人教PEP版三年级上册Unit 6 Happy birthday!-B-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：90892).doc

1、Unit 6Happybirthday!教学设计教学设计 BLets learnLets do 一一教学目标教学目标与与要求要求： 1能听懂、会说 six, seven, eight, nine, ten，并能在实际情境中运用。 2能分辨、认读 six, seven, eight, nine, ten 的书写形式。 3能用 Im . years old. 表达年龄。 4能感知 Show me . 的意义并能听音做出动作。 二教学重难点：二教学重难点： 1能听懂、会说 six, seven, eight, nine, ten，并能在实际情境中运用。 2能用 Im . years old. 表达年

2、龄。 3能感知 Show me . 的意义并能听音做出动作。 三教学准备：三教学准备： 多媒体课件。 四教学过程：四教学过程： StepStep 一一： （warm-upwarm-upreviewreview） 1.Greetings，并将学生分组以便教学。 2.Lets chant .巩固前面所学数字 1-5. 3.Free talk Hello! Im Miss Zhang . Whats your name? How are you? Nice to meet you,How old are you?引导学生回答 Im years old .导入新课学习。 StepStep 二二: :

3、Presentation:Presentation: 1、教师点名某一位 9 岁学生，问 How old are you? 引导学生回答：Im years old .，也可用汉语回答。 由此引出数字 9，教师教授单词 nine， 采用 nine,nine,nine,shr,shr,shr,操练 点名学生读单词，进一步问全班学生：How old are you?并板书，课件出示 数字卡片和句型：How old are you? Im nine years old. 2、小组活动：How old are you?Im years old.。 学生在小组内进行句型练习：How old are you

4、?Im nine years old. 做到词不离句，并利用学过的 1-5 及 9 的数字作答，再次巩固数字单词。 3、在检查 2 完成情况的基础上，教师问一名班上 8 岁的学生：How old are you? 同上述 1 中方法，教学数字单词 eight.并采用 eight, eight, eight,show me eight 的方式，进行操练。 4、同 3 教学单词 seven. 操练形式：seven. seven. seven.汪汪汪。 5、 课件展示新朋友 Sam 的图片，问学生 Sam 几岁了？由于学生在前面学过对话， 所以学生容易说出 Sam 的年龄 6 岁，引出单词 six

5、的教学，操练形式：six ， six ，six，喂喂喂！ 6、表扬学生太聪明了，为激发学生兴趣，由此进行智力大闯关，通过做数学题， 激发学生算出 9+1=10， 引出单词 ten 的教学。 操练形式 ten， ten， ten， yeah, yeah, yeah ! 7、Listen and read . 8、I can say ! 巩固句型：Im years old. StepStep 三：三：ExtensionExtension 1.Lets say and do . 由慢到快，引导学生说并做数字单词 110 的手势 2.L ets do 跟着音乐师生同做。 3.Play a game ! StepStep 四：四：HomeworkHomework 把老师的电话号码用说给爸爸妈妈听 ！ 板书设计：板书设计： UnitUnit 6 6 happyhappy birthday!birthday! B B LetLets s learnlearn HowHow oldold areare you?you? I Im m . yearsyears old.old.