把双刃剑，有网络是一把双刃剑，有利利 也有弊也有弊。我们上网，要发。我们上网，要发 挥网络的积极作用，避免挥网络的积极作用，避免 “网毒网毒”的侵害。的侵害。 以健康的心态把网络作为生活的有益补充以健康的心态把网络作为生活的有益补充学会学会 “ “信息节食信息节食”，学会抵制网络上不良诱，学会抵制网络上不良诱 惑惑 利用网络为他人、为社会服务利用网络为他人、为社会服务, ,实现人生价值实现人生价值 奥运会期间，来自 世界各地的外

25、国友人云 集北京，在欣赏精彩比 赛之余，体验中国文化， 感受中国风情。但故宫 因接待游客过多已造成 一定程度损坏。 网络上发布此图片其 目的是：提醒大家要注意 保护故宫。 1 1、邀请父母与自己一起学习使用、邀请父母与自己一起学习使用 计算机互联网计算机互联网 2 2、上网立下规矩：上网时间不宜、上网立下规矩：上网时间不宜 太长，不要泄露个人与家庭秘密太长，不要泄露个人与家庭秘密 3 3、学会选择欣赏健康网站、学会选择欣赏健康网站 4 4、参加丰富的文化生活，尤其是、参加丰富的文化生活，尤其是 多参加户外活动多参加户外活动 5 5、多与同学和小伙伴交往，避免、多与同学和小伙伴交往，避免 虚拟世界的诱惑虚拟世界的诱惑 6 6、如果网上、如果网上“难题难题”多，可以请多，可以请 教老师或家长教老师或家长 在假期，同学们可以放松了。玩电在假期，同学们可以放松了。玩电 脑的时间也必定比平时要多很多，但一脑的时间也必定比平时要多很多，但一 定要注意合理上网！不接触不良信息，定要注意合理上网！不接触不良信息， 控制上网时间，不与网友相约见面。一控制上网时间，不与网友相约见面。一 定要对自己的安全负责。定要对自己的安全负责。 谢谢大家的观看！希 望同学们能安全健康 上网！