手机走开-主题班会ppt课件(共40张PPT).ppt

1、手机，走开！手机，走开！ 高一高一2班主题班会班主题班会 90年代初，只有非同一般人才能用上 的大砖头 “大哥大”，谁又能想到，二 十多年后，功能越来越强大的手机早已是 “旧时富人手中机，飞入寻常学生中旧时富人手中机，飞入寻常学生中” 手机风暴袭击校园手机风暴袭击校园 以上现象你熟悉吗？以上现象你熟悉吗？ 手机，我们生活中已经离手机，我们生活中已经离 不开了？不开了？ 玩手机的危害玩手机的危害 数据说明：数据说明： 据安徽据安徽某中学某中学一项对中一项对中 学生抽样调查显示学生抽样调查显示，初中生，初中生 拥有手机达到拥有手机达到53，高中生高中生 拥有手机达到拥有手机达到87。 这让中这让中

2、 国教育者们感到很担心。国教育者们感到很担心。 中学生用手机在做什么？中学生用手机在做什么？ 通过手机及时与家长联系，向老师汇报学通过手机及时与家长联系，向老师汇报学 习等习等 6% 同学之间的交流，增进友谊，遇到疑难问同学之间的交流，增进友谊，遇到疑难问 题时可以互相讨论题时可以互相讨论 8% 用手机拍摄功能，拍下一些有意义有价值用手机拍摄功能，拍下一些有意义有价值 的东西的东西 5% 遇到危险可以及时求救遇到危险可以及时求救2% 打游戏调查总人数，消磨时间打游戏调查总人数，消磨时间43% 听歌，打发时间听歌，打发时间36% 手机是通过无线电波手机是通过无线电波 实现其功能的。手机传实现其功

3、能的。手机传 送的电波辐射，或多或送的电波辐射，或多或 少地要被人体吸收。科少地要被人体吸收。科 学实验表明，频繁而长学实验表明，频繁而长 时间地使用手机，对人时间地使用手机，对人 体健康带来一定危害。体健康带来一定危害。 主要表现为记忆力丧失、主要表现为记忆力丧失、 睡眠紊乱、心理烦躁、睡眠紊乱、心理烦躁、 头痛等。中学生正处在头痛等。中学生正处在 生长发育期，身体机能生长发育期，身体机能 还不健全，手机辐射危还不健全，手机辐射危 害身体发育，造成理解害身体发育，造成理解 力、反应力、记忆力明力、反应力、记忆力明 显下降，免疫功能失调。显下降，免疫功能失调。 1、频繁用机，损害身心健康。、频

4、繁用机，损害身心健康。 侵犯隐私：不知道什么时候，窘态 被同学挂到网上了。 2、考试作弊，败坏考风学风。、考试作弊，败坏考风学风。 考试考试时，有的学生通时，有的学生通 过手机舞弊，弄虚作假，过手机舞弊，弄虚作假， 欺骗家长，欺骗老师，自欺骗家长，欺骗老师，自 欺欺人，严重危害教学秩欺欺人，严重危害教学秩 序，败坏考风学风，以致序，败坏考风学风，以致 不思进取，不专心学习，不思进取，不专心学习， 成绩下降，升学无望。成绩下降，升学无望。 手机上网、手机上网、QQ聊天、聊天、 网络游戏、不良短信，网络游戏、不良短信， 以及黄赌毒、暴力等严以及黄赌毒、暴力等严 重毒害青少年。尤其是重毒害青少年。尤

5、其是 黄色信息、黄色网站等黄色信息、黄色网站等 对涉世不深的诱惑力，对涉世不深的诱惑力， 严重危害学生身心健康严重危害学生身心健康 成长。个别学生就是受成长。个别学生就是受 不健康内容的影响，注不健康内容的影响，注 意力不集中，成绩直线意力不集中，成绩直线 下降，有的甚至违纪违下降，有的甚至违纪违 法，最后走上法，最后走上违法违法犯罪犯罪 道路。道路。 3、黄色泛滥，不利成人成才。、黄色泛滥，不利成人成才。 学生用手机躲在被学生用手机躲在被 窝里收发短信、看小窝里收发短信、看小 说、玩游戏，不仅影说、玩游戏，不仅影 响自己休息，还干扰响自己休息，还干扰 他人休息，严重影响他人休息，严重影响 第

6、二天学习效率。课第二天学习效率。课 上手机响起来，更会上手机响起来，更会 扰乱教学秩序，影响扰乱教学秩序，影响 听课效率，蔑视教师听课效率，蔑视教师 劳动。不仅老师反感，劳动。不仅老师反感， 其他同学也极其反感。其他同学也极其反感。 4、破坏校纪，影响教与学。、破坏校纪，影响教与学。 家长由于工作繁忙，依靠手机对学生进行遥控管理，这家长由于工作繁忙，依靠手机对学生进行遥控管理，这 样势必减少对学生面对面的教育机会，减少家长与老师直样势必减少对学生面对面的教育机会，减少家长与老师直 接的交流与沟通。家庭教育由实变虚，由直接变间接，由接的交流与沟通。家庭教育由实变虚，由直接变间接，由 亲近变疏远。

7、家庭教育的缺位，会给学生成长造成诸多不亲近变疏远。家庭教育的缺位，会给学生成长造成诸多不 良影响。良影响。 5、亲情疏远，教育虚无飘渺。、亲情疏远，教育虚无飘渺。 学生之间有事无事学生之间有事无事 打手机，相隔一步之打手机，相隔一步之 遥也打手机，同学之遥也打手机，同学之 间的猜疑，与异性同间的猜疑，与异性同 学交往，很多都是因学交往，很多都是因 手机而起。手机已成手机而起。手机已成 为中学男女生交往过为中学男女生交往过 密的帮凶，加速了中密的帮凶，加速了中 学生社会化。有些学学生社会化。有些学 生甚至与社会闲杂人生甚至与社会闲杂人 员有联系，校外朋友员有联系，校外朋友 一声呼唤，便谎称有一声

8、呼唤，便谎称有 病请假。这些都给学病请假。这些都给学 生思想品质的形成带生思想品质的形成带 来很大麻烦和障碍。来很大麻烦和障碍。 6、乱交朋友，情感纠纷不断。、乱交朋友，情感纠纷不断。 看看学生 都在用手 机干啥？ 来围观一 下部分无心 问学、交往 不当的男女 生都在聊些 什么 一些学生在回家路上一些学生在回家路上 玩手机，不注意路上的玩手机，不注意路上的 行人和车辆，容易造成行人和车辆，容易造成 交通事故。在路上玩手交通事故。在路上玩手 机，还给一些不法分子机，还给一些不法分子 造成了可趁之机，学生造成了可趁之机，学生 往往被骗、被打、被抢。往往被骗、被打、被抢。 寄宿生的手机放在寝室寄宿生

9、的手机放在寝室 内，稍不注意，就可能内，稍不注意，就可能 被他人拿走。个别学生被他人拿走。个别学生 还利用手机纠集同学和还利用手机纠集同学和 社会闲散人员打架，严社会闲散人员打架，严 重违法违纪。重违法违纪。 7、配带手机，安全无保障。、配带手机，安全无保障。 有些同学玩手机到了疯狂的地步，打电话、发短信那是家有些同学玩手机到了疯狂的地步，打电话、发短信那是家 常便饭。有的学生手机费用极其高昂，少的百元，多的达数常便饭。有的学生手机费用极其高昂，少的百元，多的达数 百元。中学生使用手机是一种新的消费，也是一种不健康的百元。中学生使用手机是一种新的消费，也是一种不健康的 消费，大大增加了家庭经济

10、负担，不利于学生良好行为习惯消费，大大增加了家庭经济负担，不利于学生良好行为习惯 的形成与培养。的形成与培养。 8、手机消费，加重家庭负担。、手机消费，加重家庭负担。 有手机的学生到处炫耀，相互攀有手机的学生到处炫耀，相互攀 比，看谁的手机档次高。没有手机比，看谁的手机档次高。没有手机 的学生羡慕有手机的学生，总是找的学生羡慕有手机的学生，总是找 出若干理由，要求家长为之配备手出若干理由，要求家长为之配备手 机。学生既矛盾又痛苦，认为社会机。学生既矛盾又痛苦，认为社会 很不公平，容易产生怨恨和报复心很不公平，容易产生怨恨和报复心 理，轻则厌学违纪，重则违法犯罪。理，轻则厌学违纪，重则违法犯罪。

11、 9、炫耀攀比，助长享乐思想。、炫耀攀比，助长享乐思想。 市场售价：￥6388 调查发现，配有手机的学生，大多数有上课玩手机的习惯。调查发现，配有手机的学生，大多数有上课玩手机的习惯。 课间就那么几分钟也要玩玩手机，对手机十分牵挂与着迷。课间就那么几分钟也要玩玩手机，对手机十分牵挂与着迷。 在这种情况之下，学生很难集中精力听讲、学习。在这种情况之下，学生很难集中精力听讲、学习。 10、分散注意，荒废、分散注意，荒废 学业。学业。 QQ 王者荣耀 昔日是昔日是“风声，雨声，读书声，声声入耳风声，雨声，读书声，声声入耳”， 如今是如今是“QQ声，短信声，游戏声，声声不息声，短信声，游戏声，声声不息

12、”。 我们学校严格控制手机，我们学校严格控制手机， 看一下其他地方如何做的呢？看一下其他地方如何做的呢？ 我国一部分地区的做法我国一部分地区的做法 ： 杭州一中：杭州一中：不准带手机进校不准带手机进校 龙岩一中：龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作带手机进考场，无论是否用于作 弊，该科成绩一律以弊，该科成绩一律以0 0分论处。分论处。 浙江台州一中：浙江台州一中： 学生用手机需先与学校签合同学生用手机需先与学校签合同 宁波：宁波：禁止学生带手机违者扣分禁止学生带手机违者扣分 红旗：红旗：见到就没收。见到就没收。 乌丹一中：乌丹一中：见到就摔。见到就摔。 国外的做法：国外的做法： 芬兰：芬兰：

13、禁止向青少年推销手机否则蹲监狱。禁止向青少年推销手机否则蹲监狱。 芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯 公司直接向青少年推销手机入网等移动通信公司直接向青少年推销手机入网等移动通信 服务。如果违反这一禁令，将被处以服务。如果违反这一禁令，将被处以1010万欧万欧 元的罚款。元的罚款。 美国：美国：为校园手机立法为校园手机立法 大约在大约在1010年前，美国各州的学区纷纷制定规年前，美国各州的学区纷纷制定规 则则( (有些是州议会或地方政府立法有些是州议会或地方政府立法) )，完全取，完全取 缔在校学生使用传呼机和手机。缔在校学生使用传呼机和手机。 德国：

14、德国：已开始就禁止在学校使用手机已开始就禁止在学校使用手机 上届学生苏*宽：高一高二班级成绩很好，多次班级前5名， 可刚升高三，自己攒钱放暑假买了手机开始打手机游戏， 沉迷其中无法自拔，家长曾试图拿走他的手机，但他为了 手机和家长大吵大闹。平时学习成绩不错的他，名次渐渐 成为倒数，与成绩不好的同学走得近。成绩的下滑让他成 为很自卑的孩子，不愿和任何人交流。 直到高三后期才慢慢减少玩手机的时间，但直到高考前还 会偷偷玩，2018年6月5日下午还打电话给我说有点紧张， 玩了游戏放松下。 高考成绩。 本该考上一本的他，目前在淮南师范学院就读，去年寒假 过来，说到这件事非常后悔。 案例案例1： 毕业学

15、生：高一每天都带手机去学校，然而并没有什么 时间玩，但总想去玩上课不能集中精力，或是在课间偷 偷的拿出来看看，晚上回去了把大量时间花在手机上， 第一次段考彻底惊呆了，进班第三的成绩，考了41名， 让我测定蒙了。在老师追问下把手机交了，很庆幸没有 继续沉迷 。我们可能觉得能不能玩手机主要都是看自制 力，我想讲的是我们都还没有这个能力抵制手机的诱惑。 总之高中生要记住： 女生：千万不要看小说！千万不要看小说！千万不要看 小说！ 男生：千万不要玩游戏！千万不要玩游戏！千万不要玩 游戏！ 案例案例2： 本人已经大一，高三时玩了一年手机，考前几天还在贴吧上晃哒 被喷死 亲身经验告诉我们，这个确实影响学习

16、，偶尔玩一下感觉还OK。 手机的学习性很差，抱着学习的心态用手机会发现其实那些学习 软件的利用率很低的，那些学习软件刷题软件的实用性远远没有 做套真题来的实在。学习不成又找借口拿手机听听歌看看新闻聊 聊天也蛮好的。最终都是被手机耽误。 自控能力差的学弟学妹平常就不要玩手机了！拿上手机根本 停不下来完全就是作死！ 住校的话在学校里更没什么用手机的必要。 总之呢，尽量减少玩时间，还是以学习为主。 案例案例3： 学生代表发言：学生代表发言： 1、使用手机的危害；、使用手机的危害； 2、承诺不带手机入校园，请同学们相互监督。、承诺不带手机入校园，请同学们相互监督。 3、全体同学集体承诺、宣誓。、全体同

17、学集体承诺、宣誓。 互动环节 宣誓词：宣誓词： 作为一名高中生，我用我的良知作为一名高中生，我用我的良知 和人格宣誓：告别手机，从我做和人格宣誓：告别手机，从我做 起；自尊自爱，远离手机；珍惜起；自尊自爱，远离手机；珍惜 青春，发奋学习；战胜自我，超青春，发奋学习；战胜自我，超 越自我，绝不携带手机；以优异越自我，绝不携带手机；以优异 的成绩，回报家庭、学校和社会。的成绩，回报家庭、学校和社会。 宣誓人：宣誓人： 20192019年年2 2月月2525日日 结束语：结束语： 同学们：同学们： 想想劳碌的父母，为了自己的未来，想想劳碌的父母，为了自己的未来， 让我们共同携起手来，在校园里倡导禁止让我们共同携起手来，在校园里倡导禁止 使用手机，共创一个健康和谐的校园！使用手机，共创一个健康和谐的校园！ 请让手机回家！请让手机回家！ 班委会宣班委会宣 2019 2019年年2 2月月2525日日