人教PEP版三年级上册Unit 3 Look at me!-B-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:a290c).docx
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1、小学英语 PEP 人教版三年级上册 Unit 3Look atme! B Lets learn and Lets do 一、教材分析 本单元学习的主题是五官和身体部位,此话题与学生生活密切相关。本课是 这一单元的第 5 课时,学生在 Part A 学完五官单词 face,eye,ear,nose,mouth 的基础上继续学习有关身体部位的 6 个词 汇:arm,hand,head,body,leg,foot. 同时能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型 This is the介绍五官和身体部 位名称。 二、设计理念 结合本课生源为刚刚接触学习英语的三年级学生这一学情特点,我以活动式 教学为 主
2、体、综合语用表达为目的。灵活处理本课教材文本,有机增减,创设 适合低段学生参与的歌曲演唱、TPR 活动、游戏操练、情境活动、合作交流等一 系列趣味化 的语言活动,力求符合学生的年龄认知特点和语言学习规律,逐渐 达到本课教学目标的实现。 三、教学目标 1.知识目标:能够听、说、认读单词:arm,hand,head,body,leg,foot; 能够听懂、会说句型 This is the 2. 能力目标:能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型 This is the介绍五 官和身体部位;能够通过 TPR 活动练习并运用所学词汇;能够理解完成简 单的听音标号、听音选择等练习活动。能够小组合作,动手自
3、制玩 偶,并尝 试融会话题 colours,body,交流表达、介绍小组玩偶朋友。 3.情感目标:帮助学生树立爱护五官和锻炼身体的情感意识。 四、教学重难点 1.教学重点:能够听、说、认读单词:arm,hand,head,body,leg,foot; 能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型 This is the介绍五官和身体部位。 2.教学难点:能够正确认读并了解定冠词 the 在元音首字母单词与辅音首字母 单词的不同读音并适当的了解掌握单词的复数概念;能够小组合作,动手自制 玩偶,并尝试融会话题 colours,body 交流表达、介绍小组玩偶朋友。 五、教学过程 1.Greeting T
4、:Hello,boys and girls.Welcome to our English class again. T: How are you today? Ss:Very well,thanks/Fine .thank you! T:Lets sing together,OK?播放歌曲,师生共唱复习单词。 You did a good job,big hands for you! (设计意图:师生互致问候,加上节奏明快,轻松有趣的歌曲演唱让孩子们迅速 投入课堂,并内化了解本课的学习话题。) 2.Warm up T:Today here comes a new friend. Look!Wh
5、o is he? Ss:Teddy Bear. T:Hello,Im Teddy Bear.Nice to meet you! 教师模仿泰迪熊的声音与全班小朋友打招呼,并询问一到两个小朋友的姓名,让 小朋友与熊握握手,而后询问全班. T:“Hoo, Im a clever bear. I know this is the hand. And this is the 说 到此处, 老师有意识地停住, 并用熊的爪子摸摸熊的 face,eye,ear,nose, mouth, 示意学生抢答。) T:You re great! Teddy likes you very much. He wants t
6、o know more about his body. Do you want to know more about your body? Besides face,eye,ear,nose and mouth, what else do you know? Please discuss with your partners. (设计意图:一改教师直白描述的方式,让学生自己动脑探知本课学习主题,培 养学生自主学习能力。) 3.Presentation Learn the new word: 教师在黑板上张贴一个 Teddy bear,通过学生的回答学习认读本课身体部位新 词(arm,hand,
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