中学生主题班会ppt课件★ ★沉着从容积极备战.ppt
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2、和不足上,寻找新的分在考试反映出来的问题和不足上,寻找新的分 数增长点。平时频繁的考试能反映出学生学习数增长点。平时频繁的考试能反映出学生学习 上的漏洞,只有知道漏洞在哪里,及时弥补,上的漏洞,只有知道漏洞在哪里,及时弥补, 下次成绩才能有所提高。如果发挥不理想的学下次成绩才能有所提高。如果发挥不理想的学 生把眼光放在考试成绩上,会导致情绪波动。生把眼光放在考试成绩上,会导致情绪波动。 把握考试的三个目的。把握考试的三个目的。 同样如果学生在考试中发挥不错,成同样如果学生在考试中发挥不错,成 绩良好,也不能说明高考就没问题了。平绩良好,也不能说明高考就没问题了。平 时超水平发挥是很有可能的。这
3、时,要防时超水平发挥是很有可能的。这时,要防 止出现麻痹心理,不要止出现麻痹心理,不要“轻敌轻敌”。因为一。因为一 两次考试成绩优异而盲目自满,放松了随两次考试成绩优异而盲目自满,放松了随 后的复习,最终导致高考失利的例子比比后的复习,最终导致高考失利的例子比比 皆是。皆是。 “坚定信念,把握方向,提高效坚定信念,把握方向,提高效 率,拼搏必胜率,拼搏必胜”! 重难轻基:大量搜集偏题、难题做,不重视基础重难轻基:大量搜集偏题、难题做,不重视基础 题的训练价值和对基础知识、基本技能与基本方题的训练价值和对基础知识、基本技能与基本方 法的掌握。法的掌握。 重量轻质:大量做习题,不重视习题的典型性和
4、重量轻质:大量做习题,不重视习题的典型性和 针对性,使学习负担过重,影响了对知识的理解。针对性,使学习负担过重,影响了对知识的理解。 重结果而轻过程:只求知道题目的正确结果,忽重结果而轻过程:只求知道题目的正确结果,忽 视对解题的过程和方法的分析,只要题目的条件视对解题的过程和方法的分析,只要题目的条件 稍加改变,错误又会重新出现。稍加改变,错误又会重新出现。 重片面而轻网络:忽视各章节知识之间的联系,重片面而轻网络:忽视各章节知识之间的联系, 在脑中没有构建知识的网络,使所学的知识很散在脑中没有构建知识的网络,使所学的知识很散 乱,遇到一些综合性的题目感到无从下手。乱,遇到一些综合性的题目感
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