人教PEP版三年级上册Unit 3 Look at me!-C-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：b03f1).zip

Unit Three Look at me! Lets check Story time Lets sing Head and shoulders, knees and toes, knees and toes, knees and toes, Head and shoulders, knees and toes, eyes ears mouth and nose. Head eye a ear nose nz hand hnd foot ft feet hand head arm back neck stomach leg foot nose eye 说出姚明身体的各部位： 1.Listen to the tape and repeat the story(听磁带跟读这个故事) 2.Act the story for your parents . (给父母表演这个故事) 3.Review the unit 3 （复习第三单元） Unit 3 Look at me Lets check Story time 一一 教学目标教学目标 1 巩固、检测、拓展本单元内容。 2 能在图片和动作的帮助下读懂、理解小故事。 3 培养学生积极参与交际，乐于表达的习惯。 二二 教学重难点教学重难点 复习检测旧知识，理解小故事 三三 课前准备课前准备 单词卡片 录音机 教学挂图 四四 教学步骤教学步骤 Step1 Warm-up 1 Greetings: T: Good morning/afternoon. S: Good morning/afternoon. T: How are you ? S: Im fine./Very well/ Fine, thank you /thanks. (设计意图设计意图：通过自由谈话操练本单元的重点句型，让学生进一步的了解巩固问候语的意义 及所应用的环境。) 2 Sing a song Head and shoulders , knees and toes. 教师播放歌曲师生共同吟唱并做动作。 （设计意图设计意图：这首歌曲在前几次课学习身体部位的单词时就让学生听唱过，再次出现，活 跃课堂气氛，复习身体部位.） 3 Play a game: 教师拿出身体部位的单词卡片，每次游戏前指定一个单词，教师不停的更换其他的单词卡 片，学生把该单词读三遍并指出相应的身体部位，当看到被指定的单词时，立刻闭嘴并趴 在桌子上。 （设计意图设计意图：在游戏中，学生不仅练习了单词的发音，也完成了对单词的认读，游戏虽然 简单，却轻松的解决了学生音义形相结合的难题。 ） Step2 Lets check 1、 Listen and number , 教师播放录音，学生认真听并观察图意，标上序号。 2、 再次播放录音，学生检查 ，公布答案。 （设计意图设计意图：这部分是主要考察学生的听力和观察能力，通过认真听、仔细看，锻炼了学 生的听力，检查学生对旧知识的理解与掌握情况。 ） 3、Look and match (设计意图：这部分主要考察学生对单词义形的辨认，刚才的游戏为这 部分的顺利完成做了铺垫。) Step3 Story time: 1 教师出示上节课制作的小熊 puppt 。 T:Do you like puppt? S:Yes. T:Lets make another puppt! S: Great./OK. T: You can say :Good idea! T: 教师拿出 head body arms legs ,边做边说， T: First ,lets make the S: head T: Then, lets make the S:body T: Look, they are and S:legs and arms. T: Oh, this is a puppt. I like it. Lets play with the puppt. S: Great/OK/ Good idea. (教师适时对重点进行板书) （设计意图设计意图：利用玩偶让学生用英语说出相关的身体部位单词，为学生学习新故事做铺垫， 激发学生的好奇心。 ） 2T:day Zoom Zip want to make a puppet, too .Do you want to see ? S: Yes. 3教师引导学生看图听音，通过图片和教师的肢体语言帮助学生揣测故事的大意。 4学生听音跟读故事。 5教师把句子顺序打乱，学生听音指图 6在教师的指导下，学生分角色练习故事。 7以小组的形式表演故事，给予评价。 （设计意图设计意图: 先让学生听音感知语言，再通过图片和朗读认知语言，最后通过表演运用语 言，这也符合儿童学习语言的规律。 ） Step 4 Homework: 读故事并表演给家长看。 板书设计：板书设计： Unit 3 Look at me ! B Start to read Lets check Story time Lets make a puppt Good idea ! First , then 玩偶及对应单词