人教PEP版三年级上册Unit 5 Let's eat !-C-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:202bf).docx
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1、一、教学内容一、教学内容: (附图)(附图) 二二.、教学内容分析教学内容分析 本部分是通过 Zoom 到餐馆用餐的趣味小故事,重现了本单元的重点词汇和 句型并加入了两个新词 Coke 和 ice cream,目的是扩大学生语言的输入以及训练 学生逐步适应文本的阅读。 三、教学目标三、教学目标 1. 学生能够通过看图预测故事的开端和进一步发展来激活相关背景的知识和 储备词汇; 2. 学生能够通过跟读训练朗读的语音语调。 3. 学生能够模仿故事,续编故事,创编故事训练语言运用能力,训练表演才 能。 4.通过观看课前微课, 激活背景知识, 能够运用思维导图谈论自己想吃的东西; 通过观看课中微课,了
2、解特别的聚餐,学习创编故事;通过课后微课,扩展学生 的知识,了解中西方饮食文化的异同。 四、四、教学难点教学难点 1. 学生通过观看课前微课,完成思维导图,并制作自己的思维导图,根据思 维导图谈论自己想吃的东西。通过观看课中微课,学习创编故事;通过观看课后 微课,了解中西方饮食文化的异同。 2. 通过看图预测故事,并用口头表达出来。 3. 学生能够模仿故事,续编故事,创编故事。 五、教学流程图五、教学流程图 PresentationPresentation Watch the story 通过看图,猜测,排序,听录音等方式,让学生了解故事文本,复习巩固食物单词 fish,rice, Coke,
3、 ice-cream 及句型:Id like some.?和 Can I have some.?.Sure. Here you are. PracticePractice Make a sequel Read after the tapAct out the story 通过模仿录音,让学生获得良好的语音,并在跟读和朗读中进 一步获取文章的信息。通过角色扮演,让学生在扮演中训练英 语口语,并锻炼其表演的才能。 Look and guessLook and findLook and say GreetingGreeting andand warm-upwarm-up 通过复习课前微课,根据思维导
4、图谈论微课人物和自己想吃的东西,自然引入食物话 题,并且复习相关食物的单词和句型,为后面的学习进行铺垫。 通过讨论,续编故事,引发学生的思考 并训练学生的逻辑思维能力,激发学生 已有的知识,运用本单元所学句型。 Think and sayWatch and order 六、六、教学过程教学过程 (一)Presentation 1. Greeting 2.Warm up 1)让学生拿出课前任务单谈论课前微课里的人物想吃的食物。 T: Yesterday we watched a micro-lesson. Do you remember whats the micro-lesson Watch
5、the micro-lesson Make a new story S Sumum upup & HomeworkHomework 通过课中微课让学生了解一些特别的聚 餐。课中微课里学生野餐的故事为后面的 创编新故事做出了示范,给予了学生一定 的启发。 ProductionProduction 课后微课讲述了中西方饮食文化的五大不同特点, 让学生对中西方饮食文化有所了 解,扩展知识,并思考中西方饮食各自的优缺点,从而在生活中能够注意饮食。 在扮演了课文的故事,续编了课文故事,并观看了微课里的故 事创编后,学生对创编故事有一定的积累,再根据 work band 的提示,学生能够运用所内化的知识,
6、产出一个新故事。训练 了学生的想象力和思维能力,提高了学生的语言运用能力。 Watch the micro-lesson Ask your parents what would they like in English. Help your parents to cook some food. about? Lets review what would they like? T: Look, what would John like? S: T: What would Amy like? S:. 2) 让学生根据自己制作的思维导图谈一谈自己想吃的东西 T: If you are hungry,
7、 what would you like ? S:. 【设计思路】通过复习课前微课,谈论微课人物和自己想吃的东西,自然引入食 物话题,并且复习相关食物的单词和句型,为后面的学习进行铺垫。 3. Look and guess 通过 C story time 的图片引出 Zoom 肚子饿了想吃东西,让学生猜测 Zoom 在哪 里?引出餐厅 canteen 和服务员 waitress.并问学生假如你在餐厅你会怎么点餐? T: Look, Zoom is hungry. Guess where is he? S: T:Yes, Look, there is an waitress. So, Zoom
8、eats dinner at the canteen. T: If you are at the canteen, how do you order the food? S:. 4. Look and find 让学生通过看打乱顺序的图片,找出 zoom 所点的食物。 T: Great! Look at the pictures. What would Zoom like? Can you find it out? You can say Zoom would like_. S:学生看图找出食物,并用句型说 Zoom would like_. 5. Look and say T: Just n
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