2021~2022部编版五年级语文上册教学计划.docx
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1、2021-2022 部编版五年级语文上册教学计划 一、学生基本情况分析: 这学期本班共有学生 17 人,其中女生 8 人,男生 9 人。部分学 生学习积极性较高,学习兴趣比较浓,主动性较强。但是,还有大部 分孩子基础知识掌握得不牢固,课堂上思维不够活跃,学习习惯不够 好,心浮气躁。这部分学生上课时忙着各说各的,不善于倾听别人的 观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里,协作精神和集体观念不 够强,缺乏最基本的纪律观念看来,教学的着眼点不应仅仅停留 在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的学习习 惯抓起,以促进他们的全面发展。另外,本班大部分学生喜欢读课外 书,对阅读很有兴趣,能流利
2、、有感情地朗读课文,能与他人交流自 己的感受和想法。但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自主 学习及习作方面还有一定的欠缺,有待进一步地提高。本学期,根据 学生的特点, 我认为应从良好的学习习惯的培养和语文学习方法上加 强指导,要鼓励学生努力养成良好的学习习惯,不断提高语文素养, 帮助学生克服自己的不足,努力提高学生各方面的能力,使他们在原 有的基础上能更进一步。 二、教材分析: 材教材共编排了 8 个单元,包括 21 篇精读课文,6 篇略读课文 和 2 篇习作例文。8 个单元中,6 个是普通阅读单元,单元主题分别 是“万物有灵” 、 “民间故事” 、 “爱国情怀” 、 “舐犊情深” 、
3、“自然之趣” 和“读书明智” 。另两个是特殊单元,分别是第二单元阅读策略单元 (提高阅读的速度)和第五单元习作单元(学写简单的说明性文章) 。 这是教材总体的结构。 三、教学目标: 1、学会本册书 200 个生字,能够按笔顺正确书写 220 个生字。书 写钢笔字,写端正,匀称。 2、通过读用意思相近的词语,联系上下文体会词语的感情色彩。 3、能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。 能转述基本内容,能讲述课文所讲的故事。看图或观察事物后,用普 通话说几句意思完整连贯的话。听所读的内容,用普通话回答问题, 做到语句完整,意思连贯。能当众说话,做到语句通顺,有礼貌。讨 论问题,能主动发
4、言说清楚自己的意思。 4、能用恰当的策略提高阅读速度,通过阅读、查阅资料,了解 作者想要表达的思想感情。 5、能写出自己对一种事物的感受,表达自己的真情实感。而能 结合具体的事例写出人物的特点。能够提取主要信息,编写故事。学 习列提纲,分段叙述。收集资料,用简单的说明方法把某一种事物介 绍清楚。用恰当的语言表达自己的看法和感受。 四、教学重难点: 1、了解课文,接触具体事物抒发感情的方法,把握文本内涵了 解语言表达上的特色。 2、能抓住文中关键性的词句、精彩片段、优美的语言和作品中 生动的形象,启发学生的思维,感受文章有特色的表达方法。 3、学习提高阅读速度的方法是了解课文内容,能够创造性的复
5、 述故事。 4、能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情景。 5、知道课文的大意,结合查找的资料,体会课文表达的思想感 情。 6、阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法。 7、注意体会作者描写的场景,细节中蕴含的感情。 8、体会课文中的静态描写和动态描写,能在习作中运用动静结 合手法。 9、阅读时注意梳理信息,把握内容要点。 10、提高阅读古诗的兴趣,提高学生的阅读习惯和阅读能力的培 养。 11、增加词语积累,提高拥有词语的能力。 五、教学措施与方法 (一)教学方面: 1.以课程改革的新理念、新思维为指导,关注学生的全面发展, 通过多种教学形式,激发学生学习兴趣。 2.根据学生实际情况
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