人教PEP版三年级上册Unit 1 Hello!-B-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e0c51).doc

1、PEP 三年级英语上册 Unit 1 Hello！ B Lets learnLets do 一、教材分析：一、教材分析： Lets learn 部分通过 Zoom 上学途中不断掉文具的情 景继续学习 4 个有关学习用品的词汇 pencil box, book, bag, pen 以及情景语言 Zoom! Your bag! Oh, no!Lets do 部分 通过听懂指令做动作来巩固 Lets learn 部分词汇。 二、教学目标：二、教学目标： 1.能力目标 (1)能在真实的情境中用所学英语介绍自己的学习用 品。(2)能听懂指示语，并按照要求做出相应的动作。 2.知识目标 (1)听、说、认读

2、单词 bag，pen，book，pencil box.(2) 理解 Let s do 部分的内容和听懂、 会说情景语言 Zoom! Your bag! Oh, no! 3.情感目标 (1)激发学生学习英语的兴趣，敢于开口说英语。 (2)教育学生做事细心，不要马虎，爱护文具。 三、教学重、难点：三、教学重、难点： 1.重点：听、说、认读 bag，pen，book，pencil box 4 个有关学习用品的词汇。 2.难点： （1）听懂指示语做出相应的动作。 （2）box 的 发音。 四四、教学准备教学准备：单词卡片单词卡片、图片图片、实物实物、教学课件教学课件、评评 价表。价表。 五、教学过程：

3、五、教学过程： StepStep 1 1 Warm-upWarm-up 热身热身 1.Free1.Free talk.talk. 2.Lets sing ABC song. 3.教师播放 Lets chant P5 视频，师根据录音拿出相 应的文具，学生也拿出同样的文具，说唱并做动作。 4.Lets play:Whats missing 通过多媒体课件复习 学过的单词 crayon, ruler, eraser, pencil. StepStep 2 2 PresentationPresentation 新知呈现新知呈现 (一)单词导呈 1.教学单词 bag (1)教师播放文本图片，师：I h

4、ave a new friend.his name is Zoom.look,he comes to our class.(师戴 Zoom 头饰)T:Hello,boys and girls.Nice to meet you.学生： Hello,Zoom.Nice to meet you,too.T: I have some school things.Look at me.What do I have?从而引出单词 bag. 师教读 bag，示范发音（注意字母 a 的发音，口要张大） ， 领读，生跟读，贴图片,多媒体课件呈现图，整体读，词卡 粘贴到黑板上认读，男女生读。 (2)师展示书包，边

5、说边 做动作：I have a bag. Carry my bag (边说边做动作) 教 师手指一生的书包说:! Your bag!Now, carry your bag.OK?师边说边做 Carry your bag.生做动作。师对全体 学生说:Carry your bag.生边做动作边说单词 bag. 2.教学单词 book (1)师继续出示情境图 PPT: Guess! Whats in Zooms （my） bag? 让生自由猜。师拿出书说： Look！A book.师 教读 book，领读，生跟读，贴图片,多媒体课件呈现图，整 体读，词卡粘贴到黑板上认读,男女生读，检查个读。 (2)

6、师做合上书的动作，并说:Do as I do！I have a book. Close your book!师边说边做动作，生边做动作边说 单词 book. 3.教学单词 pencil box (1)师展示一支铅笔，说：Look！I have a pencil. 师 把铅笔放进铅笔盒说：Look！I have a pencil box.师教读 pencil box,领读，生跟读，贴图片，多媒体课件呈现图， 黑板上贴词卡，整体读，男女生读，小组读或高低音读，开 火车读，检查个读。教师同时出示铅笔袋 pencil-case，领 读，师用 pencil box 和 pencil case 对比读。(

7、2)师拿出铅 笔盒， 引导学生做打开铅笔盒的动作。 师边说边做动作: Open your pencil box!生边做动作边说单词 pencil box. 4.教学单词 pen (1)师出示情境图 PPT:Look,Zoom is on his way to school. Guess! Whats in Zooms pencil box?师说 ruler? pencil? eraser? 。师说：A pen.师教读 pen,示范发音，领 读，生跟读，贴图片,多媒体课件呈现图，黑板上粘贴词卡， 整体读，男女生读，小组读，检查个读。(2)师拿着钢笔并 做动作演示，说：I have a pen.

8、Show me your pen. 引导 学生拿出钢笔，学生边做动作边说单词 pen. StepStep 3 3 PracticePractice 巩固操练巩固操练 1.看口型猜单词游戏。师做口型，学生猜他说的单词， 最先猜出的可获奖励。 2.听音说单词活动。教师让学生把学过的文具放桌上， 师说 T: Show me your book.学生快速举起书并大声说 book. 3.Lets play(sharp eyes)媒体出示本课新单词，学 生很快说出课件中闪出的单词。 4.Let ssing. 师 将 所 学 单 词 创 编 在 Hello!(Hello,bag,Do,oh,do.Hello

9、,pen,Do,oh,do.Hello, book,Do,oh,do.Hello!Hello!Hello!）歌曲中，放录音,师 生齐唱。 5.配对游戏。师指名到黑板上将图片与单词连线。 6.Lets do 师播放视频，生边说英语边做动作。 7.小组合作学习，组内一个学生发指令，其他学生做动 作，小组内做发令替换练习。 StepStep 4 4 ProductionProduction 拓展运用拓展运用 Group work:文具展览会 1.师展览文具, I have a bag/pen/pencil/. 2.学生拿出自己的文具，小组内布置展柜，用 I have a/an.介绍自己的文具。 3.小组展示，看哪个小组的展览更精彩。 StepStep 5 5 Homework (1) 回家给自己的文具用英文标上标签。 (2)听 Lets do 的录音，边听边跟着做动作，要求动 作熟练。 板书设计： Unit 1 Hello！ B Lets learnLets do bagpen(实物图片) bookbag(实物图片) pencil boxbook(实物图片) penpencil box(实 物图片)