人教PEP版三年级上册Unit 6 Happy birthday!-A-ppt课件-(含教案+视频)-市级优课-(编号：b10c8).zip

Unit Six Lets sing one two birds three pigs four cats fivedogs sixsix ONEONE threethree fivefive fourfour twotwo Sharp eyes (火眼金睛火眼金睛) eight eight nine ten Train number (开火车报数开火车报数) Listen and clap 听数字，拍拍手。 绿色圃中小学教育网 http:/www.L two ten six SIX five Read quickly(快速、正确地读出单词快速、正确地读出单词) three four TWO ONE Lets do some sports. (让我们来做运动吧) 小朋友小朋友,你们生活中有哪些地方你们生活中有哪些地方 是要用到数字的呢是要用到数字的呢? I see/ I have 110 公安报警：公安报警： 119 火警：火警： 120 医疗救护：医疗救护： Jump up high! Jump! 1.Listen and repeat P59 three times. 2.Get more information about numbers Thank you! 教学目标教学目标 (1) 语言知识目标：能听、说、认读单词 onefive； (2) 能力目标：拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛性与重要性；通过 一系列任务活动，培养学生主动思维、大胆实践、自主探究的学习能力； (3) 情感目标：结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学习兴趣和热情， 提高学习的积极性和主动性；培养学生团结合作的意识和精神。 (4) 策略目标：鼓励学生积极运用多种学习方法和策略，自主获取信息，主动交际，分享 交流 教学重难点教学重难点 关键关键 1、重点：能能够听、说、认读单词 one 至 five. 2、难点：单词的认读和 three 的发音。 教学方法教学方法情境教学法、交际法、合作学习法等 运用的运用的 信息技术工具信息技术工具 硬件：计算机、实物投影机 软件：PPT 教学设计思路教学设计思路 本节课是第六单元的第一课时，虽然在平时的教学中，学生已经对数字一至十有了一定的 了解，但对于单词的认读和对数字的灵活运用却难度不小。为了突破这一难点，我采用课 件和实物等创设情境，引出新单词和句型，让学生觉得新颖有趣，又更容易掌握知识。 教学过程教学过程 教学阶段及教学阶段及 时间安排时间安排 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图及资源准备设计意图及资源准备 一、热身与 复习 1、师生问候。 2、组织学生进行 Free talk。 3、Sing a song: Old MacDonald 1、师生问候 2、学生之间进行自由 交谈。 让学生用学到的知识进行 简单的交流，达到学以致 用的目的。 三、新课呈 现 1、导入新课 、T: Old MacDonald is very happy 1、创设语境，引出并教学 单词。 today. Because today is his grandson Tims birthday(出示 Tim 的图片)。Let s say “Happy birthday!” to him.(由此 引出并点题) 2、T： Some animals are happy. They want to say “Happy birthday” to Tim, too. Lets go and have a look. 3、 （出示农场图）T：How many farms does Old MacDonald have?引出 one 并引导学生进行拼读单词 4、同法引出并教学 two、 three、 four、five 5、引导学生复习单词 one 到 five. 6、游戏：Sharp eyes. 7、出示六只兔子图片引出 six. 8、出示七只猴子图片引出 seven 9、出示八只母鸡图片引出 eight。 10、出示九只鸭子图片引出 nine. 11、出示十份礼物图片引出 ten. 12、Sing the “birthday song” T：All friends are coming. Lets have a birthday party now. This cake is for Tim. Look at the candles, do you know 1 学生在语境中学习和 运用新词，做到词不离 句。 2、学生在游戏中练习 本课的重点单词。 3、由学生熟悉的动物 引入新词。 2、在单词的教学中引出本 单元的重点句型 How many? 为下节课学习句 型留下铺垫。 3、单词的认读是本课时的 难点之一，而通过游戏的 方法，有利于学生快速地 掌握新单词，寓教于乐。 4、本课的单词学生比较熟 悉，也比较简单，但 B 部 分的单词 Six 至 ten 学生掌 握起来难度较大，所以整 合教材内容，在本课中先 认读单词，在 B 部分的教 学中再进行巩固，效果可 能会更好。 5、利用课件，直观明了。 6、通过歌曲，既活跃课堂 气氛，又紧扣了主题 how old is Tim? (Five.) Lets sing the “birthday song” for him. 四、巩固和 拓展 1、Activity: Train number. 2、Listen and clap 3、Read quickly（打地鼠游戏） 4、Read and colour. 5、Lets do some sports.(头部韵律操) 6、Numbers in your lifetime 7、Lets chant. 通过图片和动作教学 jump & jump up high. Listen to the tape. Listen and do. Chant and do. 分小组展示 chant. 8、课堂小结 9、布置作业 1. Listen and repeat P59 three times. 2.Get more information about numbers 1、学生在老师的引领 下，通过游戏、活动等 进一步巩固和操练单词。 2、学生在教师的指导 下边做动作边学歌谣。 1 形式多样的活动既帮助学 生掌握单词的认读，更帮 助学生更好的运用。