人教PEP版三年级上册Vocabulary-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：70454).doc

1、一、教学内容：人教版小学三年级英语上册 P72 页 VacoburyA-D 部分 二、学情分析：本节课的授课对象是小学三年级学生。三年级学生 经过一学期的英语学习，有了简单的英语基础知识和相应的听说 读写能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达 自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。 三、教学目标： 一）知识与技能目标 1. 能够根据 a ,b c,d 开头单词的发音规律，拼读由字母 a ,b c,d 开头的单词。 2能听说认读出本学期由字母 a ,b c,d 开头的已学过的单词。 3能根据图片读懂一些简单的绘本英语故事。 二）情感态度目标 1.引导学生积极参加各项活动，促

2、进他们养成动脑、动口和动手的好 习惯，初步形成主动学习的意识。 2.培养学生的分析能力和用英语做事情的能力。 三）文化意识目标 1进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。 2。鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。 四、教学重点：1 能听说认读出本学期由字母 a ,b c,d 开头的已学 过的单词。 2启发学生通过仔细读单词，自己总结出 a ,b c,d 开头单词的发音规律， 让学生获得成功感， 进而提升自主学习的能力。 五、教学难点：能够根据 a ,b c,d 开头单词的发音规律，拼读由字 母 a ,b c,d 开头的单词。 。 六、教具准备： 课件、自制卡片、图片、实物 七、

3、教学过程： 一） Warming up 1. Sing the song of ABC together. 2. sharp eyes.PPT 快速闪现，学生大声说出已学字母和个别单词 二）presention 1.复习字母 Aa 开头的单词，并找出发音规律。 (1)PPT 定格在 are，arm 两个单词，引导学生边读边发现 Aa 开头的 这两个单词的发音。 Tr：Boys and girls ，what do you find？ S1：Theyre beginning with the letter “a” 。 S2：The letter “a”pronounce:. (2)看图并说单词和

4、句子。 2. 搜索记忆字母 B 开头的单词，并找出发音规律。 （1）PPT 出示字母 B，由学生说出他们所知道的字母 B 开头的单词， 并由学生把所说出的单词贴到黑板上去。 Tr：Can you say some words with the beginning of the letterB。 S1：bag，bear，bird，black，blue，body，book，bread，brother， brown， Tr：What do you find？ S1：Theyre beginning with letter “” 。 S2：The letter “”pronounce. (2)同桌，小

5、组比赛读单词。 （）看图并说单词和句子。 . 复习字母开头的单词，并找出发音规律。 （）：What letter is behind of B？ ： T：Can you say some words with the beginning of the letter ：cake，cat，crayon，chair，Canada，chair学生把 所说到的单词贴到黑板上去。 ：？ S1：Theyre beginning with letter “” 。 S2：The letter “”pronounce. （2）学生自由读单词，并发问，根据发音，你会怎么把这些单词进 行分类呢？并且有什么发音特点呢？

6、 S1：， ，为一类， 因为它们的开头字母的发音是. ，为另一类，组合发音为/t/ (3)同桌，小组比赛读单词。 （4）看图并说单词和句子。 4. 复习字母 d 开头的单词，并找出发音规律。 （1）课件变魔术变成字母 D。 T：Can you say some words with the beginning of the letter d ：dad，dog，duck学生把所说到的单词贴到黑板上去。 （2） 学生自由读单词， 并发问， 根据发音， 并且有什么发音特点呢？ ：？ S1：Theyre beginning with letter “d” 。 S2：The letter “”prono

7、unced. (3)同桌，小组比赛读单词。 （4）看图并说单词和句子。 三）Practise 1打开书 P72 页，小组比赛读单词 A-D。 2除害虫游戏，指名读单词，读对了的单词可以成功杀害一只害虫。 3摘苹果游戏，进行单词分类。 四）Extension Read a story. 阅读英语绘本，Brown Bear，Brown Bear，What do you see？再 拓展学生思维和让学生用英语交流和询问 Children， children， What do you see？I see 五）Summary What have we learned this class？ 六）Homework Retell and recreate the story .