人教PEP版三年级上册Unit 2 Colours!-C-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:80612).doc
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1、- 1 - 二、二、教学目标教学目标 1、知识与技能: 能理解、会读并会运用下列句型:How are you? 及其答句:I am fine. 2、过程与方法: 能理解、朗读并表演对话。 能在具体的情境中运用所学词汇和句型创编对话。 3、情感态度价值观: 通过学习讲 Story time,表演故事,激发学生积极学英语的兴趣。 三、三、学习者分析学习者分析 三年级的学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物, 对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好,形象思维好、模仿 力、可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步接触过英 语了,有的是刚开始
2、学,但对英语都有着浓厚的兴趣。 四、四、教学重难点分析及解决措施教学重难点分析及解决措施 1、教学重点:、教学重点:能理解、朗读并表演对话。 解决措施解决措施: 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话, 为新对话教学作好辅垫, 并可以以此导入新对话教学。 利用多媒体课件创设情境为学生设计对话场景,营造 氛围,诱发学生的语言动机。 2、教学难点:、教学难点:能在具体的情境中运用所学词汇和句型创编对话。 - 2 - 解决措施解决措施: 通过娱乐、 竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。 利用小学生爱玩的天性。 在对话教学中,设计了分组竞赛,用授课宝即时展示学生的作品。鼓励学生发言,加 以引导,将他
3、们的句子串联成对话,在多媒体创设的场景里进行表演。培养学生一定 的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力, 为进一步学习打下基础。 五、教学设计五、教学设计 教学环节 起止时间( ” - ” ) 环节目标教学内容学生活动 媒体作用及 分析 一、 歌曲热身, 提高效率。 0002 0245 复习旧知, 提取回忆 颜色单词 (1)师生打 招呼。 (2)师生共 同唱歌曲 Color song, 复习表示颜 色的单词。 唱歌的同时 让学生加上 动作,表演 歌曲。 (片段 00:00:25) 插入歌曲、 播放视频、 激发兴趣 二、 围绕话题, 趣味导入。 0246 082
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