五年级 第10讲“绿水青山就是金山银山” 说课PPT 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》.pptx

1、报告人：丁XX 单 位：华东师范大学闵行永德实验小学 第10讲 绿水青山就是金山银山 说 课 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级小学高年级） “绿水青山就是金山银山绿水青山就是金山银山”是习近平总书记统筹经济发展是习近平总书记统筹经济发展 与生态环境保护作出的重要论断，为我们在新时代营造绿水与生态环境保护作出的重要论断，为我们在新时代营造绿水 青山、建设美丽中国，转变经济发展方式，建设社会主义现青山、建设美丽中国，转变经济发展方式，建设社会主义现 代化强国提供了有力思想指引。代化强国提供了有力思想指引。 01说读本 目录 C O N T

2、 E N T02说学情 03说目标 04说策略 05说特色 第10讲 绿水青山就是金山银山 一、人与自然和谐共生 二、让自然生态美景永驻人间 三、像保护眼睛一样保护生态环境 说读本说读本说学情说目标说策略说特色 绿水青山就是金山银山 读本分析读本分析 绿水青山绿水青山 就是就是 金山银山金山银山 3 1 2 说读本说读本说学情说目标说策略说特色 绿水青山就是金山银山 读本分析读本分析 说学情说学情说读本说目标说策略说特色 绿水青山就是金山银山 有利因素有利因素 不利因素不利因素 授 课 对 象 小学高年级学生 具有一定的自学能力，在道德与法治课程中有相关内容的学习。 1 义务教育教科书（五四学

3、制）道德与法治 四年级下册 第五单元 让生活多一些绿色 哲学与人生封面 哲学与人生封面 说学情说学情说读本说目标说策略说特色 绿水青山就是金山银山 有利因素有利因素 不利因素不利因素 说学情说学情说读本说目标说策略说特色 绿水青山就是金山银山 有利因素有利因素 不利因素不利因素 授 课 对 象 小学高年级学生 具有一定的自学能力，在道德与法治课程中有相关内容的学习。 生活中具有比较丰富的旅游经验。2 1 说学情说学情说读本说目标说策略说特色 绿水青山就是金山银山 有利因素有利因素 不利因素不利因素 授 课 对 象 小学高年级学生 具有一定的自学能力，在道德与法治课程中有相关内容的学习。 生活中

4、具有比较丰富的旅游经验。 抽象思维能力正在逐步发展，看待问题有初步的独立思考。 2 1 3 说学情说学情说读本说目标说策略说特色 绿水青山就是金山银山 不利因素不利因素 有利因素有利因素 授 课 对 象 小学高年级学生 小学生社会阅历浅，知识面窄，看待问题简单，对“两山”理 论的深刻内涵，理解不深，保护环境、爱绿护绿的主动意识不 强。 1 说学情说学情说读本说目标说策略说特色 绿水青山就是金山银山 不利因素不利因素 有利因素有利因素 授 课 对 象 小学高年级学生 小学生社会阅历浅，知识面窄，看待问题简单，对“两山”理 论的深刻内涵，理解不深，保护环境、爱绿护绿的主动意识不 强。 塞罕坝的故事

5、起始于20世纪60年代，地处塞北荒原，与学生生 活有一定距离，对塞罕坝精神内涵的理解有难度。 2 1 说目标说目标说读本说学情说策略说特色 绿水青山就是金山银山 教学目标教学目标 阅读余村故事，理解“绿水青山就是金山银山” 的含义，明白生态环境保护是功在当代、利在千 秋的事业。 了解塞罕坝创造的奇迹，领悟塞罕坝“牢记使命、 艰苦创业、绿色发展”的精神内涵。 开展生活调查，树立像保护眼睛一样保护生态环境 的意识，从自身做起，努力践行简约适度、绿色低 碳的生活方式。 1 2 3 阅读余村故事，理解“绿水青山就是金山银山” 的含义，明白生态环境保护是功在当代、利在千 秋的事业。 教学重点教学重点 了

6、解塞罕坝创造的奇迹，领悟塞罕坝“牢记使命、 艰苦创业、绿色发展”的精神内涵。 教学难点教学难点 说策略说策略说读本说目标说教法 说特色 绿水青山就是金山银山 教学策略教学策略 活动一 活动二 活动三 故事教学法 绿水青山就是金山银山 阅读故事 探究故事 试说故事 知晓习语 领悟精神 引导行动 说策略说策略说读本说目标说学情 说特色 绿水青山就是金山银山 教学策略教学策略 阅读故事，知晓习语 活动一 活动二 活动三 说策略说策略说读本说目标说教法 说特色 绿水青山就是金山银山 生1：爬上黄山 的山顶，我看到 满眼都是绿色！ v 生2：杭州西湖真美， 湖水清澈见底。 生3：前年夏天，我去过安 吉漂

7、流。那里天空很蓝，阳 光明媚，山青青的，树林茂 密，鱼儿在清澈河水中游动。 教学策略教学策略 活动一 活动二 活动三 安 徽 黄 山杭 州 西 湖 浙 江 余 村 说策略说策略说读本说目标说学情 说特色 绿水青山就是金山银山 教学策略教学策略 阅读故事，知晓习语 活动一 活动二 活动三 浙 江 余 村 教学策略教学策略 说策略说策略说读本说目标说学情 说特色 绿水青山就是金山银山 生生 态态 阅读故事，知晓习语 活动一 活动二 活动三 教学策略教学策略 前 后 说策略说策略说读本说目标说学情 说特色 绿水青山就是金山银山 “小竹娃” 有话说 阅读故事，知晓习语 活动一 活动二 活动三 说策略说

8、策略说读本说目标说学情 说特色 绿水青山就是金山银山 教学策略教学策略 活动一 活动二 活动三 阅读故事，知晓习语 第一批“两山实践创新基地” 之河北省塞罕坝机械林场 第二批“两山实践创新基 地”之江西省婺源县 第三批“两山实践创新基 地”之四川省稻城 第四批“两山实践创新基 地”之北京市区密云区 教学策略教学策略 说策略说策略说读本说目标说学情 说特色 绿水青山就是金山银山 阅读故事，知晓习语 活动一 活动二 活动三 山峦层林尽染，平原蓝绿交融，城乡鸟语花香。这样的自 然美景，既带给人们美的享受，也是人类走向未来的依托。 20192019年年4 4月月2828日，习近平在日，习近平在2019

9、2019年中国北京世界园艺博览会开幕式上的讲话年中国北京世界园艺博览会开幕式上的讲话 教学策略教学策略 说策略说策略说读本说目标说学情 说特色 绿水青山就是金山银山 阅读故事，知晓习语 活动一 活动二 活动三 教学策略教学策略 说策略说策略说读本说目标说学情 说特色 绿水青山就是金山银山 探究故事，领悟精神 活动二 活动一 活动三 绿水青山就是金山银山 教学策略教学策略 说策略说策略说读本 说目标说学情说特色 绿水青山就是金山银山 探究故事，领悟精神 黄沙遮天日 飞鸟无栖树 全国面积最大的 百万亩人工林海 活动二 活动一 活动三 教学策略教学策略 说策略说策略说读本说目标说学情 说特色 绿水青

10、山就是金山银山 探究故事，领悟精神 活动二 活动一 活动三 说策略说策略说读本说目标说学情 说特色 绿水青山就是金山银山 探究故事，领悟精神 三代塞罕坝人 教学策略教学策略 说策略说策略说读本说目标说学情 说特色 绿水青山就是金山银山 探究故事，领悟精神 活动二 活动一 活动三 教学策略教学策略 说策略说策略说读本说目标说学情 说特色 绿水青山就是金山银山 探究故事，领悟精神 活动二 活动一 活动三 习近平爷爷对他们的感人事迹作出指示， 强调要持之以恒推进生态文明建设，一代接 着一代干，驰而不息，久久为功，努力形成 人与自然和谐发展新格局，把我们伟大的祖 国建设得更加美丽，为子孙后代留下天更蓝

11、、 水更绿、水更清的优美环境。 说策略说策略说读本说目标说学情 说特色 绿水青山就是金山银山 教学策略教学策略 探究故事，领悟精神 活动二 活动一 活动三 教学策略教学策略 说策略说策略说读本说目标说学情 说特色 绿水青山就是金山银山 牢记使命 绿色发展 艰苦创业 探究故事，领悟精神 活动二 活动一 活动三 塞罕坝林场建设者获得“地球卫士奖”的颁奖词 说策略说策略说读本说目标说学情 说特色 绿水青山就是金山银山 教学策略教学策略 探究故事，领悟精神 活动二 活动一 活动三 教学策略教学策略 说策略说策略说读本说目标说学情 说特色 绿水青山就是金山银山 探究故事，领悟精神 活动二 活动一 活动三

12、 持之以恒 组组1 1：先治坡，后治：先治坡，后治 窝，先生产，后生活，窝，先生产，后生活， 你们在艰苦条件中完你们在艰苦条件中完 成了繁重的工作任务，成了繁重的工作任务， 为你们点赞！为你们点赞！ 组组2 2：5050多年来，三多年来，三 代塞罕坝人甘于吃苦、代塞罕坝人甘于吃苦、 乐于奉献，是绿色拓乐于奉献，是绿色拓 荒者。荒者。 组组3 3：昔日：昔日“黄沙遮黄沙遮 天日，飞鸟无栖树天日，飞鸟无栖树”， 今天今天“荒原变林海，荒原变林海， 沙漠成绿洲沙漠成绿洲”，你们，你们 是绿色奇迹的创造者。是绿色奇迹的创造者。 教学策略教学策略 说策略说策略说读本说目标说学情 说特色 绿水青山就是金山

13、银山 试说故事，引导行动 活动三 活动一 活动二 教学策略教学策略 说策略说策略说读本说目标说学情 说特色 绿水青山就是金山银山 试说故事，引导行动 上海母亲河的故事 活动三 活动一 活动二 教学策略教学策略 说策略说策略说读本说目标说学情 说特色 绿水青山就是金山银山 过去的苏州河过去的苏州河如今的苏州河如今的苏州河 上 海 “ 苏 州 河 治 理 工 程 ” 试说故事，引导行动 活动三 活动一 活动二 教学策略教学策略 说策略说策略说读本说目标说学情 说特色 绿水青山就是金山银山 试说故事，引导行动 活动三 活动一 活动二 煤炭码头变成的 老白渡滨江公园 功能齐全的前滩 休闲公园 承载历史

14、的浦江 第一湾公园 教学策略教学策略 说策略说策略说读本说目标说学情 说特色 绿水青山就是金山银山 试说故事，引导行动 活动三 活动一 活动二 天蓝 水清 地绿 上 海 佘 山 教学策略教学策略 说策略说策略说读本说目标说学情 说特色 绿水青山就是金山银山 试说故事，引导行动 上海滨江贯通项目 活动三 活动一 活动二 教学策略教学策略 说策略说策略说读本说目标说学情 说特色 绿水青山就是金山银山 大自然充满乐趣、无比美丽，热爱自然是一种好习 惯，保护环境是每个人的责任，少年儿童要在这方面发 挥小主人作用。 2013年5月29日 ，习近平参加“快乐童年 放飞希望”主题队日活动的寄语 试说故事，引

15、导行动 活动三 活动一 活动二 像保护眼睛一样保护生态环境 教学策略教学策略 说策略说策略说读本说目标说学情 说特色 绿水青山就是金山银山 试说故事，引导行动 活动三 活动一 活动二 像保护眼睛一样保护生态环境 生生1 1：眼睛是我们眼睛是我们 身体的一部分，身体的一部分， 生态环境也是我生态环境也是我 们生活的一部分。们生活的一部分。 生生2 2：保护生态环保护生态环 境不是一天两天境不是一天两天 的事情，我们每的事情，我们每 个人都要积极行个人都要积极行 动起来。动起来。 师：师：那么我们如何像保护眼睛一样保护那么我们如何像保护眼睛一样保护 生态环境呢？生态环境呢？ 简约适度、绿色低碳生活

16、行为 教学策略教学策略 说策略说策略说读本说目标说学情 说特色 绿水青山就是金山银山 试说故事，引导行动 活动三 活动一 活动二 学生人数 说创新说创新 说读本说目标说学情 绿水青山就是金山银山 说策略说策略 说特色 教学策略教学策略 践行家庭低碳新规范 试说故事，引导行动 活动三 活动一 活动二 说创新说创新 说读本说目标说学情 绿水青山就是金山银山 说策略说策略 说特色 教学策略教学策略 制止餐饮浪费行为新规范 试说故事，引导行动 活动三 活动一 活动二 生1：去自助餐厅时，吃多少， 拿多少，不够再取。 生2：学校午餐时，吃饭前把吃 不了的分给胃口大的同学。 生3：点外卖时，尽量少用一次

17、性餐具。 说特色说特色 说读本说目标说学情 说策略 绿水青山就是金山银山 资源整合，提高教学效率1 说特色说特色 说读本说目标说学情 说策略 绿水青山就是金山银山 故事推进，体现教学层次2 上海滨江贯通故事河北塞罕坝故事浙江余村故事 说特色说特色 说读本说目标说学情 说策略 绿水青山就是金山银山 故事推进，体现教学层次2 行动 掌握 讲清 绿水青山就是金山银山 说特色说特色 说读本说目标说学情 说策略 绿水青山就是金山银山 故事推进，体现教学层次2 说特色说特色 说读本说目标说学情 说策略 绿水青山就是金山银山 评价运用，促进知行统一3 说特色说特色 说读本说目标说学情 说策略 绿水青山就是金山银山 评价运用，促进知行统一3 以评促思促使在课堂上深度思考 以评促行 指导日常生活行为优化 说特色说特色 说读本说目标说学情 说策略 绿水青山就是金山银山 评价运用，促进知行统一3 每个学生参与投票调查，引发真实的反应 借助统计图分析数据，表扬先进，发现问题 根据调查结果从正反两方面进行引导，促进知行合一 谢谢！