人教PEP版三年级上册Unit 5 Let's eat !-B-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：3040a).doc

1、Unit 5BLets talk Lets play 教学设计教学设计 教学目标教学目标 知识目标： A、能听懂、会说“Can I have?”并能询问自己是否能得到想要的东西，会说 “Youre welcome.” 。 B、在游戏活动中，能把新学的知识和已学的知识联系起来。 情感目标 A、让学生在实际情景中学会运用语言，感到学习英语是有用的，产生成就感， 从而能更好地提高学习英语的兴趣。 B、在学习活动中积极，好动，充满好奇，乐于尝试 教学重难点教学重难点： 能在生活情境中灵活运用句型 “Can I have some .please ?” “Youre welcome.” 学情分析：学情分

2、析： 小学三年级学生具有好奇、好动、喜欢游戏，乐于参与和表演，对英语学习兴趣 浓的特点， 但这些并不能持久， 因此， 要创设一定的情景， 让学生在情境中学习， 多种教学手段交替使用，尽量利用实物、图片以及课件等直观教具进行教学，使 学生始终处于新鲜，求知欲旺盛，学习情绪高涨的氛围中。 教学流程教学流程： Step 1. Warm up 1. Greet to Ss. 2. Play a game: Sharp eyes .(用单词卡片复习学过的食物单词 milk, bread, egg, juice .边游戏边把卡片贴在黑板) 3. Lets do. Step 2. Presentation

3、S1: Youre welcome.(师引导生说，并教读所有学生.) 1. PPT 出示好天气，去野餐的计划。学生准备野餐的食物。 T：Whats for picnic ? Id like some water. (PPT 出示图片,卡片出示单词,教读 water) T：Id like some water. What about you ? S1: Id like some S2：Id like some S3: Id like some S4: Id like some S5: Id like some PPT 随机出示学生想要准备的食物。 3T：Oh, Im hungry. Can I

4、have some bread , please ?(板书并教读) S1: Here you are.(引导学生回答) 和三个学生完整对话，让学生在情境中理解句型 Can I have some bread , please ? 4.Pair work . A：Im hungry. Can I have some please ? B: Here you are. 请出 4 组学生表演对话 A：Im hungry. Can I have some please ? B: Here you are. A: Thank you . B: Youre welcome .(引导学生说，并板书，教读) 5. Listen and repeat .Then role play . Step 3.Practice Lets play . 四人一组，一个服务员，三个顾客。利用 sharp eyes 中的单词卡，进行模拟点餐。