人教PEP版三年级上册Unit 1 Hello!-A-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：b6ea3).zip

a 和 an 的用法教学设计 教学内容分析： 本课节微课主要是让学生直观、快速掌握不定冠词 a 和 an 的用法。 学情分析： 对于三年级刚接触英语的学生来说，复杂的语法知识对于他们来说有 相当大的难度，过多的语法知识输入学生不容易理解和接受，教师通过简 单、直观的方法让学生快速掌握不定冠词 a 和 an 的用法。 教学目标： 1、知道什么是不定冠词？ 2、不定冠词有哪些？（a 和 an） 3、掌握 a 和 an 的用法。 教学重点： 能够知道什么是不定冠词，掌握不定冠词 a 和 an 的用法。 教学难点： 能够正确根据读音判断元音开头的单词，正确使用 a 和 an. 教学过程： 一、 导入新课 T：Hello, everyone! 今天让我们和大象、小鸟一切学习 a 和 an 吧。 二、 新授： 1. Bird : Hello! My name is Bird . Im a bird. Elephant: Hello! My name is Elephant. Im an elephant. 2.首先让我们一起来回顾元音字母好吗？（元音字母：A a 、 Ee、Ii 、Oo、Uu. 3.介绍不定冠词 a 和 an. 不定冠词有 a 和 an 两种形式，都用在可数名词的单数前，表 示“一”,相当于 one. 4.区分 a 和 an a:辅音开头的单词前，如：a pencil 一支铅笔 a ruler 一把尺子 an:元音开头的单词前，如:an eraser 一块橡皮 an orange 一个橙 子 （注：判断一个单词是以元音开头还是辅音开头，是根据读音， 而不是单词。 ） 5.操练： A：Hello , . . Whats this/ than ? B: Its a/an 6.巩固练习： I have ruler. Me too . I have eraser. Me too . 三、 总结 1.辅音前面 a ,a, a . 2.元音前面 an, an ,an . 新 PEP 三年级英语上册Unit 1 HelloA Lets learn 教学设计 教学目标： 1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。 2、能够听说、认读 crayon, pencil, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。 3、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。 教材分析：本课时主要学习 4 个有关文具的单词 crayon, pencil, eraser, ruler。单 词是学生身边常用的物品，学习起来贴近生活，易产生学习兴趣。通过 Chant: I have a/an.练习并运用这些单词。 教法建议：根据学生年龄特点，采用全身动作反应法（TPR）听听做做，巩固 知识。 教学重点：有关文具的 4 个词汇 crayon、 pencil、 eraser、 ruler 的学习，并 用英语介绍文具。 教学难点：较准确读出各单词，尤其是 crayon，eraser 两个单词的发音。 教具准备：本课相应的文具（实物）和教师卡片和学生用卡片 教学过程： 一、热身、复习 (Warm-up/Revision) 1. Free talk 复习上节课句型：Hello, Im，并进行操练、巩固。 2. Sing a song “A B C song” 3. Game: Sharp eyes.复习认识相关人物。 二、呈现新知 (Presentation) 1.巩固 A Lets talk。 2.教学单词，并渗透 I have a/an.句型 教师拿出一个不透明的袋子或书包，故作神秘地让学生猜袋子里面放了什么： Whats in the bag? 猜测过程中教师可适当地呈现袋子内物品的形状或让学 生隔着袋子摸一摸。学生猜对一件，就出示一件，学习一件。先跟读，正音； 再请学生认读单词卡片。教师按次序把单词板书到黑板上，用 I have a/an.活动 巩固单词。 教学时，如果遇到有的学生能力较强，可充分发挥学生的潜能，在老师指导 下由学生教学生，学生检查学生。同时要特别注意 crayon，eraser 两个单词的 发音，对于多音节单词，教师应语速略放慢，等学生较好掌握后改为正常语速 3.让学生听录音，跟读 Lets learn 部分的单词， 并要求学生用手指着单词来认 读，力求做到眼、口、手、心、耳的综合运用。 三、趣味操练 (Practice) （1）Group work 学生小学通过练习句型，巩固单词。 （2）猜词游戏 继续小组竞赛，将 crayon, pencil, 等文具放在一个大盒子里，请一名学生 选一种文具，攥在手中放于背后，让其他学生猜是什么，猜对者为小组赢得一 分。 （3）让学生听录音，边说边做 Lets chant 部分的活动。 教师用英文表述打开书，边说英语边做动作，为学生今后熟悉英语课堂用 语奠定基础。学生打开书，听录音并做出相应的动作。I have a/an 每组可先 请一位学生发指令，其他学生做动作。 （4）学生边听歌边书写 26 个英文字母 四、作业布置 1.朗读本课单词及句型。 2.给父母说唱本课 Lets chant. 五、板书设计 Unit 1 Hello A Lets learn crayon pencil eraser ruler I have a/an UnitUnit 1 1 Hello!Hello! A A LetsLets learnlearn Hello! Hi! Sharp eyes Listen and talk . . . Lets talk Hello. Im Miss White Hello. Im Wu Yifan. Hi. Im Sarah. I have a ruler. I have an eraser. e Lets learn Group work. I have a . I have an eraser/ . Goodbye!