2021部编版语文六年级上册预习卡.pdf
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1、小学语文预习闯关卡 年级班姓名 第 1 课课题草原作者 通关步骤闯关练习 自我 点赞 家长 点赞 第一关(过生字) 1. 大声朗读课文; 2. 画生字读准音; 3. 记字形理词义; 4. 完成右边练习。 给下面加点字选择正确的读音,在下面画上横线。 勾勒( ll i)勒紧( ll i) 蒙古( m ng m ng )启蒙( m ng m ng) 第二关(明内容) 1. 轻声朗读课文; 2. 标出课文段落; 3. 思考文章大意; 4. 完成右边练习。 填空题。 课文是按() 顺序来叙述的。 描绘了() 、 () 、 ()和()四幅画面。 第三关(做批注) 1. 仔细默读课文; 2. 学会质疑问难
2、; 3. 练习适当批注 4. 完成右边练习。 1.请用横线画出描写草原景色的句子。 2.请用波浪线画出描写作者感受的句子。 3.展开想象,具体写出“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳” 这两句所描绘的情景。 第四关(长知识) 1. 积极查阅资料; 2. 摘录关键信息; 3. 完成右边练习。 1.关于作者老舍,你了解什么呢? 搜集更多关于我国少数民族的图文资料和大家交流。如他们 的住所图片、节日风俗介绍等。 教师评价 小学语文预习闯关卡 年级班姓名 第 2 课课题丁香结作者 通关步骤闯关练习 自我 点赞 家长 点赞 第一关(过生字) 1. 大声朗读课文; 2. 画生字读准音; 3. 记字形理词义;
3、4. 完成右边练习。 读一读下面的词语。 窥探宅院幽雅伏案浑浊笨拙眼帘单薄 斗室花蕾衣襟照耀文思梦想迷蒙愁怨 第二关(明内容) 1. 轻声朗读课文; 2. 标出课文段落; 3. 思考文章大意; 4. 完成右边练习。 填空题。 本文通过对丁香的描写,联想到象征 的丁香结,抒发了 “”的感慨, 告诉 人们面对生活中不顺心的事时,要 。 第三关(做批注) 1. 仔细默读课文; 2. 学会质疑问难; 3. 练习适当批注 4. 完成右边练习。 1.请用“”画出描写丁香特点的句子。 2.请用“ ”画出描写丁香所联想到的句子。 3.联系生活实际,写一写你对文章最后一句话的理解。 第四关(长知识) 1. 积极
4、查阅资料; 2. 摘录关键信息; 3. 完成右边练习。 1.我摘抄了课文中有新鲜感的句子。 2.积累阅读:李商隐代赠二首。 1. 2. 教师评价 小学语文预习闯关卡 年级班姓名 第 3 课课题古诗词三首 作者 通关步骤闯关练习 自我 点赞 家长 点赞 第一关(过生字) 1. 大声朗读课文; 2. 画生字读准音; 3. 记字形理词义; 4. 完成右边练习。 字音连线。 渚旷卷散转 Ku ng zh ng ju n zh s n 第二关(明内容) 1. 轻声朗读课文; 2. 标出课文段落; 3. 思考文章大意; 4. 完成右边练习。 填空题。 1. 宿建德江的作者是代诗人,这是 诗人在(地点)写的
5、一首诗,描写了秋夜的景色。 2. 六月二十七日望湖楼醉书的作者是代诗人 四句分别写了四个场景,分别是、 、 3. 西 江 月 夜 行 黄 沙 道 中 的 作 者 是代 诗 人 这 首 词 是 词 牌 名 是, 题 目 是 词中描绘了一派清新悠闲的 第三关(做批注) 1. 仔细默读课文; 2. 学会质疑问难; 3. 练习适当批注 4. 完成右边练习。 1.宿建德江 诗人通过写暮宿建德江畔所见之景,抒发了 诗人自己的。统摄全诗内容的是字 2.西江月夜行黄沙道中描写了江南农村(时令和 时间)的景色。抒发了词人的心情。 3. 六月二十七日望湖楼醉书每一行诗都是一幅画,和 同学说说你看到的画面吧。 第四
6、关(长知识) 1. 积极查阅资料; 2. 摘录关键信息; 3. 完成右边练习。 1. 关于孟浩然、 苏轼、 辛弃疾, 你了解什么呢?快去查查资 料吧。 2. 搜集月亮的诗词和大家交流。 教师评价 小学语文预习闯关卡 年级班姓名 第 4 课课题花之歌 作者 通关步骤闯关练习 自我 点赞 家长 点赞 第一关(过生字) 1. 大声朗读课文; 2. 画生字读准音; 3. 记字形理词义; 4. 完成右边练习。 给加点的字选择正确的读音。 Zh o ch o c ng z ng gu n gu n 朝霞()收藏()冠冕() 朝代()宝藏()冠军() 第二关(明内容) 1. 轻声朗读课文; 2. 标出课文段
7、落; 3. 思考文章大意; 4. 完成右边练习。 在本课中,作者将“花”比作 、 、 、 以及 。 第三关(做批注) 1. 仔细默读课文; 2. 学会质疑问难; 3. 练习适当批注 4. 完成右边练习。 1.从课文哪些地方可以看出“我”是花?请用“”画出来。 2.找出课文和“阅读链接”中想象奇特的地方,和同学交流。 3.最后一段中“这些哲理”指的是什么? 第四关(长知识) 1. 积极查阅资料; 2. 摘录关键信息; 3. 完成右边练习。 关于作者纪伯伦,你了解什么呢?。 教师评价 小学语文预习闯关卡 年级班姓名 第5 课课题作者 通关步骤闯关练习 自我 点赞 家长 点赞 第一关(过生字) 1.
8、 大声朗读课文; 2. 画生字读准音; 3. 记字形理词义; 4. 完成右边练习。 一、在正确读音上划横线。 逶迤( w i w i )铁索(sushu ) 磅礴( p ng b ng)岷山( m n m n ) 第二关(明内容) 1. 轻声朗读课文; 2. 标出课文段落; 3. 思考文章大意; 4. 完成右边练习。 二、知内容 本文是在红军时写的一首 诗,生动地概述了长征途中的和长征胜利 的红军的之情。诗中概括红军精神的句子 是 。 第三关(做批注) 1. 仔细默读课文; 2. 学会质疑问难; 3. 练习适当批注 4. 完成右边练习。 摘抄运用夸张手法的诗句。 第四关(长知识) 1. 积极查
9、阅资料; 2. 摘录关键信息; 3. 完成右边练习。 搜集毛泽东的其他诗词, 教师评价 小学语文预习闯关卡 年级班姓名 第 6 课课题作者 通关步骤闯关练习 自我 点赞 家长 点赞 第一关(过生字) 1. 大声朗读课文; 2. 画生字读准音; 3. 记字形理词义; 4. 完成右边练习。 一、根据词语意思连线。 全神贯注仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 居高临下形容处于有利的地位。 昂首挺胸形容注意力高度集中。 第二关(明内容) 1. 轻声朗读课文; 2. 标出课文段落; 3. 思考文章大意; 4. 完成右边练习。 二、根据课文的叙述顺序,用小标题概括一下。 接受任务 第三关(做批注) 1. 仔细默
10、读课文; 2. 学会质疑问难; 3. 练习适当批注 4. 完成右边练习。 摘抄五位壮士痛歼敌人的场面。 第四关(长知识) 1. 积极查阅资料; 2. 摘录关键信息; 3. 完成右边练习。 搜索关键词:抗日战争的故事 教师评价 小学语文预习闯关卡 年级班姓名 第 7 课课题 作者 通关步骤闯关练习 自我 点赞 家长 点赞 第一关(过生字) 1. 大声朗读课文; 2. 画生字读准音; 3. 记字形理词义; 4. 完成右边练习。 1、给下列生字注音: 擎()钮()瞻() 嗓() 2、联系上下文,解释下列词语 (1)、瞻仰: (2)、肃立: (3)、排山倒海: 第二关(明内容) 1. 轻声朗读课文;
11、2. 标出课文段落; 3. 思考文章大意; 4. 完成右边练习。 3、结合课文内容,完成下列填空。 年月日, 中华人民共和国中央 人民政府成立, 在举行开国典礼。 下午三点整, 典 礼 开 始, 首先, 接 着 毛 主 席宣 布: “! ” 接着,毛主席宣读公告,宣读完毕, 开始,直到晚上九点半,游行队伍猜完全走出天 安门广场。 第三关(做批注) 1. 仔细默读课文; 2. 学会质疑问难; 3. 练习适当批注 4. 完成右边练习。 4、课文是按照什么顺序描写开国大典的? 5、用“”画出描写全场三十万人为新中国诞生而欢 呼雀跃的句子。 第四关(长知识) 1. 积极查阅资料; 2. 摘录关键信息;
12、 3. 完成右边练习。 6、课后观看开国大典影视资料、阅读相关诗歌。 教师评价 小学语文预习闯关卡 年级班姓名 第 8* 课课题 作者 通关步骤闯关练习 自我 点赞 家长 点赞 第一关(过生字) 1. 大声朗读课文; 2. 画生字读准音; 3. 记字形理词义; 4. 完成右边练习。 1、联系上下文或查阅工具书,理解下面词语的意思。 围歼: 憧憬: 千钧一发: 第二关(明内容) 1. 轻声朗读课文; 2. 标出课文段落; 3. 思考文章大意; 4. 完成右边练习。 2、结合课文内容,完成下列填空。 (1)“”在课文中出现了三次,是 整篇课文的文眼。第一次说这话的人是在 时发出的由衷的赞叹。正是这
13、一声赞叹, 引起了作者对往事的回忆。 第二次说这话的是, 他对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。第三次说这 话的仍是,他相信战争胜利以后, 孩子们能 在灯光底下学习。 第三关(做批注) 1. 仔细默读课文; 2. 学会质疑问难; 3. 练习适当批注 4. 完成右边练习。 3、在文中划出描写了天安门广场灯光璀璨的句子。 4、郝副营长“完全陷入了对未来的憧憬里” ,他在憧憬什 么? 第四关(长知识) 1. 积极查阅资料; 2. 摘录关键信息; 3. 完成右边练习。 5、搜集其他与革命有关的文章,读一读,体会幸福生 活的来之不易。 教师评价 小学语文预习闯关卡 年级班姓名 第 9 课课题竹节人 作者
14、 通关步骤闯关练习 自我 点赞 家长 点赞 第一关(探字词) 1. 大声朗读课文; 2. 画生字读准音; 3. 记字形理词义; 4. 完成右边练习。 下列词语中,画横线字读音与词语书写都正确的一项是 () A . 疙瘩( g )一模一样( m )技高一筹 (ch u) B. 崩裂 (b ng) 叱诧风云( zh)别出新裁( ci ) C. 悻悻 ( xng ) 赫赫伟迹( h)鏖战尤酣 ( hn) D. 咋呼( zh ) 威风凛凛( l n)作鸟兽散( sn) 第二关(探文意) 1. 轻声朗读课文; 2. 标出课文段落; 3. 思考文章大意; 4. 完成右边练习。 填空: 课文围绕()这个词展
15、开来写,写了童年时,我们 () , ()以及被老师发现,把我们的竹 节人()了,老师在办公室也在() ,写出 童年的乐趣。 第三关 (探重难点) 1. 仔细默读课文; 2. 学会质疑问难; 3. 练习适当批注 4. 完成右边练习。 根据不同阅读目的,我们要选择不同的阅读方法,以及有 所侧重的阅读研究,如果想学会竹节人制作,我们可以重点 阅读课文第()自然段;如果想了解到作者老师的童心 之趣, 我们可以关注第 ()自然段; 如果想了解斗竹节 人之趣,可以重点阅读第()到()自然段。 第四关(长知识) 1. 积极查阅资料; 2. 摘录关键信息; 3. 完成右边练习。 许多年前, 游戏承载着人们童年
16、的乐趣。询问你的父母或 者爷爷奶奶,了解他们儿时的游戏,并记载下你最感兴趣的 一种游戏。 _ 教师评价 小学语文预习闯关卡 年级班姓名 第 10 课课题宇宙生命之谜 作者 通关步骤闯关练习 自我 点赞 家长 点赞 第一关(探字词) 1. 大声朗读课文; 2. 画生字读准音; 3. 记字形理词义; 4. 完成右边练习。 1、连线搭配 提供能源拍摄条件 资源飞船发现照片 发射枯竭具备生命 第二关(探文意) 1. 轻声朗读课文; 2. 标出课文段落; 3. 思考文章大意; 4. 完成右边练习。 2、全文围绕那句话写的,请把它摘抄下来。 _ 第三关(探重难点) 1. 仔细默读课文; 2. 学会质疑问难
17、; 3. 练习适当批注 4. 完成右边练习。 3、知写法。课文在介绍宇宙生命之谜时运用到多种说明 方法,请你举例其中一种方法,并写写其作用。 _ _ 第四关(长知识) 1. 积极查阅资料; 2. 摘录关键信息; 3. 完成右边练习。 4、科普类著作知多少?选一本了解一下。 十万个为什么 时间简史 万物简史物理学史 月 球密码 科学与怪异失落的文明外星人就在月球背面 物种起源 昆虫记时间的一千个瞬间 相对论 . 教师评价 小学语文预习闯关卡 年级班姓名 第 11 课课题故宫博物院 作者 通关步骤闯关练习 自我 点赞 家长 点赞 第一关(探字词) 1. 大声朗读课文; 2. 画生字读准音; 3.
18、记字形理词义; 4. 完成右边练习。 读准下面词语: 矗立鳌头湛蓝琉璃鎏金蟠龙中轴线金銮 殿 击磬玉玺檀木攒乾清宫坤宁宫诏书肃穆 上谕额枋藻井垂脊矫健妃嫔修缮迥然 不同 第二关(探文意) 1. 轻声朗读课文; 2. 标出课文段落; 3. 思考文章大意; 4. 完成右边练习。 朗读材料一太和殿部分,探究下列问题: 为什么要把太和殿作为解说的重点?太和殿的主要的饰物是 什么?为什么以它作主要的饰物? _ 第三关 (探重难点) 1. 仔细默读课文; 2. 学会质疑问难; 3. 练习适当批注 4. 完成右边练习。 课文在介绍故宫博物院时采用不同的材料介绍形式, 相对 而言,你更喜欢哪种材料形式,说说理
19、由? _ _ 第四关(长知识) 1. 积极查阅资料; 2. 摘录关键信息; 3. 完成右边练习。 4、模仿本文故宫示意图,绘一绘你学校的平面示意图。 教师评价 小学语文预习闯关卡 年级班姓名 第 12 课课题桥 作者 通关步骤闯关练习 自我 点赞 家长 点赞 第一关(过生字) 1. 大声朗读课文; 2. 画生字读准音; 3. 记字形理词义; 4. 完成右边练习。 一、选择括号里正确的字打上“” 。 (咆袍)哮狰(狞拧)流(倘淌) (揪锹)出虎(豹钓)(澄瞪)眼 (呻伸)吟胸(膛蹚)(搀馋)扶 第二关(明内容) 1. 轻声朗读课文; 2. 标出课文段落; 3. 思考文章大意; 4. 完成右边练习
20、。 二、给下列句子排序,理清课文叙事的思路。 ( )共同遇难。 ( )揪出小伙。 ( )互相推让。 ( )祭奠英灵。 老汉与小伙的关系是。 第三关(做批注) 1. 仔细默读课文; 2. 学会质疑问难; 3. 练习适当批注 4. 完成右边练习。 三、 1文中写“水”的句子是推动故事情节发展的线索,从文 中找出并用波浪线画出。 2找出些老支书神态.语言 .动作的句子,用“”画下来。 3.从这些句子中可以看出老汉是一个怎样的人? 课文中描写雨.洪水 .和桥的句子对表现老支书的形象有什么作 用? 第四关(长知识) 1. 积极查阅资料; 2. 摘录关键信息; 3. 完成右边练习。 搜集有关奉献的名言(至
21、少2 句) 。 教师评价: 小学语文预习闯关卡 年级班姓名 第 13 课课题穷人 作者 通关步骤闯关练习 自我 点赞 家长 点赞 第一关(过生字) 1. 大声朗读课文; 2. 画生字读准音; 3. 记字形理词义; 4. 完成右边练习。 一.正确书写并组词 涌() ()嘿 ( ) ( ) 皱() () 贱() ()糟() ()湃() () 小警号:“湃”是左右结构 ,最右边是四横一竖” 第二关(明内容) 1. 轻声朗读课文; 2. 标出课文段落; 3. 思考文章大意; 4. 完成右边练习。 二.联系上下文解释下列成语。 忐忑不安: 自作自受: 第三关(做批注) 1. 仔细默读课文; 2. 学会质
22、疑问难; 3. 练习适当批注 4. 完成右边练习。 三、 小说第一自然段主要用怎样的手法描写了什么场景?它 在整篇小说里起什么作用? 1、 2.第二自然段主要用了什么表现手法来表现人物?写出了人物 什么样的性格特点? 2、 第四关(长知识) 1. 积极查阅资料; 2. 摘录关键信息; 3. 完成右边练习。 关于作者列夫托尔斯泰,你都了解什么呢?快去查查资料吧。 (关键词 6 个) 教师评价: 小学语文预习闯关卡 年级班姓名 第 14 课课题在柏林 作者 通关步骤闯关练习 自我 点赞 家长 点赞 第一关(过生字) 1. 大声朗读课文; 2. 画生字读准音; 3. 记字形理词义; 4. 完成右边练
23、习。 一.1读了课文,我知道了故事描写的背景是时期。 2比一比,组词语。 役()没()虚()虑() 缓()暖()即()既() 假()暇()概()溉() 第二关(明内容) 1. 轻声朗读课文; 2. 标出课文段落; 3. 思考文章大意; 4. 完成右边练习。 二.在词语解释后的括号里写出词语。 (1)指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。() (2)形容做事答话敏捷.熟练,用不着考虑。 () (3)神志错乱 ;精神错乱。 ( ) 第三关(做批注) 1. 仔细默读课文; 2. 学会质疑问难; 3. 练习适当批注 4. 完成右边练习。 三、课文主要写, 在上战场之前, 将他神志不清的妻子送
24、往的故事。 请找出描写后备役老兵和老妇人的外貌的词语。这描写是为了揭示什么? 2、联系上下文,想想老妇人多次重复“一,二,三”的原因是什么? 老兵的话讲完后,为何“车厢里一片寂静,静地可怕”?这样结尾有什么好处? 第四关(长知识) 1. 积极查阅资料; 2. 摘录关键信息; 3. 完成右边练习。 收集关于战争的资料跟同学交流。(关键词6 个) 教师评价: 小学语文预习闯关卡 年级班姓名 第 15 课课题夏天里的成长 作者 通关步骤闯关练习 自我 点赞 家长 点赞 第一关(探字词) 1. 大声朗读课文; 2. 画生字读准音; 3. 记字形理词义; 4. 完成右边练习。 1、给下列加粗的生字注音。
25、 绿 蔓高 粱苔 藓菜 畦铁 轨尽 量 2、把下列意思相近的词用线连起来。 迅速增加丰满尽量 增添快速尽力饱满 第二关(探文意) 1. 轻声朗读课文; 2. 标出课文段落; 3. 思考文章大意; 4. 完成右边练习。 1、本课的中心句是_ _ 。 2、课文围绕中心句,写了哪方面的“长“? _ 第三关(探重难 点) 1. 仔细默读课文; 2. 学会质疑问难; 3. 练习适当批注 4. 完成右边练习。 1.这些生物在夏天成长有一个共同的特点,哪句话能说明这个特 点? _ 2.“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长”告诉我们 什么道理? _ _ 第四关(长知识) 1. 积极查阅资料; 2.
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