人教PEP版三年级上册Unit 3 Look at me!-C-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：5019b).doc

1、课题名称Unit 3 Look at me 课时安排C Start to read 课标依据 1能在图片、图象、手势的帮助下，听懂简单的话语。 2知道字母名称的读音。 3积极与他人合作，共同完成学习任务。 教 学 目 标 1 借助图片,学生能够认读字母 Ee,Ff,Gg,Hh,Ii,并能按正确 顺序排列所学字母。 2能够通过“音、形、义”综合运用这 11 个表示身体的单 词。 3能够认读不同字体表示身体部位的单词，完成书中填空。 4养学生团结协作的精神，养成“爱护眼睛，勤刷牙”的好 习惯。 教学重点 1. 认读会字母 Ee,Ff,Gg,Hh,Ii 的大小写，并能按序排列。 2. 掌握运用表示身

2、体部分的单词。 教学难点1.补全单词，并写出相应的大小写字母，为之排序。 教学准备PPT、自制单词卡、小丑头饰、课件、磁铁与磁条 学情分析 表示身体部位的 11 个单词和 5 个字母已经在前面学习过，这 节考察一下学生对其掌握的程度并做一个很好的综合运用。 教学方法情景法、讲解法、游戏法、小组合作法、全身动作发音法 安全提示请同学们放学回家注意安全。 教学过程 教 师 活 动学生活动设计意图 Step1.Warm up 1. Greeting 2. Sing a song of ABC. Step2.Presentation 创设闯三关任务，邀请小丑来教室的 情景。 一Task 1 1.Hel

3、p the dog find the clown. 2. Lets do and congrations 二Task 2 1.Read the cards, try to stick them on the right places. 2.Read and check the answers. 3.Write the letters of the words. 4.Finishthepartofreadand count. 5.Read and check the answer. 三Task 3 1.Find and say. (1)Letthestudentscirclethe letter

4、s on the screen,then stick it on the board. (2).Matching lowercase letters. (3)Make the cards of letters in order. 四Lets play 闯关成功后，小丑出现，邀请大家 一起去玩字母大转盘游戏。 1.大小写字母对对碰，小丑邀请 2 位 同学上台玩演示范，然后同桌间相互 练习。 2.Game:Catch the plan Step3.ConsolidationStep3.Consolidation 通过小丑突然牙疼，离开去见牙医， 教育学生： Please love your eye

5、s,and wash your teech everyday. Step 4.Sum-up 1.Read the words of body ,let the students think and write the big letters,then make them in order, find the rule. 1.师生互动问好，一起 演唱 ABC 歌曲，热身 进入今天的英语课堂。 2.认读迷宫中的单词， 并起立全体 Lets do。 3.学生认读单词，并将 其贴在所对应的位置。 4.学生上台为单词所 缺字母填空。 5.学生认读单词，并数 出单词的个数。 6.学生数一数，并圈出 图中自

6、己所看到的字 母。 7.个别学生上台圈出 自己所找的字母， 并在 黑板上的字母卡片中 找出来，贴在横线上。 8.个别学生上台给字 母匹配找朋友， 然后在 排序。 9.学生观看小丑与同 学的玩演示范， 同桌间 进行练习。 10.学生快速认读身体 部位单词。 11.学生齐读贴在黑板 上表示身体部位的单 词， 然后个别学生上台 写出所写小写字母的 大写，并为之排序，发 现规律。 1.演唱字母歌，为今天 的字母学习做好铺垫。 2.通过闯关游戏复习 单词与词组， 充分调动 学生的积极性。 3.“音、形、义”相结 合的方式， 复习学习身 体部位的单词。 4.填写字母考察学生 对单词的记忆。 5.考察学生对

7、单词的 整体认读能力。 6.考察学生对字母的 认读能力。 7.通过实践操作，让孩 子认识并区别书写体 与印刷体， 也为一下环 节中铺垫。 8.通过大小写字母做 匹配，按顺序排列字 母， 全面考察学生对字 母的掌握情况。 9.全员参与大转盘游 戏， 充分让学生在玩中 学，学中用。 10.考察学生对这节课 的整体掌握情况， 并考 虑到三年级学生的学 习特点， 活跃一下学生 的学习气氛。 11.通过总结让学生发 现自己所填字母竟然 是所学过的 9 个字母， 产生深刻的记忆。 教学过程 教 师 活 动学生活动设计意图 StepStep 5.Homework5.Homework 1. Copy the word:face、ice、egg， one line. 2. 用身体编一些字母操与父母分享。 板 书 设 计 Unit 3 Look at me