高中青春期心理健康教育主题班会ppt课件.pptx

1、主题班会 01 班会目的 02 前言 03 青春期的特点 04 青春期的变化 05 异性同学交往的原则 01 班会目的 010203 01 班会目的 认识青春期生理 变化的特点，懂 得悦纳自己。 正确理解青春期心 理的变化，消除疑 惑，净化心境。 认识性心理发展， 把握与异性正常 交往的尺度。 02 前 言 添加标题文字内容添加标题文字内容添加标题文字内容添加标题文字内容添加标题文字内容 添加标题文字内容添加标题文字内容添加标题文字内容添加标题文字内容添加标题文字内容 添加标题文字内容添加标题文字内容添加标题文字内容添加标题文字内容 02 前言 0101周岁周岁 婴儿期 01020304050

2、6 1313岁岁 幼儿前期 3636、7 7岁岁 幼儿期 6 6、77 1111、1212岁岁 童年期 1010岁左右岁左右 2020岁左右岁左右 青春期 18251825岁岁 青年期 人体第一个生长发育高峰人体第一个生长发育高峰 人体第二个生长发育高峰人体第二个生长发育高峰 你了解青春期吗？ 你进入青春期了吗？ 你的身体是不是发生了或正在发生着让你吃惊的变化？ 你因此产生过困惑吗？ 03 青春期的特点 03 青春期的特点 青春期 人体从童年向成年过渡的人生关键时期。 一般是从10岁到20岁 在这一时期，人的生理和心理都会发生 显著的变化。 04 青春期的变化 04 青春期的变化 01 02

3、03 我们的青春期 （生理变化） 身高体重迅速 增加。 心输出量、肺 活量、脑容量 增大。 性器官迅速 发育，第二 性征出现。 04 青春期的变化 了解青春期的生理变化 及时解除青春期带来的困惑 克服不良习惯 顺利度过青春期 04 青春期的变化 人生走进初春季节，伴随着性生理的发育，便有一股从未有过的 潮水在心中悄然涌动，便意识到了一种特殊的情感体验，这便是性心 理的萌动。 这是自然而然的，也是必然而然的。 这是一个人从儿童期步入青春期的一个心理标志，意味着人生的 发展进入了一个新阶段。而且，健康的性心理的发展，是青少年心理 健康发展的一项重要内容。 我们以坦然自若的态度，来认识性心理发展的规

4、律，以便好好把 握青春年少时期的两性感情。 04 青春期的变化 青少年性心理发展大致经历如下几个时期 排斥疏远期积极接近期模仿初恋期成熟恋爱期 04 青春期的变化 1.排斥疏远期 这是进入青春期的最初阶段，从童年末期开始，由于男女生理上的差别日 益明显以及对两性关系的一知半解，男女同学之间会产生一种对异性的陌生感、 羞怯感、不安感和畏惧感，从而出现了对异性的暂时疏远排斥。 在学习和活动中，男女同学界限分明，相互很少往来，即使因活动需要也 尽量避免接触，以至于有的男女同桌，在课桌中间还要画一条“三八线。即使 需要互相接近和交谈，双方也都感到羞涩而保持一定的距离，在家里也表现出 男生喜欢与父亲接近

5、，女生愿意跟母亲说悄悄话的现象。这一时期的交往特点， 主要表现在小学阶段。 04 青春期的变化 2.积极接近期 在性心理发展过程中，男女同学会产生一种彼此接近的需要，产生相互吸引的心理。 一是希望引起异性的注意和好感。男同学特别喜欢在女同学面前表现自 己的能力才华，在女同学面前逞强逞能，或以其他方式如摆阔气等，引 起异性的注意和好感。女同学则变得腼腆矜持，开始注意修饰打扮，甚 至连说话走路也讲究表情姿态，以引起异性的注意。 二是男女同学喜欢接近。男女在一起感到特别愉快，逐渐发展到互相发 现了异性的长处。 三是有些同学与异性相互嬉闹打逗，甚至出现捉弄异性的情况。 经常的表现有 04 青春期的变化

6、 2.积极接近期 这个时期男女同学交往的最大特点有两个。 这时候的男女同学交往常常不 是一对一的，更多的是群体性 的交往，许多男女孩在一起活 动，或者是一个人与很多异性 同学都很要好。 其一是交往对象的广泛性。其二是交往对象的多变性。 这个时期有的男女同学之间不再是一种普通 的交往，而是初步建立了异性友谊。即使这 样，交往对象也还很不稳定，今天和这个很 要好，明天又可能和那个成为朋友。这个时 期的交往特点，主要表现在初中阶段。 04 青春期的变化 3.模仿初恋期 随着性心理的进一步发展，男女同学开始在共同愿望和理想的基础上， 建立了纯真的友谊。与此相伴随的，是异性朋友之间带有情感依恋的相互 交

7、往。由于对友情与爱情的认识的不深，于是有些同学可能进人了模仿性 的初恋期。这种异性朋友的交往还远远说不上是恋爱，与正式的成熟恋爱 不可相提并论。 在青春期阶段，我们应当如何与异性 同学正常地交往呢? 旁白：小雅是班级的学习尖子，弹得一手好钢琴，而且芭蕾也跳得漂亮， 但她几乎不和男生讲话。 （小雅和一女同学走进教室，男生甲拿着作业本走向她们） 男生甲：小雅，这道题目怎么做？ 小雅：你问老师吧。（男生甲尴尬退下，男生乙上） 男生乙：小雅，放学我们一起回家吧。 小雅：（翻白眼）谁和你们一起走。 旁白：小雅私下对朋友说。 小雅：男女同学之间应“规规矩矩”、“各不相干”否则就那个 心理剧1：小雅的交往观

8、 你赞成小雅的做法吗？为什么？ 世界是由男女两种性别构成的，男女各顶半边天。青少年之间 的异性交往，不仅可以，而且是正当的，也是健康的。 中学生和异性交往，是适应社会、认识世界和自身的一种必不 可少的方式，对于完善自身、取长补短是有益的。 但是，如果这种交往过密，则会造成严重的后果。 你认为和异性交往过密有什么好的地方，又有什么不好 的地方呢？（5分钟小组讨论、组织观点） 小结 交往过密的“利”交往过密的“弊” 满足情感需要，有了 倾诉的好对象。 1 满足好奇心。 2 对学习有促进作用。 3 有助于了解异性。 4 危害身心健康。 1 对学习造成干扰。 2 容易产生越轨行为。3 有可能会导致犯罪

9、。 4 中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期， 这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，彼此 之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了 解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者 会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于 一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的 爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻 莫测，正如偶然诗中所描写的一样，转瞬间会消 灭了踪影，请欣赏诗偶然。 偶然 我是天空里的一片云 偶尔投影在你的波心 你不必讶异 更无需欢喜 在转瞬间消灭了踪影 你我相逢在黑夜的海上 你有你的，我有我的，方向 你记得也好 最好你忘掉 在这交会时互放的光亮 事

10、 例 20 xx年x月x日傍晚，xx市xx县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高 二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成 严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危。 失恋少年自杀 体内鲜血流出一半 某地一女生早恋被奶奶看见，怕奶奶告密她，杀死奶奶。 早恋引发的犯罪 05 异性同学交往的原则 05 异性同学交往的原则 1.交往方式保持公开性 确立自我保护意识，男女生之间交往应注意时间、地点、场合的选择。 校内也好，校外也好，与异性同学交往应尽量公开进行。 交往时要淡化性别的意识，落落大方。不要偷偷摸摸、羞羞答答， “犹抱琵琶半遮面。因为事情越“保密，别人就越好奇，越容

11、易引起误 解。 再有，也该注意一般情况下，最好不与异性同学单独相处很长时 间。 05 异性同学交往的原则 2.交往范围增加广泛性，避免个别接触 广泛接触有利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握， 并学会辨别异性。 千万别傻乎乎地把目光集中在某一个异性同学身上，那样不仅容易使自己想入 非非，而且会一叶障目，无法领略更多异性身上的风采。 交往的范围过于狭窄，会把自己放在一个被动的地位，带来不必要的麻烦，比 如父母的猜疑，老师的批评，同学的议论 多交往一些人，多结识一些异性，多参加一些男女同学的集体活动，增加广泛 性还包括同性伙伴的交往。 05 异性同学交往的原则 3.交往情感坚持

12、适度性 把握交往的心理距离，男女同学交往要保持适度，不要投入太多的感 情，不痴迷于对方，只把对方当作朋友，避免让彼此感到过于亲密和引起 心绪波动的接触。如果我们在交往中发现自己或对方的情绪不平静，就要 调整自己的态度，使彼此回复到波澜不惊、心静如水的状态。 05 异性同学交往的原则 4.交往关系保持距离感 男女同学在一起总不免谈天说地甚至追逐打逗，这也很正常，但应与异 性伙伴保持适当距离，既要不拒人于千里之外，又要把握好分寸。注意男女 有别，不失礼仪。男女同学之间，既要打破相互隔阂的界限，又要注意男女 有别，不能恣意放肆。比如，男女同伴在一起，开玩笑不要忘乎所以，谈话 应回避敏感的话题，打逗时

13、举止不要放肆忘形，等等。 05 异性同学交往的原则 5.可以听听别人的意见，例如师长等 （教室里，一幅大扫除的忙碌景象) （女生甲正爬上桌子上的椅子擦电风扇，非常吃力，底下女 生乙扶着，男生甲提水上） 男生甲：哎，还是我来吧。 女生甲（感激地）：谢谢。（小心翼翼地下，拿拖把拖地） （男生甲敏捷上椅子） 女生乙：（赶忙扶着椅子），哎，小心了。 心理剧2：大扫除 从心理学意义上来看，男 生和女生在智力、情感和个 性方面存在较多的差异，正 常的男女同学交往使我们的 人际关系更完善，通过个性 互补和渗透，使性格更为豁 达开朗，情感体验更为丰富， 意志也更为坚强。 花季的情感是一种最美好的情感，然而如果处理不好，就会毁了自己的一生。人 生每个阶段都有每个阶段的使命，我们千万不可以在春天就去挥霍夏天。莫让情感航 船过早靠岸。 我国伟大的教育家陶行知先生曾说过这样一段话：“每个人，无任男女，到了一 定年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的 好吃？像我们这里的杏子，要是没成熟就摘下来好吃吗？人也像果子，要长得成熟， 有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正 的幸福了。要是书还没有学习好，工作能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？” 主题班会