人教PEP版三年级上册Unit 3 Look at me!-C-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：b03f1).doc

1、Unit 3 Look at me Lets checkStory time 一一 教学目标教学目标 1 巩固、检测、拓展本单元内容。 2 能在图片和动作的帮助下读懂、理解小故事。 3 培养学生积极参与交际，乐于表达的习惯。 二二 教学重难点教学重难点 复习检测旧知识，理解小故事 三三 课前准备课前准备 单词卡片 录音机 教学挂图 四四 教学步骤教学步骤 Step1 Warm-up 1 Greetings: T: Good morning/afternoon. S: Good morning/afternoon. T: How are you ? S: Im fine./Very well/

2、Fine, thank you /thanks. (设计意图设计意图：通过自由谈话操练本单元的重点句型，让学生进一步的了解巩固问候语的意义 及所应用的环境。) 2 Sing a song Head and shoulders , knees and toes. 教师播放歌曲师生共同吟唱并做动作。 （设计意图设计意图：这首歌曲在前几次课学习身体部位的单词时就让学生听唱过，再次出现，活跃 课堂气氛，复习身体部位.） 3 Play a game: 教师拿出身体部位的单词卡片， 每次游戏前指定一个单词， 教师不停的更换其他的单词卡片， 学生把该单词读三遍并指出相应的身体部位， 当看到被指定的单词时，

3、立刻闭嘴并趴在桌子 上。 （设计意图设计意图：在游戏中，学生不仅练习了单词的发音，也完成了对单词的认读，游戏虽然简 单，却轻松的解决了学生音义形相结合的难题。 ） Step2 Lets check 1、 Listen and number , 教师播放录音，学生认真听并观察图意，标上序号。 2、 再次播放录音，学生检查 ，公布答案。 （设计意图设计意图：这部分是主要考察学生的听力和观察能力，通过认真听、仔细看，锻炼了学生 的听力，检查学生对旧知识的理解与掌握情况。 ） 3、Look and match(设计意图：这部分主要考察学生对单词义形的辨认，刚才的游戏为这 部分的顺利完成做了铺垫。) S

4、tep3 Story time: 1 教师出示上节课制作的小熊 puppt 。 T:Do you like puppt? S:Yes. T:Lets make another puppt! S: Great./OK. T:You can say :Good idea! T: 教师拿出 head bodyarmslegs ,边做边说， T: First ,lets make the S: head T: Then, lets make the S:body T: Look, they areand S:legs and arms. T: Oh, this is a puppt. I like i

5、t. Lets play with the puppt. S: Great/OK/ Good idea. (教师适时对重点进行板书) （设计意图设计意图：利用玩偶让学生用英语说出相关的身体部位单词，为学生学习新故事做铺垫， 激发学生的好奇心。 ） 2T:day Zoom Zip want to make a puppet, too .Do you want to see ? S: Yes. 3教师引导学生看图听音，通过图片和教师的肢体语言帮助学生揣测故事的大意。 4学生听音跟读故事。 5教师把句子顺序打乱，学生听音指图 6在教师的指导下，学生分角色练习故事。 7以小组的形式表演故事，给予评价。 （设计意图设计意图: 先让学生听音感知语言， 再通过图片和朗读认知语言， 最后通过表演运用语言， 这也符合儿童学习语言的规律。 ） Step 4 Homework: 读故事并表演给家长看。 板书设计：板书设计： Unit 3 Look at me ! B Start to readLets checkStory time Lets make a puppt Good idea ! First, then 玩 偶 及 对 应 单 词