人教PEP版三年级上册Words in each Unit-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：20253).docx

1、一、一、 整体设计思路整体设计思路 1、学情分析学情分析 本课是 PEP 小学英语三年级上册复习课第二课时。主要内容是 4-6 单元四会单词的听、说、认读。经过一个学期的学习，学生们已 经熟悉了英语课的基本指令， 能在教师的指导下顺利进行学习和小组 合作。 2、整体设计思路整体设计思路 本课通过创设 Zoom 过生日的情景，复习 4-6 单元的单词（水 果、动物、数字） 。以任务教学和小组竞争的评价机制，激发学生的 学习兴趣。用任务单贯穿整个教学过程，完成单词的听说认读的基础 任务，在生日派对的情景中让学生运用句型，练习单词，最后完成绘 本故事 My birthday，做到由词到句，由句到篇。

2、 二、二、 教学目标教学目标 1、知识目标知识目标 复习 4-6 单元四会单词的听说认读，以及单词在句中的使用； 2、能力目标能力目标 拓展学生在日常生活中对英语的使用，通过任务单和游戏，培 养学生主动思维，自主探究和合作的学习能力； 3、情感目标情感目标 结合实际生活，唤起学生对友谊的认识，和珍惜友情的感情。 三、三、 教学重难点分析及解决措施教学重难点分析及解决措施 1、教学重点教学重点 4-6 单元的四会单词的听说认读和它们在句中的使用； 2、教学难点教学难点 结合实际生活，创设情境，突破各别单词的听说认读，为期末 复习扫清障碍。 3、解决措施解决措施 在任务单和游戏中，强化难点单词的发

3、音，对不容易发音的单 词再进行正音，充分练习单词的认读，和在句子中的使用。 四、教学过程教学过程 教学环节活动目标教学内容学生活动多媒体的运用 Step1： Warming up and leading in 营 造 活 跃 的 课 堂 气 氛，为 Zoom 的生 日做铺垫 T:Goodmorning, boys and girls. Ss:Good morning ,Miss Zhao. T: How are you today? Ss: Im fine, thanks. And you? T: Im fine,too. Lets sing a song. OK? 一起唱生日歌 Happy

4、birthday. 正 确 应 答 老 师 的 问 题，唱生日 歌 播放生日歌，为 学生营造轻松愉 快的学习环境 引 出 小 组 评价机制： 为Zoom的 生 日 准 备 礼物， 哪组 准 备 的 多 就 是 优 胜 组 T:Doyouknow whose birthday is it? Its Zooms birthday. Zoomsbirthdayis coming. He wants a special birthday. So he writes to his friends Dear friends, 猜 猜 是 谁 的生日，看 Zoom 的生 日愿望，和 邀请函 出现 Zoom

5、和其 他小动物，生日 王冠落在 Zoom 头上， 引出Zoom 的生日，和想要 一个特殊的派对 的想法， Step2 ： Practice 完 成 动 物 相 关 单 词 的 听 说 认 读， 及句子 Whats this?Its a/an 并 用 How Task 1 Game 1 T： Find my friends. Animalsaremy friends.Circlethem and read aloud. Lets work in pairs. Zoom is playing hide andseekwithhis 任务阶段： 找出 Zoom 的 动 物 朋 友，用圈圈 出 动 物

6、 单 词，并朗读 游戏阶段： Hideand 课 件呈 现任 务 单，激励学生去 完 成第 一个 任 务，圈出所有的 动物单词，并在 游戏环节通过拖 拽找出隐藏的动 物 many friends? 引 出 下 一 个 话 题 数字 friends.Letshelp Zoomfindallhis friends. T:Howmany friends？答案就在 单词里。 板书呈现第一块蛋糕 并完善小组评价 seek，找出 动 物 们 藏 在哪里，运 用句型 Whats this?Its a/an 找 出 How many friends 的答 案 完 成 数 字 单 词 的 听 说认读， 以 及句

7、型 How many 游 戏 引 出 下 一 个 话 题 食 物 Task 2 Game 2 Finishmyaddress book. Underline all the numbersandread them in order. You will get it. Catch the balloons. 任务阶段： 找 出 所 有 数字，在底 下划横线， 按顺序读， 完成 Zoom 的通讯录。 游戏阶段： 分 组 玩 抓 气 球 的 游 戏，第一组 读 气 球 单 词，第二组 再 读 气 球 单词，看谁 抓 到 跟 多 气球. 课件呈现被弄污 的通讯录，用白 板的笔记功能在 数字下划线，回

8、到通讯录，污渍 消失。 屏幕闪气球，学 生读气球上的单 词 分 类 食 物 和饮料， 完 成 单 词 的 听说认读， 引 出 下 一 个 环 节 聚餐 Task 3 Game 3 T: Whats left on the list?Yes,foodand drink. Now lets put themintheright place(单词分类). T: Zoom is preparing food for us. Please tell himwhatfoodand drink do you like. 任务阶段： 分类单词， 食 物 类 和 饮品类。 游戏阶段： 运 用 句 型 表 达 自

9、 己 喜 爱 的 食 物。 白 板的 拖拽 功 能，完成单词的 分类，展示食物 图片，出示句子 Have some. Id like some CanIhave some Step3: Extension 完 成 由 句 到 篇 的 跨 越 Task 4 Finishmypicture book Its my birthday today. How old are you? Im 6 years old. 在 教 师 的 引导下，完 成 生 日 绘 本 ， 并 展 示，展示形 式多样，可 白板呈现绘本， 学生朗读，教师 通过拖拽句子， 完成绘本 Happybirthday, Zoom. Tha

10、nk you. I have a big birthday party. How many friends? Nine friends. We play games. Whatsthis?Its a/an We eat good food. IdlikesomeOK. Here you are. Can I have some? Sure. Here you are. Thanks. Youre welcome. We share food. Have some Thank you. Im very happy. I love my friends. 两 人 读 旁 白，两人表 演。 Step

11、 4 Sum up 感情升华： 友谊 Zoom is very happy. Thanks for the gifts. 总结评价呈现 Zoom 和朋 友，用爱心连在 一起。 Homework及 时 巩 固 所学内容 Read the word in Unit 4 to Unit 6 on P70. Read My birthday to your mum and dad. 五、五、 教学反思教学反思 本课的教学目标为复习 4-6 单元的黑体单词，以 Zoom 的生日为 主线，通过完成任务去参加派对来进行词句的复习和巩固，最后以读 生日绘本来进行语篇的拓展，在句中练词，词不离句。但活动不够新 颖，在调动学生积极性和活跃课堂气氛这方面还做得不够，教师的教 态也需要更活泼些，课堂用语也需更规范些。