xxx中学1611班家长会家长会ppt课件（23张PPT）.ppt

1、16111611班家长会班家长会 班主任：崔宇班主任：崔宇 1331323208613313232086 尊敬的各位家长：尊敬的各位家长： 首先感谢您在百忙之中抽空首先感谢您在百忙之中抽空 来参加家长会，关心、帮助、督来参加家长会，关心、帮助、督 促贵子女是我们共同的心愿！使促贵子女是我们共同的心愿！使 您的孩子得到全面发展、提高是您的孩子得到全面发展、提高是 我们共同的目标！我们共同的目标！ 召开这次家长会的目的: 为了加强老师与家长、家长与家 长、家长与学生之间的联系，相 互交流一下学生在校及在家的情 况，以便老师能够更有针对性的 实施教育，家长能够更好教育自 己的子女做人与成材。 我们的

2、努力您的关爱孩子的成功 河北历年高考录取分数线 年份 一本分数线二本分数线 文科理科文科理科 2016535525416364 201 5 548544496474 201 4 563573513503 201 3 561538511478 201 2 572564529509 201 1 564533504479 201 0 539561504518 回顾过去的两个多月 学期工作重点 培养良好的学习习惯 培养良性的竞争意识 班级教学理念班级教学理念 关注每一个学生关注每一个学生 不仅追求好，更追求进步不仅追求好，更追求进步 不看中一时成绩不看中一时成绩 希望每个人都有进步希望每个人都有进步

3、1616 0 0 5 5 重重 文文 432.432. 8 8 1 1 1616 0 0 6 6 重重 文文 426.426. 9 9 2 2 1616 1 1 1 1 普普 文文 305.305. 6 6 3 3 1616 0 0 9 9 普普 文文 295.295. 7 7 4 4 1616 0 0 8 8 美美 术术 293293 5 5 1616 0 0 7 7 美美 术术 291.291. 9 9 6 6 期中考试成绩情况期中考试成绩情况 姓名姓名总分总分 姓名姓名总成绩总成绩 倪心洁倪心洁326326343343倪心洁倪心洁419.5419.5305.6305.642.27%42.

4、27% 苑云超苑云超222222343343苑云超苑云超293.5293.5305.6305.631.35%31.35% 樊兆传樊兆传409409343343樊兆传樊兆传459.5459.5305.6305.631.17%31.17% 张嘉豪张嘉豪141141343343张嘉豪张嘉豪218.5218.5305.6305.630.41%30.41% 田宇鹏田宇鹏308308343343田宇鹏田宇鹏354.5354.5305.6305.626.24%26.24% 李梦娇李梦娇390390343343李梦娇李梦娇415.5415.5305.6305.622.31%22.31% 王贺龙王贺龙25425

5、4343343王贺龙王贺龙293293305.6305.621.86%21.86% 贾鹏旭贾鹏旭384384343343贾鹏旭贾鹏旭402402305.6305.619.64%19.64% 徐玄烨徐玄烨365365343343徐玄烨徐玄烨385385305.6305.619.61%19.61% 黄凯玉黄凯玉426426343343黄凯玉黄凯玉434434305.6305.617.87%17.87% 赵奕阳赵奕阳300300343343赵奕阳赵奕阳319.5319.5305.6305.617.12%17.12% 邵恩泽邵恩泽367367343343邵恩泽邵恩泽378378305.6305.616

6、.74%16.74% 考后显露出的问题：考后显露出的问题： 1.1.在这次考试后，我们发现很多同学的总在这次考试后，我们发现很多同学的总 分高不了，究其原因，偏科太厉害！尤其分高不了，究其原因，偏科太厉害！尤其 要引起重视的是英语、数学要引起重视的是英语、数学, ,尤其是数学这尤其是数学这 科拉的分数最多科拉的分数最多. . 但也不能忽视语文但也不能忽视语文. . 由由 于各个方面的原因，很多同学都在这些科于各个方面的原因，很多同学都在这些科 目中出现目中出现“瘸腿瘸腿”现象。现象。 2.2.试卷答题过程中暴露出来的不规范性。试卷答题过程中暴露出来的不规范性。 3.3.基础掌握不扎实。基础题失

7、分太多或答基础掌握不扎实。基础题失分太多或答 不完全，不审题，做题马虎导致失分过多不完全，不审题，做题马虎导致失分过多. . 4.4.老师反复强调的知识点没落实到位老师反复强调的知识点没落实到位. . 成绩背后的问题：成绩背后的问题： 1.1.个别同学上课自以为是，不够专心，个别同学上课自以为是，不够专心， 甚至出现开小差、想心思，自己做自己甚至出现开小差、想心思，自己做自己 的事情，完全不顾老师所讲的内容。的事情，完全不顾老师所讲的内容。 2. 2. 有些学生有些学生 作业马虎，作业差错多，作业马虎，作业差错多， 选择题乱猜，计算题只写一个答案；老选择题乱猜，计算题只写一个答案；老 师讲评过

8、的练习部分学生始终没有养成师讲评过的练习部分学生始终没有养成 及时订正的习惯，导致已做过的练习屡及时订正的习惯，导致已做过的练习屡 做屡错。做屡错。 3. 3. 竞争意识不强，时间观念较差，迟竞争意识不强，时间观念较差，迟 到现象严重。尤其是中层的学生自我到现象严重。尤其是中层的学生自我 满足，部分学生成绩波动较大，偏科满足，部分学生成绩波动较大，偏科 现象较突出。现象较突出。 4. 4.晚自习学习的效率不高，无法迅速晚自习学习的效率不高，无法迅速 进入学习的状态。放松学习，临考试进入学习的状态。放松学习，临考试 才匆忙复习才匆忙复习, , 行为懒散。行为懒散。 5. 5. 考试心理状态调整不

9、好。考试心理状态调整不好。 6. 6.学习不扎实学习不扎实, ,不能落实到实处不能落实到实处. . 7.7.个别同学有抄作业现象个别同学有抄作业现象. . 8.8.不能合理安排时间不能合理安排时间. . 9.9.个别同学没有明确的目标个别同学没有明确的目标. . 10.10.基础太差基础太差. . 11.11.学生自觉性差，老师在与不在不一学生自觉性差，老师在与不在不一 样，有些同学会违反纪律。样，有些同学会违反纪律。 12.12.有个别同学不能合理安排学习时间，有个别同学不能合理安排学习时间， 晚上睡得晚导致上课打瞌睡，影响课堂晚上睡得晚导致上课打瞌睡，影响课堂 效果；有的同学想提高成绩，但

10、方法不效果；有的同学想提高成绩，但方法不 对又不积极主动问老师和同学，时间一对又不积极主动问老师和同学，时间一 长就有放弃的心理。长就有放弃的心理。 考试之后我们做的考试之后我们做的 1.1.落实学生的成绩情况之后，寻找该落实学生的成绩情况之后，寻找该 生的薄弱科目，确定生的薄弱科目，确定培优培优补差学生名补差学生名 单单。 2.2.通过班主任与各科任老师的联系，通过班主任与各科任老师的联系， 对补差学生给予更多的关注，并通过对补差学生给予更多的关注，并通过 学生补差记录单学生补差记录单，时时跟踪，使学生，时时跟踪，使学生 在薄弱科上有所进步。在薄弱科上有所进步。 3 3、加强思想教育工作，增

11、强学生的自信、加强思想教育工作，增强学生的自信 心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间 给同学们加油鼓劲。给同学们加油鼓劲。 4 4、增强时间观念、增强时间观念。 5 5、向偏科现象较严重的同学介绍好的、向偏科现象较严重的同学介绍好的 学习经验。学习经验。 6.6.通过谈话帮助学生分析成绩通过谈话帮助学生分析成绩, ,找出原因找出原因. . 7.7.帮助学生确定目标帮助学生确定目标. . 8.8.加强自习课余时间的整体辅导和个加强自习课余时间的整体辅导和个 别辅导别辅导. . 9.9.加大奖励力度加大奖励力度, ,完善奖励机制完善奖励机制, ,激发学激发学 生

12、的上进心生的上进心, ,增强竞争意识增强竞争意识. . 10.10.加强跟踪力度加强跟踪力度. . 1111、严格常规管理，严格请假制度，、严格常规管理，严格请假制度， 严格班规班纪，稳定学习秩序，为严格班规班纪，稳定学习秩序，为 全面复习保驾护航；全面复习保驾护航； 1212、老师们全力以赴，精心备课，组、老师们全力以赴，精心备课，组 织好考前总复习。和学生同甘共苦，织好考前总复习。和学生同甘共苦， 关爱每一个学生，用真情激励学生奋关爱每一个学生，用真情激励学生奋 进。进。 对家长的希望：对家长的希望： 一、重视一、重视 二、了解二、了解 三、关心三、关心 四、鼓励四、鼓励 五、督促五、督促

13、 六、配合六、配合 希望家长配合的工作希望家长配合的工作 1 1、合理安排饮食，注意补充营养；、合理安排饮食，注意补充营养； 2 2、提醒孩子认真参加体育锻炼；、提醒孩子认真参加体育锻炼； 3 3、提醒孩子注意安全（交通安全、提醒孩子注意安全（交通安全、 运动安全、饮食安全等）；运动安全、饮食安全等）； 4 4、给孩子创造良好的学习环境、给孩子创造良好的学习环境 （物质、文化、精神环境）。（物质、文化、精神环境）。 5 5、对子女的期望水平适中，不能、对子女的期望水平适中，不能 一味追求高目标。一味追求高目标。 6 6、控制零花钱，引导孩子合理消、控制零花钱，引导孩子合理消 费费。 7 7、注意观察学生变化（交友、着、注意观察学生变化（交友、着 装、学习态度），碰到孩子的新问装、学习态度），碰到孩子的新问 题，辩证思考再处理，切莫鲁莽行题，辩证思考再处理，切莫鲁莽行 事。事。 8 8、引导孩子正确对待老师的教育。、引导孩子正确对待老师的教育。