人教PEP版三年级上册Unit 3 Look at me!-B-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：21ccd).doc

1、Unit3 Look at me 第五课时教学设计 一设计理念： 本课借助“任务型”教学，通过听/说/玩/演/唱等一系列教学活动，提高学生的听/说/认 读等综合语言运用技能，即所谓的 Learning by doing/playing/acting/singing.同时，我在教学 中，面向全体，注意关注学生的情感，创造和谐，民主，宽松的学习氛围，激发学生学习英 语的兴趣和愿望。使学生树立自信心，发展自主学习的能力和团结协作的精神，快乐地学英 语。 二教学内容与分析： 1内容教学：Part B Lets lean 、Lets do 2内容分析： Lets learn 部分主要是呈现身体各部位的名

2、称：head 、body 、arm、 hand 、leg 、foot 。 学生在第二课时的基础上，进一步学习身体各部位的名称。 Lets do 部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令做动作 即可。但教师要用动作提示学生区分 hand and hands. 如 Clap your hands. 并用同种方法讲 解 arm and arms, foot and feet, legs and leg 的区别。注意 s 的不同发音不必讲解，多次带读 即可。 三教学方法： TPR 全身反应法，课件及卡片教学法 /肢体语言辅助法，演唱歌谣等。通过听听，说说，唱 唱，做做，想想等全

3、面发展学习综合语言运用技能。 四教学目标： 1、知识目标：能听说、认读 body, leg, arm, hand, foot 这些关于身体部位的单词。 2、能力目标：能用英语介绍自己身体的这几个部分。如：This is the body.。并能听懂 Let s do 部分的指示用语，听指令做出动作。 3、情感目标：激发和培养学生的学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习 惯，懂得和同伴交流，合作，从交流中获取更多的知识与快乐。 五教学重点、难点： 1、教学重点：让学生能听、说、认、读：head 、body 、arm、 hand 、leg 、foot 等单词。 2、教学难点：学生能将这

4、六个关于身体部位的新单词运用到简单的句子中表达，及 hand 和 head 发音易混淆，注意区分。 六教学准备：身体部位卡片、短语卡片、单词卡片、玩偶、教学课件。 七教学流程： （一）Warm-up/Revision 1.Sing a song “Teddy bear” 2.Greetings 3.介绍自己的身体部位 T:Look at me ,this is my eye,this is my (设计意图：通过有韵律的轻快的歌谣，不仅复习了旧知识，同时也调动了学生的学习兴趣， 自然的把学生引入到浓烈的学习氛围里。 ） （二）Presentation/ Practice 1、创设情境： T:D

5、o you like Teddy bear? OK!Today, lets make a Teddy bear! 2.出示身体部位卡片 教学单词：head.然后把单词放在句子中 Touch your head. 接着逐个出示出身体的其他部位，教学单词： hand 、arm 、body、leg 、foot。 单词 head，head 和 hand 的发音易混淆，在此应适当的提示学生要注意区别这两个单词的发 音。 （设计意图：以学生较感兴趣的明星人物呈现语言，激发学生的好奇心、求知欲。 ） 2、在教学单词环节中，通过对比名词单数复数，卡片快速反应，TPR 等游戏活动操练巩固 单词。 （设计意图：以

6、竞争的形式，利用学生好强的心里，调动他们学习的积极性。 ） 3、综合学习 Lets learn. （设计意图：先分开学习单词，再整体学习，通过听，说，让学生更加了解本节课学习的主 要内容，突出重点。 ） （三）Extension/Consolidation 1利用玩偶，使用 This is the这个句型操练所学的六个单词。 (设计意图：把单词放在句子中，既可以学习单词，又可以让学生具体的语境中运用单词， 还可以为下面的 Lets do 做准备。既可以突出重点，又可以分散突破难点。 ） 2lets do . (1)让学生站起来，watch and listen “Letdo”部分的内容，一边听

7、一边模仿图片的动作。 (2)带领学生做动作，并用动作区分 hand 和 hands，并用相同的方法讲解 arm 和 arms,foot 和 feet，leg 和 legs 的区别，注意“s”的不同发音讲解，多带读即可。 （3）师生齐做 Lets do . (4)Lets chant.(小组合作) S1:Clap clap,Ss:Clap your hands. （设计意图：通过听、说、做不同游戏形式，实施音、义、形的教学法，培养学生的合作能 力，增加学习的乐趣。 ） （四）Summing up 今天我们又学习了了身体的哪些部位呢? 通过板书，总结所学内容。 （五）Homework 1.听、读学生用书第 28 页的 Letslearn 和 Lets do。 2.跟你朋友一起读 Lets do 的指令和做相应的动作 。 3.动手做一个 puppet,并说说他身体的各部位名称。