三年级第4讲第一课 我有一个梦想说课PPT《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》.pptx

1、报告人：陈XX 单 位：北京市朝阳区花家地实验小学 第4讲第一课我有一个梦想 说 课 读本分析 （一）（一） （二）（二） （三）（三） （四）（四） （五）（五） （六）（六） 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方式方法 教学过程 第第4 4讲第一课讲第一课我有一个梦想我有一个梦想 （一）读本分析（一）读本分析 广泛开展 理想信念教育 深化中国特色社会 主义和中国梦宣传 教育 梦想梦想 梦想梦想 梦想很重要敢于有梦、勇于圆梦、勤于追梦 （一）读本分析（一）读本分析 小组小组 讨论讨论 阅读阅读 事例事例 目的 数据 方法 结论 了解学生对于 梦想的理解情况。 所有的学生都 有自己的梦想。

2、问卷法 访谈法 学生能够说清自己 的梦想以及有这样梦想 的原因，梦想涉及内容 丰富多彩。 （二）学情分析（二）学情分析 （三）教学目标（三）教学目标 1.理解梦想的含义，感受梦想的重要 性。 2.体会梦想不分大小，明确只要能为 国家作贡献都值得尊重。 3.学习在通往梦想的路上要敢于有梦、 勇于圆梦、勤于追梦的奋斗精神。 教学重点：理解梦想的含义，感受梦想的重要性。 教学难点：学习敢于有梦、勇于圆梦、勤于追梦的奋斗精神。 （四）教学重难点（四）教学重难点 （五）教学方式方法（五）教学方式方法 交流梦想 体会重要 小组讨论 学习事例 理解梦想 阅读故事 观看视频 畅想未来 心有梦想 畅想描绘 （六

3、）教学过程（六）教学过程 交流梦想，体会重要交流梦想，体会重要学习事例，理解梦想学习事例，理解梦想畅想未来，心有梦想畅想未来，心有梦想 9 1.读一读：梦想是什么呢？ 设计意图：设计意图：通过阅读引发对通过阅读引发对“梦想梦想”的思考，初步体会梦想的意义。的思考，初步体会梦想的意义。 （六）教学过程（六）教学过程 交流梦想，体会重要交流梦想，体会重要学习事例，理解梦想学习事例，理解梦想畅想未来，心有梦想畅想未来，心有梦想 小组小组 讨论讨论 设计意图：设计意图：通过交流自己的梦想，感受梦想是丰富多彩的，并且各有不同。通过交流自己的梦想，感受梦想是丰富多彩的，并且各有不同。 2.说一说：你有哪些

4、梦想？ （六）教学过程（六）教学过程 交流梦想，体会重要交流梦想，体会重要学习事例，理解梦想学习事例，理解梦想畅想未来，心有梦想畅想未来，心有梦想 设计意图：设计意图：通过学习习近平总书记的讲话，感受梦想对于人民、国家、民族通过学习习近平总书记的讲话，感受梦想对于人民、国家、民族 的重要性。的重要性。 3.学一学：你是怎么理解这 句话的？ （六）教学过程（六）教学过程 交流梦想，体会重要交流梦想，体会重要学习事例，理解梦想学习事例，理解梦想畅想未来，心有梦想畅想未来，心有梦想 12 1.读一读：梦想是怎样实现 的呢？ 设计意图：设计意图：通过阅读引发对梦想的深入思考，进一步体会梦想的实现过程。

5、通过阅读引发对梦想的深入思考，进一步体会梦想的实现过程。 （六）教学过程（六）教学过程 交流梦想，体会重要交流梦想，体会重要学习事例，理解梦想学习事例，理解梦想畅想未来，心有梦想畅想未来，心有梦想 2.读一读： 袁隆平爷爷的梦想。袁隆平爷爷的梦想。 禾下乘凉禾下乘凉 （六）教学过程（六）教学过程 交流梦想，体会重要交流梦想，体会重要学习事例，理解梦想学习事例，理解梦想畅想未来，心有梦想畅想未来，心有梦想 2.读一读： 屠呦呦奶奶的梦想。的梦想。 科学家科学家 （六）教学过程（六）教学过程 交流梦想，体会重要交流梦想，体会重要学习事例，理解梦想学习事例，理解梦想畅想未来，心有梦想畅想未来，心有梦

6、想 15 15 （六）教学过程（六）教学过程 交流梦想，体会重要交流梦想，体会重要学习事例，理解梦想学习事例，理解梦想畅想未来，心有梦想畅想未来，心有梦想 2.读一读： 竺士杰的梦想。的梦想。 货船顺利启航货船顺利启航 （六）教学过程（六）教学过程 交流梦想，体会重要交流梦想，体会重要学习事例，理解梦想学习事例，理解梦想畅想未来，心有梦想畅想未来，心有梦想 （六）教学过程（六）教学过程 交流梦想，体会重要交流梦想，体会重要学习事例，理解梦想学习事例，理解梦想畅想未来，心有梦想畅想未来，心有梦想 2.读一读： 孙景南的梦想。的梦想。 电焊工电焊工 （六）教学过程（六）教学过程 交流梦想，体会重要

7、交流梦想，体会重要学习事例，理解梦想学习事例，理解梦想畅想未来，心有梦想畅想未来，心有梦想 设计意图：设计意图：通过阅读四个事例中人物的梦想，感受梦想不分大小，只要能通过阅读四个事例中人物的梦想，感受梦想不分大小，只要能 为国家作贡献，都值得尊重。为国家作贡献，都值得尊重。 3.议一议：读了实现读了实现 梦想的故事，你有什梦想的故事，你有什 么感受？么感受？ （六）教学过程（六）教学过程 交流梦想，体会重要交流梦想，体会重要学习事例，理解梦想学习事例，理解梦想畅想未来，心有梦想畅想未来，心有梦想 设计意图：交流设计意图：交流他人实现梦想的事例，感受通往梦想的路上不管是一帆风他人实现梦想的事例，

8、感受通往梦想的路上不管是一帆风 顺，还是遇到坎坷，我们都要敢于有梦、勇于圆梦、勤于追梦。顺，还是遇到坎坷，我们都要敢于有梦、勇于圆梦、勤于追梦。 4.说一说：说一说：你还知道 哪些人的梦想？他们 为实现梦想是怎样奋 斗的？ 重 要 不分大小 我有一个梦想我有一个梦想 梦想梦想 有梦有梦 一帆风顺 遇到坎坷 圆梦圆梦 追梦追梦 （六）教学过程（六）教学过程 （六）教学过程（六）教学过程 交流梦想，体会重要交流梦想，体会重要学习事例，理解梦想学习事例，理解梦想畅想未来，心有梦想畅想未来，心有梦想 设计意图：设计意图：明确圆梦、追梦先要有梦，通过描绘自己的梦想，明确未来努明确圆梦、追梦先要有梦，通过描绘自己的梦想，明确未来努 力的方向。力的方向。 画一画：你的梦想。画一画：你的梦想。 谢谢