中学生主题班会ppt课件★ ★高一年级家长会-家校携手共筑未来.ppt
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1、家校携手 共筑未来 xx中学-K2008班 2020年中学生主题班会课件 家长会 的目的 家长会 的意义 家长会 1 为加强老师与家长、家长与 家长、家长与学生之间的联 系,相互交流,共同提高, 促进学生的成人与成才。 2 三个方面可以说明:一、孩 子是您生命的延续;二、孩 子是我工作的寄托;三、孩 子是自己命运的主宰体。 此次家长会的目的和意义 耀华小衡水 本班班级管理理念 耀华小衡水 本班班级优点 班风班貌 学习习惯 班级建设 学生乖巧懂事、心态阳光,班风团结 向上。 多数学生学习态度端正、学习勤奋踏 实,有良好的学习习惯、你追我赶的 学风正在形成。 多数班委、学生责任心强,得到师生 好评
2、。 耀华小衡水 一、肯定所有学生的努力; 二、保持和提高名次不容易; 三、绝大部分同学在前进; 四、进步与退步是暂时的,相对的。 透过成绩看问题 长沙市耀华中学-K2008班 一、上课质量决定孩子的前途; 二、效率产生差距; 三、作业质量值得重视; 四、如何领先一步。 如何找到差距,提高成绩 一、家庭教育必须和学校教育保持一个方向,才能 产生合力; 二、了解孩子需要什么样的帮助; 三、和老师保持联系,随时掌握孩子情况; 四、正确看待老师的电话; 五、多过问孩子的情况。 家长如何帮助孩子提高成绩 成功的教育应该是学校、成功的教育应该是学校、 家庭、社会共同作用的家庭、社会共同作用的 结果!结果!
3、 1. 1.注重情感温暖与理解。注重情感温暖与理解。 父母要通过与孩子的交流来表达对他们的爱与关怀,父父母要通过与孩子的交流来表达对他们的爱与关怀,父 母要与孩子建立民主、平等的关系,积极参与孩子的日常活母要与孩子建立民主、平等的关系,积极参与孩子的日常活 动。父母的言行举止要让孩子体验到家庭的温暖与和谐。动。父母的言行举止要让孩子体验到家庭的温暖与和谐。 2. 2.积极评价,满足孩子的合理要求。积极评价,满足孩子的合理要求。 父母应采取平等的方式与孩子对话,并对其合理的要求父母应采取平等的方式与孩子对话,并对其合理的要求 要表示支持并给予适当的满足。要表示支持并给予适当的满足。 3. 3.正
4、面教育,避免惩罚。正面教育,避免惩罚。 俗话说:俗话说:“数子十过,不如奖子一功数子十过,不如奖子一功”。对于孩子的不。对于孩子的不 良表现,父母应从正面积极引导;对于孩子好的行为表现,良表现,父母应从正面积极引导;对于孩子好的行为表现, 应给予及时的认可和适当的奖励。这种教育态度将有利于培应给予及时的认可和适当的奖励。这种教育态度将有利于培 养孩子积极乐观的态度和勇于改过自新的精神养孩子积极乐观的态度和勇于改过自新的精神。 中国教育报 家教向导家教向导 假若孩子在实际生活中确认,他的 任性要求都能满足,他的不听话并 未遭致任何不愉快的后果,那么就 渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不 听话,之后就
5、慢慢认为这是理所当 然的。 苏霍姆林斯基 正确教育子女的方法, 我认为最主要的应该是 爱和 严相结合。在生活上既要给 予子女适当的父母之爱,在 政治上又要严格要求他们, 特别要舍得让他们到艰苦环 境中去锻炼,在风雨中成长。 这才是真正的爱。只有这样 才能锻炼出人才,成为真正 有作为的人。 吴玉章 一、先会“做人”,再做“学问” “做人要正 做事要精 做学问要谦虚认真” 二、注重良好习惯的养成 三、让孩子学会学习 治班方向 :其实所谓的耀华衡水模式,是把衡水中学 的一部分内容和耀华具体学生情况相结合,既不缺 少人文关怀,有在一定程度上严格要求。 我们的目标:稳定保持常规第一,班级稳定且有凝 聚力
6、。成绩稳居平行班前列 在合适的时机,弯道超越,考取本科名校 班级管理模式耀华衡水模式 希望家长明白,严格是一种爱。老师对孩子的严格是一 种负责。 希望孩子明白,现在的辛苦是为了之后的幸福。 希望大家都明白成绩是常规的副产品。德育为先,常规 为先。 希望大家明白耀华的老师是不容易的,优秀的 班级也 是家校合作顺利的班级。 班级管理模式耀华衡水模式 1.要改变孩子的一生,先改变孩子 的习惯。 2.教育就是一个培养良好习惯的过 程。 教育家 程鸿勋 孩子们身上也存在各种各样的问 题,这些问题影响了孩子们前进的速 度 高一是孩子高中阶段最关键的一年 ,高一的知识在高考中占有很大的比 例。在这个阶段中,
7、家长的帮助将对 孩子有非常重要的作用!所以,我们 要通力合作,密切配合,帮助孩子顺 利地完成高一这一年的学习! 本班班级存在的问题 1、少数学生存在懒惰、散漫心理,没有找到努力的方向和动力。 2、个别学生性格浮躁,不够沉稳。 3、部分学生不重视听、读、背的作业,对作业或错题订正应付了事, 一知半解;问学生只问答案,不问个“为什么”,导致成绩总上不去。 4、对作息时间的规划不科学,对时间的利用不充分,导致作业完成不 了,学习方法不太科学,效率低下,影响学习成绩。 5、部分学生平时课堂效率不高,自制力差,自习课纪律不好,导致学 习“事倍功半”。 耀华小衡水 关于“高一现象”中的学生表现 在学习上,
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