人教PEP版三年级上册Unit 2 Colours!-A-ppt课件-(含教案+微课+视频)-市级优课-(编号：512a3).zip

Unit 2 2 Colours Part A Lets learn PEP小学英语三年级上册小学英语三年级上册 Look and say the words quickly. (看图快速说单词看图快速说单词) Listen and do I see red. I see blue. I see yellow. I see green. I see- red blue green yellow 幸运大转盘幸运大转盘 red I see_. blue I see_. yellow I see_. I see_. green Lets do red and yellow blue, yellow and red I see- - 罗马尼亚罗马尼亚 中国中国 I see- - red, blue, yellow and green 毛里求斯毛里求斯 I see- - I see- - Talk about the colours. （四人为一小组，谈论身边物体的颜色。）四人为一小组，谈论身边物体的颜色。） Group-work I see- Lets make a challenge. （挑战自我）（挑战自我） Lets enjoy a story. Are you my mum? - -小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈 Little Tadpole Are you my mum? No, no, Im yellow. Maybe your mum is red. 可能可能 Hello. No, no, Im not. Are you my mum? Maybe your mum is blue. Hello, red. No, no, Im not. Are you my mum? Maybe your mum is green. Hello, blue. Are you my mum? Yes, yes, Im green. Im your mum. Hello, green. Im very happy! Goodbye! Homework: Practice the words and sentences. （练习本课练习本课词汇词汇 和和句子。）句子。） Describe the colours. （寻找生活中的寻找生活中的颜色颜色 并并大胆描述大胆描述. .） Homework: Describe the colours .（寻找生活中的寻找生活中的 颜色并大胆描述颜色并大胆描述.） : Practice the words and sentences . （练习本课词汇和句子。）练习本课词汇和句子。） PEPPEP 三年上册三年上册 Unit2 Colours A Lets learn 教学设计教学设计 一、教材分析 本单元主要围绕颜色展开的，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰 富的图画，给人耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴 趣。本课时是 PEP 小学英语三年级上册第二单元第二课时，Let s learn 可 以很好地复习旧知识，同时可以激发学生的学习兴趣。课前三分钟 英语口语展示，有效训练学生口语表达能力。 2.唱英文歌曲热身，创设学习英语的氛围。 3.4. 两项复习单词活动，通过游戏复习 Unit1 文具词汇，既调动了 学生的积极性又为接下来的活动作了铺垫。达到以旧引新的作用。 (二)Presentation 1、由文具的五颜六色，引出 Colours,教师板书课题。 幻灯片出示 unit 2 Colours 并教读 【设计意图】通过课件能让学生知道本课主要 学习的新内容。 2、四个颜色单词 (1) 课件出示本单元课文图片，通过问答引入本课主人公，导入本节 课的情境。 T:Now lets welcome our characters . Look, who is she ? Who is he ? S: She is Sarah .She is Chen Jie . He is Wu Yifan. Thay are looking at the rainbow . what color do you see?教师接着请同学们观看视频，看看 Sarah，Chen Jie 和 Wu Yifan 看到了什么？他们之间说了什么？ Watch the video carefully first. (2) Wow ! How beautiful the rainbow is ! What color do you see? Lets watch the video and repeat the words. (3)T:What color do you see? S: I see. (4)Listen and do T:Show me red/yellow/green/blue. S: Show the colourful things. 【设计意图】再次播放视频，详细学习四个颜色单词和两个句子， 板书单词和句型。 读单词和句子，各种形式读，老师先领读，男生 女生读，开火车读，小组读等。教师板书时颜色单词用对应的彩色 粉笔书写，学生一目了然 引导生说 I see.以此导入颜色词汇 red, yellow, green, blue. 在呈现单词的同时，自然引入句式 I see. 利用 Show me red/yellow/green/blue 活动 ，边学习边巩固新知，并 为第二部分 Lets do 做了铺垫。 三 Practice 1. Look and say the colours. (考眼力，说颜色 ) T:Hello , Chen Jie . What colour do you see? S:I see . 课件先出示人物 Chen Jie , 教师说 Hello , Chen Jie What colour do you see? ，然后点击课件快速闪过红色的圆形，请学 生起来用“I see .”句型说看到什么颜色？ 【设计意图】课件色彩鲜明的背景设计，辅之以动态的形状，加上 音频设计，孩子们新奇感大增，学习的兴趣浓厚。 2. Lets play What colour do you see? Look and say the colours. 课件出示颜色转盘,点击转盘开始转动，依次进行师生、生生互动问 答。 【设计意图】在激烈的游戏中再次强化巩固四个颜色单词和句型 I see . 学生玩的乐此不疲。 【设计意图】设计以上两个小游戏来考察学生对颜色单词和句型的 掌握程度。 （预设：学生可能回答问题时只回答颜色的单词，要告 诉学生完整的用“I see .”句型说一句话， ） 3. Lets do . 教师播放 Lets do 的动画视频，学生先看一遍，然后边听、边做动 作。 教师利用课件，引导学生看图描述发相应口令，师生互发口令 作此活动，最后整体听做两遍。 【设计意图】锻炼学生的听力。让学生练习根据指令做动作。同时 教师缓慢说句子，发音清晰，为下一步骤学生上台说口令做示范打 基础。 四 Consolidation 1.Lets say the colours . 教师出示中国国旗以及罗马尼亚、毛里求斯的国旗，通过问题 What colour do you see? 自然引入对颜色单词的实际运用练习，这 几个国家国旗的选择很是精心，有两种颜色的、三种颜色的、四种 颜色的，且都是本课所学的颜色，可谓设计之独具匠心，接下来展 示的是各个主题活动的徽标，也是围绕本课所学颜色设计，力图扩 大学生视野。 【设计意图】学生在复习颜色的同时，了解颜色在生活中的运用,学 生兴趣很高，积极参与，通过以上活动，孩子们再次强化并巩固了 颜色的单词，中同时还进行了跨学科文化的学习。 2.Talk about the colours. . S: I see- 设计综合语言运用活动：谈论你身边物品的颜色，学生以小组为单 位，练习并汇报。 【设计意图】此活动学生拿着自己喜爱的物品，介绍颜色，兴趣很 浓 ，所学颜色孩子们均能表达上来，前台展示增强了学生们的自信， 综合语言运用能力得到提高。 3. Lets make a challenge. 击鼓传盒子游戏 音乐一响，学生们传盒子，音乐一听，传到谁，谁起立，抽出一种 物品或卡片，并用句型 I see-，表达出来。 【设计意图】盒中卡片，教师多选自各个大型活动的吉祥物，颜色 鲜明，学生可以表达出多种个颜色，孩子新奇感大增，表达欲在增 强。此活动掀起本课的一个高潮。 4. Lets enjoy a story. 【设计意图】选取一则孩子们喜闻乐见的小故事：小蝌蚪找妈妈英 文版，真切的在故事中再现了几个颜色单词的运用，由词、到句、 再到篇章，这正是本节课设计的精妙所在，让语言回归生活，学以 致用！ 5. Ideal education. 【设计意图】通过一组幻灯片，进行艺术作品欣赏，渗透品德教育， 我们要热爱生活，善于发现生活中的美。 五Homework : Practice the words and sentences . （练习本课词汇和句子。 ） Find the colours .（寻找生活中的颜色并大胆描述.） 【设计意图】分层次作业，将英语学习延伸到了课外，延伸到了生 活，课内外结合训练学生语言能力。