人教PEP版三年级上册Unit 1 Hello!-B-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：43636).doc

1、小学英语（PEP）四年级上册 Unit 1My classroom BLets learn教学设计 一一、教学目标、教学目标： 1、知识目标： （1） 能听、 说、 认读本课主要单词： computer, teachers desk, fan, wall, floor。 （2）能听懂、会说：This is my classroom. The wall is white. The floor is green.并能用 This is.和表示颜色的词来描述教室中的事 物。 2、 能力目标： 通过说、唱、演，以及小组合作学习等多种形式，让学生在轻松愉快 的氛围中习得英语知识，学会用颜色来描述和介绍物

2、品，提高英语的综合 表达能力。 3、情感态度和价值观目标： （1）培养团结合作精神； （2）结合实际生活，爱护学校公共财产； 三、教学重点：三、教学重点： 1、学习四会单词：computer, teachers desk, fan, wall, floor。 2、学习用句型介绍教室或其他地方：This is .The wall is . The floor is . 四、教学难点四、教学难点： 1、根据名词的单复数，对 be 动词进行选用； 2、如何引导学生自信地去开口说英语。 六、教学过程：六、教学过程： StepStep 1:1: Warm-upWarm-up Sing a song Wh

3、o is wearing yellow today? （复习 red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown 等颜色单词。 ） StepStep 2:lead2:lead inin 复习旧知： classroom, blackboard, light, picture, door, window. T：Whats in the classroom? Ss: classroom, blackboard, light, picture, door, window. T: One blackboard, four

4、 windows, six lights, many desks chairs.(提醒学生注意名词的单复数，为后面新课做个铺垫。) StepStep 3:3: PresentationPresentation 1、通过师生自由对话引入新单词。 T: Whats this? (指着学生的课桌) Ss: Desk. T: yes, desk. Its your desk. And you are students. Then, whats this?(指着讲桌) Its teachers desk. 教读单词，出示单词卡和图片。 T：What color is it? Ss: Yellow. T:

5、 Yes.The teachers desk is yellow.(在对话中自然引入本 课重点句型，并引导学生多发言，尝试说出完整的句子。) 使用同样的师生对话的方式， 并结合实物教学法，轻松引出教室里 的新词汇：computer, fan, floor, wall.（注意单词的发音，以及词形 的介绍，比如 floor 和 door,wall 和 ball 的相似之处，可以帮助学生理 解记忆。并在每个新词教授之后，都用句型 The .is .来描述一下它 的颜色，多给学生机会。 ） 2、黑板上张贴一张教室的图画，教师角色扮演 Zoom,介绍自己的教 室。This is my classroom

6、. The teachers desk is brown. The computer is black. The wall is blue and white. The floor is green. The fan is purple. I like my classroom. 用 ppt 出示这段介绍教室的小短文， 带读一遍，邀请勇敢的学生上台扮演 Zoom，介绍自己的教室。 StepStep 4:4:PracticePractice 1、活动一：Design your classroom。要求：小组活动，教师发给学 生一张教室的空白图片，让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜 色，然后

7、小组成员互相指图介绍这个一起设计的教室。然后请各小组成员 上台来介绍自己小组设计的教室。 （给学生充分的时间去自己练习用重点 句型来介绍自己的教室，教室巡视指导。 ） 2、活动二：比赛（大家来找茬） 。要求：分别出示 2 张为一组的图片， 两张图片只有细微的差别，学生要在规定的时间内找出不同之处，并举手 说出，对的得分，得分高的获胜。 StepStep 5:5: S Summaryummary 请学生说一说本节课学习了哪些单词， 掌握了哪些句子， 有什么收获。 HomeworkHomework: : 1.每个单词抄写 2 行; 2.完成课本 P8 的 Color and say,然后介绍给你的同桌听，下次课选个别 学生上台来做展示。