人教PEP版三年级上册Unit 4 We love animals-C-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:c004a).doc
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1、1 UnitUnit 4 4 WeWe lovelove animalsanimals PartPart A A 教学设计教学设计 一、教材分析一、教材分析 本节课的内容是 PEP 英语三年级上册第四单元 PartA 部分。主要 讲述了 WuYifan 和 Mike 在黑暗的房间里做手影的对话。本课内容贴 近学生生活实际,以交际功能为主线,兼顾语言结构,操作性与趣味 性强。设计时可充分激发学生生活经验,启发学生思维,让学生参与 到对话活动中。 二、学情分析二、学情分析 本课授课对象是三年级学生,他们初学英语,基础比较薄弱,但本 课内容贴近学生生活实际, 而且在学习字母时已经接触过部分动物单 词
2、名称如 cat,dog,elephant,等。根据学生实际情况以及三年级学 生活泼好动、爱表现自己、渴望获取新知识的特点,我在课堂上为学 生创造了大量的说、 演、 做的机会, 让学生在参与、 体验中感受语言, 运用语言,形成语言技能。 三、教学目标:三、教学目标: 1、学生能够在做手影的情境中,听懂理解句子: Whats this? Its a duck. Whats this? Its a dog. Whats this? Oh,no! Its a bear! Oh, its Zoom! 2、学生能够听音模仿对话,感受录音中的语音、语调和情感。 2 3、学生能够给动画视频配音和表演课文对话。
3、 4、 学生能够在拓展做手影情境中运用功能句型 What s this? It s a 问答动物手影名称,从而运用语言知识,提升语言技能。 5、学生能够在对话学习中,挖掘 WuYifan 有创意,Mike 聪明的性格 特点,感受同伴之间互相协作共同创作的快乐。 教学重点:教学重点: 1.词汇重点:duck,dog, bear 2.功能句型:Whats this? Its a 教学难点:教学难点: 1.Whats this? 语音语调及节奏的模仿。 2.Its a. 的连读。 四、教学步骤四、教学步骤 Step 1: Warm-up .Greetings. Im your new teacher
4、 today. My names Judy. Hello! How are you? .Sing a song: Old MacDonald Had a Farm. Boys and girls, lets sing a song together.OK? Stand up please. What did you hear in the song? Your memory is so good. We hear some animals in the song. Today we will learn a dialogue about animals.We love animals. Ste
5、p 2 Presentation (1).Talk about the pictures: 3 Can you see animals in the pictures? What animals can you see? Can you see our friends? Who are they? Where are they? What are they doing? (2).Watch and check: Lets watch the video and check your guessing. What are they doing? Yes, they are making the
6、hand shadow. Do you have the experience of making the hand shadow? How do you make it? What about WuYifan and Mike? Who makes the hand shadow? Yes, its WuYifan. (3).Learn the details: P1:When Wu Yifan is making the hand shadow what will he say? Can you guess? Now, lets listen what Wu Yifan says. (听音
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